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| 简介：
一、单项选择题（25×2分=50分） 1、穿越时光隧道，当回到梭伦时代的雅典，你不可能看到公民 A.正在抽签选举民众法庭的审判员 B.步行进城参加公民大会行使当家作主的权利 C.公民大会正在讨论军国大事，出现了唇枪舌剑、相互驳诘的场面 D.正在陶片上写下他们认为的危险分子；获得六千票以上的人被放逐国外 2、公元前594年开始的梭伦改革对雅典开辟了一条通向民主的道路，其积极影响不包括 A.发展工商业经济，为雅典民主政治的形成奠定了良好的经济基础 B.稳定平民阶层，为雅典民主政治的形成奠定了良好的阶级基础 C.贵族与平民的矛盾得以根本解决，稳定了社会 D.赋予平民直接管理国家的权力，为雅典民主政治的建立起了楷模作用 3、下列图片的历史人物为希腊民主制度做出了巨大的贡献，下列说法正确的是 ①梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础 ②克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治③克利斯提尼时期确立了陶片放逐法，成为维护民主政治的有利武器 ④伯利克里时期，是雅典民主的“黄金时代” A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 4、在古希腊文中，“民主”一词是由表示人民和表示主权的两词组合而成。现代西文中的“民主”一词都出自这个希腊古词。这一语言现象所表明的历史本质是 A.民主这一词汇是由古希腊人创造的 B.希腊是古代民主思想与实践的摇篮 C.西方文字继承了古希腊的词汇 D.民主一词就是人民掌握主权的意思 5、春秋战国时期社会变化出现新气象，其中在经济方面的表现有 ①铁家具和牛耕出现并逐步推广应用 ②出现了邯郸临淄等较为繁华的商业中心 ③封建土地日益私有化④人身依附关系日趋强化 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④ 6、《吕氏春秋》记载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”这一现象从本质上反映了 A、春秋时期生产力的发展 B、春秋时期井田制已经开始瓦解 C、生产力决定生产关系 D、生产关系对生产力的反作用 7、认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据 A 废井田，开阡陌，承认土地私有 B 废除奴隶主特权，奖励军功 C 废除分封制，建立县制 D 抑商末，奖励耕织 8、春秋时期改革与战国时期变法 ①变法内容所侧重的领域不同 ②春秋时期改革主要是维护旧贵族的统治，战国时期变法主要是冲击旧秩序 A、①正确②不正确 B、①不正确②正确 C、①②均正确 D、①②均不正确 9、战国时期，商鞅变法实行重农抑商政策的最主要目的是 A、吸引商人把钱财投放到农业 B、奖励农民从耕织中求功名 C、防止商人和高利贷者兼并土地 D、满足秦国兼并战争的需要 10、宗教改革中产生的新教在教义方面的共同点有 ①信仰得救 ②《圣经》是最高权威 ③通过教士等神职人员得救 ④信徒在《圣经》面前都是平等的 A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.①②④ 11、关于马丁·路德与加尔文改革的相同之处的表述，不正确的是 A、坚持《圣经》是最高权威，反对教皇权威 B、主张简化宗教仪式 C、认为个人通过《圣经》可直接与上帝联系 D、主张建立政教合一的国家政权 12、马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修女，世俗权力都有权来管他。”该材料集中体现了马丁·路德的哪一主张 A．教权高于王权 B．教士是由教徒选举出来的公仆 C．世俗统治者的权力应当高于教权 D．国家权力为神所授 13、加尔文教认为：上帝自创世纪以来，就把人分为“选民”和“弃民”，前者注定得救，后者注定沉沦。这种学说实质上反映了当时 A．封建贵族的世袭思想 B．封建社会的等级思想 C.人本主义思想 D．原始积累时期的资产阶级思想 14、19世纪中期，日本幕府统治出现危机的根本原因是 A、天皇不满自己的傀儡地位 B、资本主义生产关系开始形成并得到发展 C、农民不堪忍受幕府的残酷剥削 D、大名、武士不满将军的独裁统治 15、下列有关日本明治维新内容的表述，正确的是 ①废藩置县，建立府、县、道的地方体制 ②废除封建身份制度，保留武士特权 ③推行征兵制，建立一支绝对忠于天皇的军队④改革土地制度，废除了允许土地买卖的法令 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 16、木户孝允明确指出：“立国之本，惟在用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。”材料反映明治政府“文明开化”的重点是 A、教育改革 B、军事改革 C、培养出国人才 D、社会生活习俗改革 17、明治维新措施中，最能体现新兴地主阶级要求的是 A．废除封建身份制度，取消武士特权 B．改革土地制度，承认土地私有 C．引进西方先进技术，发展资本主义工商业 D．推行“文明开化”政策 18、下列关于日本明治维新影响的表述，正确的是 ①使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机 ②使日本迅速走上了资本主义的道路 ③为日本资本主义发展扫清了障碍 ④为日本对外侵略扩张准备了条件⑤是日本近代发展史上重要的转折点 A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④ 19、日本明治维新的成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是 A.天皇权力至高无上，支持革新力量进行改革 B.倒幕派掌握政权，力行革新，顺应了时代潮流 C.废藩置县，建立近代统一国家，形成统一市场 D.引进西方科学技术，推行“文明开化”政策 20、19世纪末维新变法运动兴起的最主要因素是 A.