1．智者学派是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是(　　)

A．自然环境对雅典的影响

B．知识与美德的关系

C．雅典工商业的发展方向

D．人在社会中的作用

2．下图是古希腊神话故事中的“众神之神——宙斯”的形象。下列说法，不正确的是(　　)

A．古希腊的“神”人形化

B．在某种程度上折射出人文主义的色彩

C．古希腊人根据自己的形象描绘“神”

D．古希腊的人和“神”没有任何区别

3． “知书达理”意为“有文化，懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是(　　)

A．“有知识，才有智慧”

B．“认识你自己”

C．“德行的实现是由行为，不是由文字”

D．“美德即知识”

4．从智者学派到亚里士多德，哲学思想发展的相同点是(　　)

A．对自然界本身的探讨和解释

B．以人为本，洞察宇宙，探索人生

C．否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用

D．放弃对自然的探讨而去研究人自身

5．在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会(　　)

A．阻碍社会经济的发展

B．引发外族的入侵和奴役

C．导致雅典人口的流失

D．危及社会的秩序和道德

6．下面是不同的人生、生活设计，哪一设计在古代希腊智者学派眼里可能被认为是幸福的人生、生活(　　)

A．以人的需求作为衡量一切的标准，所有的人都是平等的，在一种共同的习俗和法律下，实现人的价值与尊严，大家公平、自由地生活

B．法律神圣不可侵犯，法律面前人人平等

C．建立人民民主专政的国家，实现人民大众对资产阶级的专政

D．努力追求财富，以财富为标准，实现人生价值

7．希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想(　　)

A．重视对人自身的探讨　　　 B．尊重自然规律

C．强调人是世界的主宰 D．渴望征服自然

8．古希腊智者学派认为“人是万物的尺度”，强调人存在的价值和意义。这种观念蕴含的文化精神是(　　)

A．蒙昧主义 B．禁欲主义

C．人文主义 D．浪漫主义

9．苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，“新”是指(　　)

A．开始实事求是说明事物的内在原因和本质

B．把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会上去

C．使哲学真正成为一门研究“人”的学问

D．创立了逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科

10．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧的化身”。这主要是指他(　　)

A．首先对客观世界进行哲学思考

B．强调个人利益，创立诡辩学派

C．把讨论的重点从认识自然转移到认识社会

D．开始了对人本身的哲学认识

11．柏拉图在《理想国》一书中，根据智慧品德，把每个人明确分工 ，其中武士们(　　)

A．统治国家 B．保卫国家

C．负责生产 D．掌管立法

12．亚里士多德说：“慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸，庄重是自傲与顺从之间的中庸，谦谨是无耻与羞怯之间的中庸……”下列有关亚里士多德对“中庸之道”的看法不正确的是(　　)

A．人生哲学是哲学体系的最重要组成部分

B．任何事物都有过度、不及和中间三种状态

C．任何行为过度与不及都会产生失误

D．中庸之道是一种明智的态度和方法

13．人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。

材料1：普罗泰格拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”

材料2：智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。

材料3：奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。

材料4：角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。——以上四则材料出自岳麓版、人教版和人民版教科书

材料5：苏格拉底以自知无知为自豪，提出：“知识即美德”；“我平生只知道一件事，我为什么是那么无知”；“知道得越多，才知道得越少。”

请回答：

(1)依据材料1至材料4分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。

(2)概括指出材料5中体现的苏格拉底的哲学思想。

(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？

14．阅读下列材料：

材料1：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。

——普罗泰格拉

材料2：你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？

美德即知识。

——苏格拉底

请回答：

(1)材料1属于哪个学派的思想？怎样理解此材料的观点？

(2)据材料2概括苏格拉底的伦理思想。苏格拉底是针对雅典怎样的状况提出的？其目的是什么？

答案:

1、D

2、D

3、D

4、B

5、D

6、A

7、A

8、C

9、C

10、D

11、B

12、A

13、(1)人的价值、作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。

(2)崇尚知识。

(3)希腊民主政治的需求。

14、(1)智者学派。材料1提出以人的感觉和利害作为判断是非善恶的标准，为当时的民主制度提供了理论依据，是西方人文主义精神的最初体现。

(2)美德即知识。状况：公元前5世纪后期，雅典社会世风日下，道德沦丧。目的：重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。