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资源名称 陕西省西安市第七十中学2013-2014学年高二上学期期末考试历史试题
文件大小 74KB
所属分类 高二历史试卷
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 试卷
更新时间 2014-2-24 20:31:56
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资源审核 nyq
文件类型 WinZIP 档案文件(*.zip)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
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简介:



一、单项选择题(每小题2分,共60分)

1、中世纪的基督教之所以要从神学角度肯定君主统治的合法性,原因是

A.王权大于教权 B.教权制约着王权 C.为现存的政治秩序辩护 D.君主专权的倾向加强

2、霍布斯用《圣经》中描写的巨大海兽“利维坦” 来比喻集权的国家,其现实目的是

A.用自然科学方法论证君主统治的合理性 B.以强大的集权制止英国革命时期的混乱

C.以维护稳定和保障生命安全为国家宗旨 D.维护斯图亚特王朝的极端君主专制统治

3、马基雅弗利提出:“确立某种秩序的唯一途径……就是建立一个君主制的政府;因为在那些人民已经彻底堕落、法律毫无约束力的地方,必须确立某种至高无上的权力。通过这种权力,以一双高贵的手,以充分的专断的力量,才有可能控制那些权势之人过分的野心和腐败。”这表明,马基雅弗利认为

A.君主制是有序状态下的最理想政体 B.君主制是摆脱无序状态的必然选择

C.君主的统治神圣而高贵 D.君主的统治必须合乎道德

4、亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分:“其一为有关城邦一般公务的议事机能;其二为行政机能部分……其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是

A.洛克 B.孟德斯鸠 C.伏尔泰 D. 卢梭

5、洛克所说的天赋人权包括

A.在自然状态下人人都是自由平等的 B.私有财产神圣不可侵犯

C.自由权、生命权和财产权 D.任何人都不能侵犯他人的生命和自由

6、洛克说:“法律的目的不是废除或限制自由,而是保护和扩大自由……哪里没有法律,那里就没有自由。”这句话的本质意思是

A.自由和法律是分不开的 B. 法律为保护人权而设立

C.只有实行法治,人才能充分享有自由 D.依法限制政府的权力,人才能充分享有自由

7、“没有一个公民富得足以购买另一个人,也没有一个公民穷得不得不出卖自身。”上述言论表明卢梭

A.向往和追求小农经济的社会 B. 反对贫富悬殊但赞成私有制

C. 主张废除资产阶级私有制度 D.强烈反对和抨击财产私有制

8、“一位君主,尤其是一位新的君主,不能够实践那些被认为是好人应做的所有事情,因为他要保持国家。”这实际是主张

A.推翻新君主国 B. 君权神授

C. 新君主可以放弃传统“美德”而不择手段 D. 新君主应继承传统的“美德”观点

9、13世纪《大宪章》颁布后,英国确立了有限君主制,对此理解错误的是

A. 国王的权力受议会的限制

B.直到十六世纪都铎王朝时,没有一个国王敢妄称高于法律之上

C.实际上英国由此确立了君主立宪制

D.在此体制下,英王还是有很大权力

10、英国议会先后通过《权利请愿书》与《大抗议书》。其核心要求是

A.拒绝缴税 B. 限制王权 C.保护人权 D. 议会定期召开

11、“1689年以后的英国离民主还远得很,英国的新政治体制无非是寡头政治。”它说明

A.当时英国还没有建立民主政治 B.当时英国由封建贵族统治

C.资产阶级和新贵族还没有掌权 D.大部分英国人没有选举权

12、历史学家汤因比认为,英国是近代代议制民主的先驱。这是因为英国“光荣革命”后产生了对后世影响巨大的

A.第一部成文宪法 B. 君主立宪政体 C.总统制 D. 多党制的议会

13、1660年资产阶级和新贵族接受斯图亚特王朝复辟的目的是 A.结束军事独裁体制 B.重建封建王朝 C.向封建势力妥协 D.维护革命成果

14、斯图亚特王朝统治英国时,资产阶级和新贵族就税收问题多次与国王展开斗争,斗争的实质是

A.统治阶级内部争权夺利的斗争 B.民主与专制的斗争

C.争取减税的斗争 D. 要求废除国王的斗争

15、光荣革命是资产阶级革命完成的标志,主要是因为它

A. 推翻了复辟的斯图亚特王朝 B.避免了重大流血冲突而取得成功

C. 确立了资产阶级和新贵族的统治地位 D.推翻了君主专制,确立了君主立宪制

17、金融危机愈演愈烈,英国政府提出一系列救市法案,如果这些法案在下院不能通过,首相可以

①强迫投反对票的议员退出议会 ②率全体内阁成员辞职

③呈请女王解散下院提前大选 ④呈请女王做出最终裁决

A.①②③④ B.①②③ C. ②③ D. ②③④

18、19世纪以来,英国的政府权力基本上由两大政党轮流掌控,其他政党几乎无缘。然而,在2010年的5月大选中,无论是工党,还是保守党都未能在选举中得到多数票,第三党自由民主党却获得了相当的票数,从而出现了保守党与自由民主党联合组阁的局面。这一变化表明

A.英国的国家结构形式已经不适应现实政治 B.英国出现了两党制向多党制过渡的可能

C.英国的政权组织形式已趋向总统共和制 D.英国首相和内阁的更迭今后一定很频繁

19、路易十六在日记中写道:“14日,星期二,无事。”然而,这一天却成为改写法国历史的日子。因为在那天

A.第三等级召开了国民会议 B.制宪会议通过了《人权宣言》

C.巴黎人民攻占了巴士底狱 D.拿破仑颁布了《法国民法典》

20、某统治者拥有征税权,可以组织军队,常常援引“凡使君主高兴的就具有法律效力”的古谚。这位统治者是

A.军事强人 B.专制君主 C. 等级君主 D.立宪君主

21、有学者认为,“在树立法国的国际威望方面,《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗。”这主要是因为它

