吉林省长春市十一中2013-2014学年高二下学期期初考试 历史

本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题），满分100分，测试时间80分钟。

第I卷

选择题（每小题2分，共24小题，合计48分）

1.梁启超在《戊戌政变记 》中写到:“康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。然各国之革政，未有不从国民而起者；故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用。”这说明(　　)

A．康梁意识到启发民智的重要 B．戊戌变法没有借鉴外国经验

C．康梁认为变法不能依靠朝廷 D．戊戌变法是发自民众的运动

2．图5为民国年间的漫画，画中人物指的是(　　)

A．袁世凯 B．段祺瑞

C．张勋 D．溥仪

3.1920年9月，《新潮》杂志载文说：“军国主义打破，旧式的政治组织破产，于是感觉最钝的中国人，至此也觉得……于是乎谈政议法的声浪稍衰，而社会改造的声浪大盛。”促使当时社会思潮出现这一变化的主要国际因素是(　　)

A．世界经济危机爆发 B．协约国战胜同盟国

C .凡尔赛一华盛顿体系确立 D．第一次世界大战暴露了西方文明弊端

4. 从19世纪中叶开始，欧洲女权主义者提出了改革妇女服装的倡议，设计并试穿了短裙和女式长裤，但受到舆论责难。到第一次世界大战期问，大量妇女加入劳动大军，妇女裤装和短裙开始流行。这说明(　　)

A．服装的变化反映了妇女政治地位的提高

B．资本主义经济发展促使妇女成为劳动者

C．妇女装束变化与其社会角色变化相适应

D．妇女以穿着裤装和短裙来维护自身权利

5. 第二次鸦片战争期间，洪秀
全写了一份御诏给英国特使额尔金，额尔金看后认为这是一个非常奇特的作品，这份御诏充满着像“西洋番弟把心开，替天出力该又该，替爷替哥杀妖
魔，报爷生养战胜回”这样的词句。这反映了当时(　　)

A．国内阶级矛盾激化

B．列强侵略导致民族危机加重

C．中外反动势力勾结

D．强国御侮成为思潮

6. 张之洞在《抱冰堂弟子记》中追述写作《劝学篇》（1898年4月撰写）的原委：“自乙未后，外患日亟，而士大夫顽固益深。戊戌春，佥壬伺隙，邪说遂张，乃著《劝学篇》上下卷以辟之。大抵会通中西，权衡新旧。"这表明张之洞( )

? A．寻找挽救民族危亡的新出路??? ?????B．坚持“中体西用”的思想

? ?C．总结洋务运动破产的教训??? ??????D．代表新旧不同的势力

7.1899年山东巡抚毓贤上奏朝廷“近年来东
省办理洋务交涉，多以迁就了事；每接彼族指拿之信，大半逢迎教士，曲从其意。彼族得步进步……动辄挟制，反谓虐待教民。奴才遇事斟酌，小事迁就，以顾大局。”对此，以下解读正确的是( )

A．外国教士企图利用传教事业在中国进行精神文化的渗透

B．有助于了解引发义和团运动的起因

C．清政府已经完全成为帝国主义统治中国的工具

D．毓贤等清朝地方官员一味惟洋人之命是从

8.“今日教学相期者，第一当了解人生之真相。第二当解国家之义，……人生真相如何？求之古说，恒觉其难通；征之科学，差谓其近是。……国家者，乃人民集合之团体，……非执政之私产也。”这一言论最有可能出自( )

A．魏源 B．康有为 C．孙中山 D．陈独秀

9.“武昌之战，可谓民国史上一大事。然吾人所重视者，尚不在于此后战局如何
转移，及吴佩孚地位如何消长，而在唤醒中外……孙中山所率之革命党，今乃有攻到武汉之武力是也”， “武昌之战”后( )

