一、单项选择题 （每题2分，共60分）

1.史学家张荫麟先生在《中国史纲（上古篇）》中写到：“武王所肇创、周公所奠定的‘封建帝国’，维持了约莫七百年”。与这里的“封建帝国”直接相关的政治制度是（??? ）

A．父系家长制????? B．禅让制 C．分封制??????? D．皇帝制度

2.历史上经常出现主观动机和客观效果背离的现象，即所谓“种瓜得豆”。中国古代下列政治制度在实施过程中最符合这一现象的是（??? ）

A．秦朝郡县制　??B．西汉郡国并行制????? C．元朝行省制　 ?D．清朝军机处

3、王位世袭制代替禅让制是历史的进步，主要是因为王位世袭制（ ）

A、代表了先进阶级的利益????? B、是生产力发展的结果和进步的要求

C、是文明时代开始的标志?????D、是华夏族开始形成的标志

4、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”。按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是

①周王室──周王室正妻所生之子? ②周王室──周王嫡长子、嫡长孙

③诸侯国──诸侯嫡长子、嫡长孙???? ④卿大夫封地──卿大夫嫡长子、嫡长孙

A.①②③④????? B.①②③????? C.②③④?????? D.②③

5、鼎在商周时期是地位和权势的象征，周礼记载：“天子用九鼎”，但考古人员在春秋时期的诸候墓中发现也有九鼎，这说明当时

A、诸候争霸，胜者为王?????? B、分封制崩溃，周王室衰微

C、尊王攘夷，号令诸候?????? D、大国诸候饮马黄河，问鼎中原

6、图1是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的是

图1秦朝与隋唐时期的中央官制示意图

A．唐代中央官吏日渐增多　　　　B．唐代以分散相权而保障君权独尊

C．唐代尚书省权力最大　　　　　D．太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部

7．隋唐的三省六部制完善了自秦以来的中央集权制度，其积极意义在于

A．分散丞相权力，加强了皇权　　　　B．中央机构有明确分工与制约，减少决策失误

C．解决了中央与地方的矛盾　　　　　D．有利于选拔人

8.唐朝后期“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”《旧唐书》中的这则材料实质上反映了当时（??? ）

A．中央与地方的矛盾????????? B．君权与相权的矛盾C．文臣与武将的矛盾??????????D．中央与少数民族地区的矛盾．

9.史学家钱穆指出：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。”钱穆所说的“制度”是（??? ）

A．察举制???????? B．封建邦国制??? C．科举制????????? D．三省六部制

10.历史学家斯塔夫里?阿诺斯认为“与印度文明的不统一和间断相比，中华文明的特点是统一和连续。”下列制度中最有利于维护古代中国政治实体统一与连续的是（??? ）

A．分封制???? B．三省六部制?? C．君主专制???? D．中央集权制 ?

11.《元史?百官志七》记载：“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省(中书省)为表里。”这表明元朝行省制度的主要特点是（??? ）

A．中央直接控制地方行政????????? B．地方分权，机构相互牵制

C．中央对地方实行多渠道、多层次管理??? D．中央集权与地方分权的结合

12、“公民大会是国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”这反映了雅典民主制的特点是???? （??? ）

A人民主权 B．轮番而治 ? C．君主专制 D．代议制

13.假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小

A．甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落的进攻

B．乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳

C．丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳

D．丁同学成为西周王族成员，整日无所事事

14．秦统一后设置的中央三个最高官职中，协助皇帝处理全国政务的是

A．丞相??? B．太尉?? C．郡守?? D．县令

15．我国历史上的县制和省制最早分别开始于

A．夏商宋朝　B．春秋战国元朝　C．秦朝明朝 D．秦朝元朝

16．秦汉以来我国中央和地方关系演变的趋势是：①削弱地方，加强中央 ②分散地方官吏权力，防止割据 ③强化对地方管理的控制 ④对边疆地区的治理渐趋严密（ ）　　

A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④　

17. 东汉郭巨家贫，有子三岁，母减食与子，巨谓妻曰：“贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子。”郭巨因此被举荐为孝廉。这一材料反映的是

A．刺史制度??B、科举制???C、编户制???D、察举制

18. 明清时期君主专制空前强化反映的本质问题是　　

A. 封建政治制度进一步完善 B．封建制度走向衰落　　

C．经济基础与上层建筑相适应 D．阶级矛盾、统治阶级内部矛盾尖锐

19.　公元前5世纪，雅典民主政治进入黄金时代的执政官是，

A．梭伦 B．克里斯提尼　　　　　　C．伯利克里 D．氏族贵族

20．周初先后分封了71个诸侯国，其中周武王姬发封其兄弟立国者15人，姬姓立国者40人。这说明分封制的突出特点是(　　)

A．等级　 B．血缘　 C．嫡长子继承　 D．世袭

21．秦统一后，在全国范围内确立了专制体制。秦王嬴政改称“皇帝”，自称为“朕”，命为“制”，令为“诏”；西汉建立后，刘邦为改变朝仪无度的状况，命儒士叔孙通制定新朝仪。他们都是为了(　　)