A.超越了英国1689年的《权利法案》 B.对民主思想的传播起到了巨大的推动作用

C.克服了美国《独立宣言》的局限性 D.成为18世纪末法国大革命的纲领性文件

22、英国革命和法国大革命“不仅反映了它们本身发生地区即英法两国的要求,而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。”这表明,英法资产阶级革命的成功标志着

A.工业生产方式确立 B.工业资产阶级胜利

C.新社会制度的胜利 D.君主制度的衰亡

23、在英、法两国民主势力与封建势力斗争的过程中,旧王朝都曾经复辟,但最终都失败了,这说明

A.革命的进程曲折反复 B. 当时的资本主义势力强于封建势力

C.发展资本主义是历史的潮流 D. 旧的统治者能认清形势,自动退出历史舞台

24、美国内战前夕,南方种植园经济实质上是

A.英国完全控制的殖民地经济 B.欧洲移民发展起来的奴隶制经济

C.种植园经营的奴隶制经济 D.使用奴隶进行生产的资本主义经济



26、美国《宅地法》的相关规定,你认为它的作用在于

①获得民众支持,扭转战局 ②废除了叛乱各州的黑人奴隶制

③废除了禁止土地买卖的法令 ④加速了美国西部大开发的进程

A.①② B.①③ C. ①④ D. ③④

27、费城制宪会议召开前,华盛顿说:“事实已经告诉我们,如果没有强制力量的干预,哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度,也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张

A.维护邦联制 B. 巩固联邦制 C. 加强中央权力 D.保障各州权利

28、孟德斯鸠认为,共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体;君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政;专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是

A.民主共和 B. 君主立宪 C. 贵族共和 D.君主专制

29、英国工人阶级掀起的宪章运动的最大特点是 A. 武装起义 B.破坏机器 C. 人民群众全部获得普选权 D. 和平请愿与罢工 30、被历史学家称为法国无产阶级在“19世纪的最后一次革命,19世纪法国革命史诗的顶点和终点”的是 A. 里昂工人起义 B.二月革命 C. 巴黎公社革命 D.六月起义

二、非选择题(共40分。31题8分;32题14分;33题14分;34题4分)

31、阅读下列材料,回答问题。

正是美国的爱国者感染了英国的激进分子提出了更为民主的选举权口号,激励他们为提高英国普通被统治者的政治影响而奋斗。他们还为英国的改革分子展示了组织政治运动的方式以及如何在不引起太多内乱的前提下达到改革的目标。

——[英]迪金森《美国革命对英国的影响》

请回答:

英国激进分子所面临的政治使命是什么?(2分)由此,19世纪30—40年代兴起了哪些政治运动?(4分)这些运动有何积极影响?(2分)

32、(14分)

材料一 立法权委托给由人民自由选出的国民议会。

行政权委托给国王。

司法权委托给人民按时选出的审判官行使之。

材料二 凡出生于法国并在法国有住所的男子而年满二十一者……均有行使法国公民权利的资格。

立法权由普选产生的国民议会掌握。

   行政权由24人组成的执行会议行使。

   大理院为最高审判机关。

请回答:

(1)在国家政治体制的设置上,材料一、二体现了什么共同原则?(2分)该原则源于法国启蒙思想家的哪部著作? (2分) 该原则有何意义?(2分)

(2)指出两则材料分别反映了哪种政体。(4分)这些政体的确立,有何影响?(4分)

33、(14分)现在几乎达到国家蒙受耻辱的最后阶段了。……我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点,而是来自这个建筑物结构上的基本错误,除了改变建筑物的首要原则和更换栋梁以外,是无法修理的。 ——汉密尔顿《联邦党人文集?当前的邦联不足以维持联邦》

请回答:

(1)结合美国建国初期的史实,说明材料中的“建筑物”是指什么?(2分)“结构上的基本错误”又是指什么。(2分)

(2)美国是如何纠正“结构上的基本错误”的?(4分)后来,美国发生内战,政府又是如何为维护统一而斗争的?(4分)说明了什么?(2分)

34、 1789年的法国革命是人类历史上划时代的事件,历史学家称之为“大革命”。法国经历了君主专制——君主立宪制——第一共和国——第一帝国——波旁王朝复辟——第二共和国——第二帝国——第三共和国的发展历程。由此,你可以得到哪些认识?(至少写出两点)(4分)

2013——2014学年第一学期期末历史试题答案

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31、使命:扩大选举权



32题答案(1) 原则:三权分立。著作:《论法的精神》。意义:有效防止专制和政府滥用权力,保障自由。

(2)材料一实行君主立宪制,材料二实行共和制;使社会稳定,促进资本主义经济的发展。

33题(1)“建筑物”:邦联体制。 “结构上的基本错误”:当时美国只是一个松散联盟没有建立起强有力的全国性政府。

(2)纠正措施:制订《1787年宪法》,确立联邦制。

维护统一的斗争:战争的方式(南北战争)和颁布宪法修正案的方式。

说明:美国的联邦制经受住了建国以来最严峻的考验;共和制在幅员辽阔的美国是可行的,是有长久生命力的。

34、(1)法国走向共和之路是曲折而漫长的;

(2)法国的共和制是人民一次次争取民主进步斗争的结果。

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