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资源名称 安徽省铜陵市第五中学2013-2014学年高二下学期第一次月考历史试题
文件大小 469KB
所属分类 高二历史试卷
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 试卷
更新时间 2014-5-5 7:58:49
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资源审核 nyq
文件类型 WinZIP 档案文件(*.zip)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
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简介:

铜陵五中高二历史测试

一、选择题:(本大题共25小题,每小题2分,共计50分)

1. 王国维说:“吾辈生于今日,幸于纸上之材料外,更得地下之新材料……此二重证据法,唯在今日始得为之”。王国维所言“纸上之材料”最早的是( )

A.竹简木简 B.青铜铭文 C.甲骨卜辞 D.西汉《史记》

2.“齐人”“鲁人”“楚人”这种表述,逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述,造成这一变化的制度因素是( )

A.分封制 B. 郡县制 C. 宗法制 D.三省六部制

3.《周礼·考工记》载:建造王城,九里见方,四周各三门,南北和东西大道各九条,宫城之左为宗庙,右为社稷,前为朝,后为市。它体现的主要思想是( )

A.中央集权 B.中正有序 C.君权神授 D.敬天法祖

4. 战国以前,“百姓”是对贵族的总称;战国以后,“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是( )

A.分封制的加强 B.井田制的推行 C.宗法制的衰落 D.百家争鸣局面的出现

5. 曾有史书记载项羽火烧阿房宫,但有学者认为历史上根本不存在阿房宫。某同学为探究此课题,准备前往实地考察,他应去( )

A.陕西省 B.山西省 C.河南省 D.河北省

6. 李贽说:“始皇帝,千古一帝也”。唐朝吴兢说:“始皇暴虐,至子而亡”。以下说法正确的是( )

A.前者坚持道德原则评价秦始皇,后者坚持历史原则评价秦始皇

B.前者坚持历史原则评价秦始皇,后者坚持道德原则评价秦始皇

C.前者评价的是秦统一前的秦始皇,后者评价的是秦统一后的秦始皇

D.以上的说法全部都不对

7.有学者指出:“古来帝王,由秦始皇至清代宣统,正统偏安者共二百余人,真正懂得国家政体并善以此治国,王而不藩者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”这里的“国家政体”指( )

A.王位世袭制 B.中央集权制 C.宗法分封制 D.郡县制

8.武则天晚年为立太子一事而犹豫不决(侄儿武承嗣还是儿子李显),狄仁杰劝说她:“立子,则千秋万岁后配食太庙,承继无穷;立侄,则未闻侄为天子而附姑于庙者也。”武则天感悟,听从了狄仁杰的意见,立庐陵王李显为皇嗣,唐祚得以维系。这一故事反映了中国古代政治的哪一特点?( )

A.家天下 B.皇权至上 C.专制主义 D.中央集权

9.学者余英时认为:自宋代以降,君权的绝对化愈演愈烈,相形之下,相权则愈来愈弱;传统相权的衰落,宋代是一关键时代。宋朝削弱宰相职权的方式是( )

A.以御史大夫为副丞相分割相权 B.分割宰相的行政权、军权、财权

C.几位宰相之间互相牵制和监督 D.设置首辅分割宰相的决策权

10.《后汉书·袁闳传》记载“(闳)服阙(即母死服丧),累征聘举召,皆不应。”可见,当时的选官制度是( )

A.科举制 B.世卿世禄制 C.察举制 D.九品中正制

11.两位学者各自根据其阅读史料,提出对汉代社会型态的看法。甲学者认为汉代社会是地缘社会,聚落内部的血缘联系不强;乙学者则认为汉代是血缘社会,聚落内部同姓的力量强大。我们应如何理解两位学者意见的差异?( )

A.甲学者的主张符合古代宗族瓦解后的形势,较为合理 ???

B.乙学者的看法反映出古代社会的延续性,较具说服力 ?

C.两位学者立场相反,说明历史没有客观性。 ?