A. 革命阵营内部开始出现尖锐矛盾 B. 革命中心由珠江流域转至长江流域

C. 帝国主义扶植袁世凯破坏革命 D. 中华民国宣告建立

10．鲁迅先生曾说：“可惜中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”以下“鞭子”与“动弹”的对应关系中错误的是( )

A．鸦片战争——开眼看世界

B．第二次鸦片战争——中学为体，西学为用

C．八国联军侵华战争——传播民主与科学的思想

D．甲午中日战争——维新变法，救亡图存

11. 87岁的柏林空运传奇人物霍尔沃森上校在1948年6月～1949年5月，苏联封锁
西柏林，英美两国联合救援，向西柏林空运各类生活物资。此事发生的背景是（ ）

A．“柏林墙”修建?????????????B．杜鲁门主义实施

C．北约与华约对峙???????????? D． 美苏争夺世界霸权

12．中国近现代史上先后出现两部重要的宪法，其中一部宪法规定：“中华民国的主权属于国民 全体。”另一部 则规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”这两部宪法最大的不同是（ ）

A．制定背景不同 B．性质不同 C．具体内容不同 D．颁布机构不同

13. 陈寅恪先生指出“真能于思想上自成系统，有所创获者，必须一方面吸收输入外来之学说，一方面不忘本民族之地位。此二种相反而适相成之态度，乃道教之真精神，新儒家之旧途径，而二千年吾民族与其他民族思想接触史之所昭示者也。”他的主要观点是（ ）

A．中学为体，西学为用 B．学贯中西才能够创新中国文化

C．中国文化本体论 D．传承中国文化是民族精神寄托

14、史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是（ ）

A．反抗西方侵略与学习西方文化的统一 B．批判传统与全面引进西方文化的统一

C．发展资本主义与建立民主共和的统一 D．反抗封建专制与建立君立宪的统一

15.1989年12月30日我国制定《中共中央关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意见》，第一次明确地将中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，作为中国的一项基本政治制度提出来。这表明( )

A. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立

B. 确立了“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针

C．创造了中国特色的社会主义政党模式

D．政治协商、民主监督逐步走向制度化、规范化

16．晚清的历史演进过程艰辛而悲壮，曲折而复杂，对此国内学术界进行了不同的解读和阐释。其中有这样一些著作：《动荡时代的知识分子》《社会剧变中的近代绅商》《晚清学堂学生与社会变迁》《从边缘走向中心——晚清社会变迁中的军人集团》。他们这些著作的研究视角应该是( )

A．社会变迁的角度????????????????????? ??B．现代化的角度???????????

C．社会思潮的角度???????????????????????? D．社会群体的角度

17．1949年，联邦德国总理阿登纳指出：“在今日的欧洲，世仇完全不合时宜了，我决心使德法关系成为我政策的核心。”这番话旨在强调( )

A.德法应吸取多次战争的深刻教训 Ｂ.德法战争决定着世界的形势

Ｃ.德法联合是避免战争的有效途径 Ｄ.德法和好是时代的要求

18. 1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。此后，又在美国旧金山、日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府(　　)

A．力图摆托不平等条约的约束

B．外交上开始出现制度性变化

C．逐步向近代外交转变

D．国际地位得到提高

19. 某思想家在20世纪初大声疾呼：“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归削灭也。……其不能善变而与之俱进者，将见其不适环境之争存，而退归天然淘汰已耳！”从中可见，该思想家主张 （ ）

? A.打破保守观念，为新文化营造空间???B.剔除传统糟粕，重建儒家信仰  C.宣扬改革理念，为康梁变法造声势???D.遵循进化理论，任凭自然选择

20. 孙中山在《民报发刊词》中写道：“而民生主义欧美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之易……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。”的准确理解是（ ）