民族危机加深和民族资本主义初步发展 B.民主共和观念深入人心 C.民族资产阶级登上历史舞台 D.康、梁等的宣传活动 21、马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”这一观点可适用于对下列哪一理论的评价 A.洪秀全的绝对平均主义 B.康有为的维新变法思想 C.孙中山的旧三民主义 D.新文化运动前期的指导思想 22、百日维新的变法法令中，直接触及顽固派利益的是 A.改革财政，编制预算决算 B.废除八股取士，改试策论 C.取消重叠机构，裁汰冗员 D.裁撤绿营，编练新式陆军 23、新政提出后，山西省成立了商务局，承办山西的矿务、铁路，还集股白银45万两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂，引入进口机器生产。同时在该厂附近分设轧花、柞油两厂。以上材料反映的信息正确的是 A．戊戌变法一定程度上推动了近代工业的发展 B．戊戌变法法令得到广泛落实 C．戊戌变法取得了成功 D．维新变法运动解放了人们的思想 石桥中学2013-2014学年高二第一次月考历史试卷答题卡 一、单项选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 二、材料分析题 26、阅读下列材料 材料一 其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所 ——梭伦 材料二 治世不一道，便国不必法古。古汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。 ——商鞅 材料三 （康有为说）泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。 ——《戊戌变法》 材料四 戊戌变法，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系，因之失职失业者将及万人，朝野震骇…… ——《梦蕉亭杂记》 27、阅读下列材料，回答下列问题。 材料一 泰西各国皆设议院,……民以为不便者不必行，民不可者不必强。……制治固有本也。……而四海之在，万民之众，同甘共苦，先忧后乐，若理一人，上下一心，君民一体，尚何敌国外患之敢相凌辱哉。 ——引自郑观应《盛世危言》 材料二 窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强计日可待也。——引自康有为《请定宪法开国会折》 材料三 康有为一再劝说提醒皇帝对此不可操之过急，康有为在专门进呈光绪的《日本变政考》所加按语中写道：“日本亦至二十年始开议院，吾今于国会，尚非其时也。”当百日维新已开始一个多月后，他还在《国闻报》上特意发表《答人论议院书》，公开表示反对设议院、兴民权。“敬告足下一言，中国惟以君权治天下而已。” 材料四 图一《孔子改制考》封面 图二北京强学会旧址 图三《时务报》 材料五??戊戌变法期间，光绪皇帝工计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》在思想上引发了极大震动，不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物如唐才常黄遵宪也难以接受，帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光绪皇帝下令毁版。 ——摘自《中华帝国对外关系史》等 材料六??光绪帝请令合并衙门，裁汰冗员，“将现有各局所中冗员一律裁撤净尽……限一月办竣”。由于裁撤面较宽，在裁撤中又采取一些强行查封的办法，使一些中下层人士猝然失业，难以度日。又下令裁撤绿营，同时让旗人自谋生计。这些人多达100万，被突然中断生计后没能妥善安置，以致他们怨声载道。 ——岳麓版《历史上重大改革回眸》 回答： （1）材料一和材料二主张有何异同？分析产生差异的根本原因。（5分） （2）材料三的观点同材料二相比有何变化？为什么会产生这一变化？（4分） （3）结合材料四的三幅图片和所学知识，归纳维新派宣传变法的方式并举例说明。（6分） （4）戊戌变法的失败有多方面的原因。根据上述材料，分析维新派在变法中的失误之处。（3分） 28、阅读下列材料 材料一 柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。 材料二 从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，遍访了欧美诸国，参观调查了工厂、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所和制铁所，……大久保归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年一月开设的内务省，以劝业所为中心，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。 材料三 (日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。 材料四 文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。 ——《大国崛起》解说词 请回答： （1）说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在?（4分） （2）根据材料二、三，概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。（6分） （3）据材料四，指出日本在文明开化中存在的问题。（2分） （4）据上述材料和所学知识，指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。（4分） 石桥中学2013-2014学年高二第一次月考历史试卷答案 二、材料分析题 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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