D.古代社会地域差异大,两位学者结论都不具说服力

12.清末传教士明恩溥记述:“促使中国学子年复一年地坚持科举考试,有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休,有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后,即便考中又怎么样?唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料( )

A.批判学子追求功名利禄 B.表明科举制下学子的愚昧无知

C.反映出科举制失去人才选拔功能 D.折射出学子的价值取向

13.据史料记载,从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内,内外诸司直接送到皇宫的奏章共1160件,共计有3291件事,皇帝平均一天要处理411件事。材料中的“内外诸司”是指( )

①丞相 ②六部 ③内阁 ④三司

A. ①② B. ②④ C. ①③ D.③④

14.在中国古代,“中央政府的组织,皇权相权是划分的,期间比重纵有不同,但总不能说一切由皇帝专制”。这一状况被彻底改变始于( )

A.汉朝 B.唐朝?? ?C.明朝 ???D.清朝

15. 光绪《大清会典》载:“谕军机大臣行者,既述,则封寄焉。凡有旨存记者,皆书于册而藏之,届时则提奏。议大政,谳(审)大狱,得旨则与。”材料说明军机处( )

A.地处内廷,专管军务 B.设有官衙,机构完备

C.参与政务,秉旨办事 D.专理刑狱,职能单一

16.有学者说,在古代雅典,“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典( )

A.政治体制的产物 B.社会矛盾缓和的反映

C.频繁改革的结果 D.思想文化繁荣的体现

17. 下面是某研究性学习小组所做的政治结构示意图,最适合作为其标题的是( )



A.《中央集权制度的演变》 B.《典型的民主政治制度》

C.《多样性的政治文明》 D.《权力的制约与平衡》

18. 以下属于研究古希腊历史一手史料的是( )





②电影《特洛伊》

③雅典公民大会碑刻





④希腊神话与传说



⑤雅典卫城



⑥十二铜表法



A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑤ D. ②④⑥

19.“撇开了以氏族和胞族为基础的四个旧部落,代替它们的是一种全新的组织,这种组织是以曾经用诺克拉里试验过的只依居住地区来划分公民的办法为基础的。”材料描述的现象发生在( )

A.梭伦改革时期 B.克利斯提尼改革时期

C.伯利克里执政时期 D.查士丁尼时期

20. 雅典的陶片放逐法规定,每年召开 特别的公民大会,投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。据此,下列行为中可能使公民遭到流放的是( )

A.不按时参加公民大会 B.不同意授予外邦人公民权

C.拒绝参加城邦举行的戏剧表演 D.为赢得个人政治声望资助贫穷公民

21. 1927年中国一部中学历史教科书写道:“假使中国是一个民治之国,而又适有一个有才干有计谋的政界人物,在民国四年的夏间,来把反抗日本作为他的主要政策,一般的人民,还有不欢迎他为元首的吗?在同样情形之下,伯里克利此时乃做了雅典的领袖。”这里的“同样情形”不包括( )

A.雅典公民普遍好战 B.伯里克利才能杰出

C.雅典实行民主政治 D.雅典面临外邦威胁

22.“When in Rome,do as Romans do.”是古代西方的一句俗语,中文一般翻译为“入乡随俗”。从这一俗语的最初来源来看,语境中的“do”最有可能是指( )

A.信奉天主教 B.尊重各国风俗 C.为荣誉而战 D.遵守法律制度

23.《十二铜表法》第五表规定:凡以遗嘱处分自己的财产,或对其家属指定监护人的,具有法律上的效力。第七表规定:树枝越界的,应修剪至离地十五尺,使树荫不至影响邻地;如树木因风吹倾斜于邻地,邻地所有人亦可诉诸处理;橡树的果实落于邻地时,得入邻地拾取之。以上材料最能说明( )

A.罗马法对贵族利益的维护 B.罗马法对私有财产的保护

C.罗马法规定了人际关系的方方面面 D.平民的利益得到一定程度维护

24.《十二铜表法》在一定程度上维护了平民的利益,因为它( )

A. 明确规定限制贵族特权??????? B.是罗马历史上第一部成文法???????

C. 使案件的审理有法可依??????? D.是由平民代表制定的法律

25. 2012年央视大型纪录片《公司的力量》解说词中这样写到: “用法律保护个人权利,明确所有权归属,这些正是自由交易和市场形成的前提,也许正基于此,很多学者才把发明公司的荣耀归于罗马人。真正公司时代的到来,还要在人被进一步解放之后。”对这段材料理解正确的是( )

A.罗马法原则是公司产生的前提 B.罗马法影响后世公司组织诞生

C.罗马法保障个人权利与所有权 D.罗马法直接推动公司组织诞生

班级: 姓 名: 考号:



密 封 线 内 不 要 答 题



高二历史答题卷

一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共计50分)

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二、非选择题:(第26题26分,第27题24分,共50分)