A．反对封建君主专制和反对满洲贵族统治相结合，避免出现贫富不均

B．反对封建君主专制和反对地主富人专制相结合，追求政治民主

C．反对封建君主专制和反对地主富人专制相结合，避免出现贫富不均

D．反对封建君主专制和反对满洲贵族统治相结合，追求政治民主

21．1971年美国总统尼克松在关岛发表演说中谈到：“西欧和日本都是美国非常强有力的竞争对手。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”这说明二战后美国极力扶持西欧和日本的政策( )

A．事与愿违 B．得不偿失 C．福兮祸所伏 D．好心没好报

22.毛泽东的人生旅途、思想发展与中国革命的伟大进程
紧紧结合在一起开始于（ ）

A．发表《中国社会各阶级分析》

B．参加中共一大

C．领导秋收起义

D．确立对马克思主义的信仰

23.下列孙中山的民族主义主张在今天仍具有现实意义的是：（ ）[来源:学科网]

①“联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗” ②（中国人民）一律平等，无种族阶级宗教之区别③“驱除鞑虏之后，光复我民族的国家” ④“异种残之，外邦逼之，民族主义……殆不可以须臾缓”( )

A. ①② B. ①③ C.②④ D.③④

24. 马基雅维利提出：“确立某种秩序的唯一途径……就是建立一个君主制的政府；因为在那些人民已经彻底堕落，法律毫无约束力的地方，必须确立某种至高无上的权力。通过这种权力，以
一双高贵的手，以充分的专断的力量，才有可能控制那些权势之人过分的野心和腐败。”马基雅维利认为（ ）

A．君主制是有序状态下的最理想政权

B．君主制是摆脱无序状态的必然选择

C．君主的统治神圣而高贵

D．君主的统治必须合乎道德

第II卷（共5题，合计52分）

28、29题为选修题，任选一题回答，在答题卡上将相应序号涂黑

25.认知世界体现出鲜明的时
代特征。阅读下列材料，回答问题。（21分）

材料一 明朝时，中国人终止引人注目的海外远征的决定，就充分表明了中国人与欧洲人对世界的态度的根本差别。[来源:学科网ZXXK]

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 魏源的《海国图志》比较系统地介绍了世界许多国家的历史、地理、政治、经济以及船械制造等，是当时东方国家中最为详备的列国志式的世界史地巨著。与魏源同时代的徐继畲所著的《瀛寰志略》，对各国的史地沿革、社会演变也作了比较详细的论述。

不过，两书的作者都没有摆脱中国传统的史学观念。魏源以为“万里一朔，莫如中华”； 徐继畲认为“坤舆大地，以中国为
主”……这一传统史观到19世纪后期资产阶级改良派和革命派历史学家的笔下开始发生变化。在西方近代史学的影响下，他们已开始对中国中心论的传统史观提出异议，力斥“中华外夷”乃千年之谬论。

——吴于廑《世界历史》

材料三 （20世纪80年代以后）一些研究者开始探索新的世界史体系。刘宗绪将世界近代史划分为手工工场时代、蒸汽时代、电气时代；吴于廑认为，世界历史的发展是纵向发展和横向发展的交叉，纵横发展最终把世界连成一体；钱乘旦认为，以现代化为主线构建世界近现代史的学科体系，具有明显的时代性和科学性。另有一些研究者认为，从本质上说，人类社会发展的过程就是人类创造和积累文明成果以及自身文明化的过程。

根据材料一并结合所学知识，指出“中国人与欧洲人对世界的态度的根本差别”，并从中国角度分析根源。（4分）

根据材料二回答，魏源、徐继畲在世界认知方面的进步与不足是什么？19世纪后期中国“传统史观”发生了什么变化？根据材料二并结合所学知识分析出现这一变化的原因。（7分）

根据材料三概括世界史新体系的种类。以吴于廑所持的世界史体系的观点，对古代世界、近代世界 、现代世界进行历史分期并说明理由。（10分）

[来源:学科网]

26．阅读材料回答下列问题：（13分）

材料一 我也希望向全世界说明，美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场。我相信，这是美国外交政策的转折点。它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都会与美国的安全有关。