A．突出皇帝的至尊地位　　　　B．削弱丞相在百官中的影响

C．确立中央政府的权威　　　　D．强化中央对地方的控制

22．隋唐时期社会全面繁荣，史学家们在总结其原因时，曾归结为“得益于政治制度的创新、成熟与完善”，三省六部制的成熟与完善体现在(　　)

A．既削弱了相权，巩固了皇权，又提高了行政效率　　B．官员责任明确，分工细密

C．机构运作程序合理　　　　　D．负责皇家与国家的官署和管理相互脱离而自成系统

23．钱穆认为：“讲到中国的地方行政，只能说是汉代好，唐代比较还好，宋代就太差了。”他评判三代地方行政好坏的依据是(　　)

A．地方行政效率的高低　　　　B．中央集权程度的大小

C．能否抵御外族的进扰　　　　　D．能否镇压地方的叛乱

24． “任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生。”这句话充分说明了西周宗法制度的特点。对其所谓“天”的正确理解是( )

A．确定继承人选的天子 B．表现自然主义的天道

C．辨别是非善恶的天理 D．决定嫡庶身份的天命

25． 从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是 （ ）

A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．宋代

26． 秦朝“在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力作巨大改变。”材料中这一“规范”是指 （ ）

A.分封制度 B.世袭制度 C.中央集权制度 D.宗法制度

27、山东省通常被称为“齐鲁大地”，这渊源于

A、商代曾在建都　　

B、西周分封的齐鲁两国统治中心都在山东省

C、山东省的行政区域与齐鲁两国的封地完全一致

D、商代曾经在山东省建立齐鲁两个诸侯国

28、2006年2月6日，吴文化发祥地江苏无锡梅村吴氏宗亲泰伯庙祭祖大典隆重举行，热热闹闹的泰伯庙会也揭开了序幕，海内外游客在这里细细品味二千五百多年吴文化的历史沉淀。中华民族这种尊祖敬宗的习俗源自

A、禅让制　　B、宗法制　　C、分封制 D、世袭制

29、司马迁在《史记·秦始皇本记》中，曾经描述秦代的政治制度：“法令出一”“天下之事无小大皆决于上”。这反映了

A、皇权至高无上　　　　 B、三公九卿互相制约

C、秦律严苛细密　　　　　　　D、丞相大权独揽

30、秦朝建立的封建专制主义中央集权制度的进步作用不包括　　　　　　　　　

A、有利于维护国家统一　　　　　　　　B、有利于缓和阶级矛盾

C、促进了华夏文明的发展　　　　　　　D、有利于土建经济的发展

第Ⅱ卷　非选择题（共40分）

31．阅读材料,回答下列问题。（共20分）

材料一 周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。

——赵光贤《周代社会辨析》

材料二 廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。”

一一《史记?秦始皇本纪》

材料三 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。……藩国大者，夸州兼郡，连城数十，然一一诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。　　　　　　　　　　　　　　　——《汉书》

材料四 若元(元朝)，则起逆漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。盖汉东西九千三百二里，南北一万三千三百六十八里，唐东西九千五百一十一里，南北一万六千九百一十八里，元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。　　　一一《元史?地理志》

请回答：

(1)材料一反映了西周的什么制度？(2分)此制度的定义是什么？（2分）

(2)材料二中秦朝实行了什么制度?(2分)结合所学知识指出这种制度在当时的主要作用。(2分)

(3)根据材料三指出汉初又分封王侯的原因及影响。(4分)

(4)根据材料四概括元朝疆域状况的特点。(2分)元统治者实行了怎样的地方管理制度?(2分)

(5)综合上述材料并结合所学知识，列举我国古代所学的地方制度，并举两例有利于中央集权的制度（4分）

32、阅读下列材料，回答问题。(20分)

材料一　元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”……此后至东汉末年封建统治者不断补充健全岁举孝廉的有关规定，察举标准为“四科取士，一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能宰章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遇事不惑，明足以决，才任三辅令”。（《后汉书·左雄传》当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。

——阎步克《察举制度变迁史稿》

材料二　举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素洁白浊如泥，高第良将怯如鸡。

——（晋）葛洪《抱朴子·审举》

材料三　隋炀帝能够在传统取士科目之外创设足以开启新局面的新科目，无论如何都具有划时代的意义。

——刘海峰《科举制的起源与进士科的起始》

材料四　汉代的察举与唐代的科举基本一致……皆朝廷统一部署下，以按科取士、考试进用为特征的官僚选拔制度。

——徐连达、楼劲《汉唐科举异同论》

（1）根据材料一，概括汉代察举制的基本特点，结合材料一及所学知识，指出这一制度在西汉时期的主要作用。（6分）

（2）根据材料二，分析察制在推行过程中存在什么不足之处？对后世有何不利影响？（4分）

（3）结合所学知识，指出材料三中隋炀帝所开设的“新科目”是什么？有何“划时代的意义”？（4分）

（4）如果不赞同材料四的观点，请结合上述材料及所学知识说明理由。（6分）

高一历史月考试题答案

1－5CBBCB　　6－10BBACD　　11－15DABAB　　

16－20CDBCB　21－25AAADA　　　26－30CBBAB

31

4分

6分