26. 阅读材料,回答下列问题。(26分)

材料一 (卢商)早孤,家窭(jù,贫寒)困,能以学自奋。举进士、拔萃,皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝,累十余迁,至大理卿。……擢中书侍郎、同中书门下平章事。

——摘自《新唐书》列传第一百七

材料二

(雅典)最初是实行君主政体,以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官,全部属于贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级,他们同失去产业的农民联合,要求政治自由化。

——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

梭伦寻求善世的真理。他相信,违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是,权威的根基就被摧毁了。

——摘自【加】哈罗德·伊尼斯《全球通史》

(1)材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化?对当时社会政治有何影响?(6分)

(2)怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了”?并分析其进步作用。(6分)

(3)基于以上材料,谈谈你对两种政治制度变化作用的看法。(14分)

27. 宰相制度的演变过程大致可分为五个阶段,即萌芽期、创立期、鼎盛期、调整期、衰落期。阅读下列材料,回答问题。(24分)

材料一 春秋至秦为创立期。春秋时期,以世卿、世大夫执政,当时所称的相,逐渐成为一个固定官名。到了战国,世卿制度被打破,相职在诸侯国内普遍设置。秦始皇统一六国后,确立宰相“掌丞天子,助理万机”,使之成为正式官制。

材料二 汉初至武帝时为鼎盛期。西汉时期宰相的职责无所不统、无所不包,几乎参与所有国家重大事务的决策。但宰相制度的鼎盛时期很短暂,不足百年。百余年间,宰相被杀的也达30多人。在宰相制度走向鼎盛的汉朝,宰相已从一相发展到三公。西汉丞相府属员多达300多人。由于两汉选官途径广泛,宰相出身也杂,从布衣到宗室,各种出身都有。

材料三 魏晋至宋为调整期。两汉时期,由于君权与相权的矛盾迅速暴露,宰相制度很快便进入调整期。

材料四 元至清末为衰落期。因为宰相制度无论怎样调整,皇权与相权之间的矛盾都无法得到彻底解决,所以从元朝开始,宰相制度便进入衰亡期。

(1)据材料一,春秋至秦中国社会的政治经济发生了历史性的变化,其中与政治体制密切相关的变化有哪些?(6分)

(2)据材料二,谈谈汉朝宰相制度的历史特点。“宰相被杀的也达30多人”“鼎盛时期很短暂,不足百年”的主要原因是什么?(6分)

(3)据所学知识思考,宰相制度调整的核心是什么?以北宋为例说明。(6分)

(4)试概述元至清末宰相制度衰落直到被废的表现。(6分)

历史答案

一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共计50分)

题号

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答案

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答案

A

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D

A

D

B

C

C













二、非选择题:(第26题26分,第27题24分,共50分)

26.(1)科举制取代了九品中正制。打破了世家大族的特权垄断;扩大了封建政权的统治基础;提高了官员的文化素质。(6分)

(2)开始以财产取代血缘关系作为权利分配的标准。扩大了民主权利的范围;为雅典民主政治奠定了基础;有利于工商业的发展。(6分)

(3)前者是封建政权人才选拨制度的进步;后者扩大了奴隶主任用官员的范围。前者打击了世家大族势力;后者削弱了贵族世袭特权。前者依据才学选拨官员;后者根据财产授予权利。前者未改变封建专制政体;后者促使旧氏族贵族专制走向奴隶制民主政治。

中国人形成了“万般皆下品,唯有读书高”的观念;西方人逐步形成追求财富的观念。中国人崇尚“学而优则仕”,文化知识主要用于维护皇权统治;西方人主张“人是万物的尺度”重视个性的发展。(14分)

27.(1)世卿世禄体系被官僚体制冲击;血缘关系被地缘关系所冲击;中央集权开始形成。(6分)

(2)特点:职责权限大;宰相权力逐渐受到削弱;办事机构庞大;出身杂。(6分)

原因:西汉初期,宰相的权力迅速膨胀,相权和皇权之间的矛盾开始暴露出来;专制皇权加强的需要。

(3)核心:皇权不断集中,相权不断被分割。北宋时宰相权力被分割:中书门下为最高行政机构,其长官为宰相;增设参知政事、枢密使和三司使,分割宰相的行政权、军权和财权。(6分)

(4)元朝设中书省;明朝废丞相,设立内阁;清朝设立军机处,专制皇权达到顶峰。(6分)

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