——《杜鲁门回忆录》

材料二 我们必须记得，世界历史上享有相当长期和平的惟一时期，是势力均衡存在的时期。在某一国家与其潜伏竞争者相继强大时，就会出现战争的危险。因此我相信美国要维
持强势的世界。如果我们有强大、健康的美国、欧洲、苏联、中国和日本，各自制衡，不要相互抵制，甚至能够均衡，我相信世界将更美好、更安全。

——尼克松在1972年1月3日出版的《时代周刊》专访中的讲话

材料三 在冷战结束的初期，多极化曾表现出较好的发展势头。……事实上从90年代中期以来，多极化的发展趋势出现了一些反转，其中一个重要的表现就是，世界上实力最强大的美国与其他多数世界主要力量的差距被拉大，而且越来越奉行更倾向于单边主义的政策，甚至一些美国人认为现在是一个单极世界。

——倪峰《关于多极化的一些思考》

请回答：

据材料一，概括美国当时外交政策的核心，简析该政策对当时世界格局的影响。（4分）

据材料二，指出尼克松时代世界格局出现的新变化。与材料一相比，两者的外交政策有何异同? （4分）

据材料三并结合所学知识，举例说明冷战结束初期多极化“较好的发展势头”的表现，并分析90年代以来“美国与其他多数世界主要力量的差距被拉大”的原因。（7分）

27.历史地图可反映特定历史时期的概貌特征及其演变历程。（8分）

比较二战后和21世纪初欧洲格局示意图，提取两项有关欧洲格局变化的信息，并结合所学知识予以说明。

28.选修题（10分）阅读材料，回答问题：

[来源:学§科§网]

材料一 1943年11月22～26日，中美英三国政府首脑在开罗举行国际会议。会议发表的公报，史称《开罗宣言》。宣言声明：对日作战的目的在于制止并惩罚日本侵略；剥夺日本第一次世界大战开始后在太平洋地区所夺得或占领之一切岛屿；日本攫取的中国的领土，如满洲（中国东北）、台湾、澎湖列岛等归还中国。

材料二 1951年9月美国单方面召集对日和会签署《旧金山和约》，参加和会的49国代表在上签字，但苏联、波兰和捷克斯洛伐克三国拒绝签字。该和约提出“日本放弃对台湾、澎湖列岛、南沙及西沙群岛的一切权利和要求”，但只字不提这些领土的归属问题，为美日和台湾当时的蒋介石政权制造“两个中国”和缔结“日台和约”铺平了道路。

——吴于廑、齐世荣《世界史》

概括说明《开罗宣言》和《旧金山和约》关于台海主权问题的规定有何不同，简述美国单方面召集对日和会签署《旧金山和约》的时代背景。（9分）

结合材料和相关史实阐述该条约的非法性。（6分）

29、选修题（10分）阅读下列材料，回答有关问题：

材料一 这时许多人——尤其是英美两国——都认为，第一次世界大战实在是一个错误，根本没有带来任何好处；他们被战时的宣传欺骗了；战争是真正由武器制造商发动起来的；德国并不是引起1914年战争的真正原因；凡尔赛条约对于德国是过于苛刻了；精力充沛的德国人与意大利人需要发展的空间；民主制度毕竟不是适用于一切国家的；一个巴掌拍不响，如果有一方坚决不让对方给惹恼，那就一定不会打起来；……一整套和平的与容忍的思想，这当中大概包含着既有真理又有误解的那种通常的混合物。

——[美]帕尔默 科尔顿《近现代世界史》

材料二 维护世界和平是世界各国人民的共同愿望和强烈要求。……1949年和1952年召开了两届世界保卫和平大会。1952年召开了世界人民和平大会，大会通过《致五大国政府书》，邀请中、苏、美、英、法五大国政府 就缔结和平公约举行谈判。1955年举行了世界和平大会，发表了《世界和平大会宣言》。1955—1959年召开了五届禁止
原子弹、氢弹世界大会，呼吁为禁止原子弹、氢弹而奋斗。……80年代在北美、西欧、大洋洲以及世界各地掀起一个新的反对战争、要求禁止和销毁核武器的群众和平运动。……

——段炳麟《世界当代史》

根据材料一和材料二概括两次世界大战后和平思想的不同之处。（5分）

（2）结合史实分析这两种思想对国际（战争）形势的影响。（5）

十一高2014年历史期初试题答案1.A2.C3.D4.C5.A6.B
7.B8.D
9.B10.C11.B12.B13.B14.A15.D16.D17.D18.C19.A20.C21.C22.D23.A24.B

25.（1）根本差别：中国闭关锁国（封闭），欧洲对外扩张（开放）（2分）。根源：小农经济占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢，缺乏向外拓展的动力（2分）。

（2）进步：对世界的认知扩大到整体世界（1分）。不足：没有摆脱中国传统的史学观念，以中国为中心（1分）。变化：不再以中国为中心，对中国中心论产生“异议” （1分）。原因：西方近代史学的影响；民族危机的加深；资本主义的发展以及资产阶级力量的壮大；西学东渐的影响（4分）。

（3）种类：生产力体系，全球史（整体史）体系、现代化体系、文明史体系（4分）。古代世界：从人类起源到15世纪末。这一时期世界各地区处于相对孤立和相互隔绝的状态（2分）。近代世界：从16世纪初到19世纪末。这一时期人类社会逐渐从相互隔绝到基本上成为一个整体（2分）。现代世界：从20世纪初至今。这一时期世界日益成为一个密不可分的整体，经济全球化趋势加强（2分）。

26．（13分）

（1）核心：遏制共产主义（苏联）；谋求世界霸权。（2分）

影响：两极格局（冷战格局）的出现。（1分）

（2）变化：出现了多极化趋势。（1分）

相同：维护美国霸权，维护国家利益。（1分）

不同：杜鲁
门——遏制；尼克松——制衡（均衡）。（2分）

（3）表现：欧盟成立；中国的崛起；日本谋求政治大国。（3分）

原因：美国经济快速增长
，综合国力的增强；美国成为唯一的超级大国；经济全球化的影响。（3分）

27.信息：二战后欧洲分属两大阵营，形成对峙局面；21世纪初，欧洲经济、政治联系加强，合作程度进一步提高(3分)

说明：欧洲一体化进程发展迅速（1分）

信息二：欧洲由二战后分别被美苏两大国控制走向逐步摆脱美苏控制；苏联解体，两极格局瓦解。（3分）

说明：世界格局呈现多极化发展趋势（1分）

（其他言之成理可酌情给分）

28.（1）不同：《开罗宣言》明确规定台湾主权归属中国；（2分）

《旧金山和约》未提台湾主权的归属（2分）

背景：战后美国推行霸权主义政策，试图确保远东太平洋地区的战略利益线以遏制苏联和共产主义；朝鲜战争爆发后美国进入台湾海峡，蓄意干涉中国内政（2分）

（2）非法性：该和会是美国单方面召集的，服从于美国的战略利益；苏联、波兰和捷克斯洛伐克等国并未签字；和约内容违背了《开罗宣言》等国际条约的精神和原则。（4分）

29.（10分）

（1）（5分） 一战后：强调容忍，不顾后果；不区分战争的性质和根源，认为通过谈判和妥协就能制止战争。（2分）二战后：强调大国在维护和平中的主导作用；以反核为核心；以维护人类的发展为宗旨。（3分）

（2）（5分）一战后的和平主义思想无法制止战争，英法等大国对法西斯的绥靖妥协加速了二战的爆发。（3分）二战后的和平思想推动和平主义运动在全球的进行，成为制约战争的重要因素。（2分） [来源:学科网ZXXK]