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资源名称 云南省富民县第一中学2014-2015学年高二上学期期中考试生物试题
文件大小 929KB
所属分类 高二生物试卷
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 试卷
更新时间 2015-2-5 9:40:36
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资源登录 ljez
资源审核 nyq
文件类型 WinZIP 档案文件(*.zip)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
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简介:



第一部分 选择题

下列各题均有四个选项,其中只有一个是符合题意要求的(每小题1.5分,共60分)。

1.下列关于原核细胞和真核细胞的叙述中正确的是

A.含有叶绿素的一定是真核细胞 B.没有核膜和染色体的一定是原核细胞

C.含有有氧呼吸酶的可以是原核细胞 D.没有生物膜系统的不可能是真核细胞

2.下列哪一组物质或结构的化学元素组成是不相同的

A.乳酸菌的基因与酵母菌的细胞膜

B.蓝藻的核糖体与玉米细胞的细胞壁

C.骨骼肌细胞的线粒体与水绵细胞的染色体

D.花生种子细胞中的脂肪与人体肝细胞中的糖原

3.线粒体、叶绿体和内质网都具有

A.少量DNA B.能量转换的功能 C.膜结构 D.运输蛋白质的功能

4.一分子ATP中,含有的高能磷酸键和磷酸基团的数目分别是

A.2和3 B.1和3 C.2和2 D.4和6

5.纸层析法可分离光合色素,下列分离装置示意图中正确的是

A B C D

6.蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件为

A.低温、干燥、低氧 B.低温、湿度适中、低氧

C.高温、干燥、高氧 D.高温、湿度适中、高氧

7.下列关于细胞周期的叙述中,正确的是

A.抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期

B.细胞周期分为前期、中期、后期、末期

C.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础

D.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期

8.下面是某植物的细胞有丝分裂图像,其中属于后期的是



9.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述中,正确的是

A.细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象

B.细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异

C.细胞分化仅发生于早期胚胎形成过程中

D.所有体细胞都不断地进行细胞分裂

10.细胞的全能性是指

A.细胞具有各项生理功能

B.已分化的细胞能恢复到分化前的状态

C.已分化的细胞全部能再进一步分化

D.已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能

11.某生物的体细胞含有42条染色体,在减数第一次分裂形成四分体时,细胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是

A.42、84、84 B.84、42、84 C.84、42、42 D.42、42、84

12.下图为某动物细胞分裂的示意图。该细胞处于



A.有丝分裂中期 B.有丝分裂后期

C.减数第一次分裂后期 D.减数第二次分裂后期

13.某动物的基因型为AaBb,这两对基因独立遗传。若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精细胞中,有一个精细胞的基因型为AB,那么另外三个的基因型分别是

A.Ab、aB、ab B.AB、ab、ab C.ab、AB、AB D.AB、AB、AB

14.一个DNA分子复制完毕后,新形成的DNA子链

A.是DNA母链的片段 B.与DNA母链之一相同

C.与DNA母链相同,但U取代T D.与DNA母链完全不同

15.在豌豆杂交实验中,为防止自花授粉应

A.将花粉涂在雌蕊柱头上 B.除去未成熟花的雄蕊

C.采集另一植株的花粉 D.人工传粉后套上纸袋

16.人类在正常情况下,女性的卵细胞中常染色体的数目和性染色体为

A.44,XX B.44,XY C.22,X D.22,Y

17.下列为四种遗传病的系谱图,能够排除伴性遗传的是



A.① B.④ C.①③ D.②④

18.果蝇的下列细胞中,只含一个染色体组的是

A.受精卵 B.体细胞 C.精原细胞 D.精子

19.产生镰刀型细胞贫血症的根本原因是

A.血液中的红细胞易变形破裂 B.血红蛋白中一个氨基酸不正常

C.信使RNA中一个碱基发生了改变 D.基因中一个碱基对发生了改变

20.生物具有多样性和特异性的根本原因是

A.蛋白质分子的多样性和特异性 B.DNA分子的多样性和特异性

C.氨基酸种类的多样性和特异性 D.化学元素的多样性和特异性

21.下列遗传病中,由染色体变异引起的是

A.白化病 B.血友病 C.猫叫综合征 D.镰刀型细胞贫血症

22.促进番茄果实成熟的激素是

A.生长素 B.细胞分裂素 C.脱落酸 D.乙烯

23.人体的内环境是指

A.体液  B.血液 C.细胞外液   D.细胞内液

24.给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠出现休克现象,要使其及时复苏可适量注射

A.甲状腺激素 B.葡萄糖液 C.生理盐水 D.生长激素

25.下列有关稳态的叙述中,错误的是

A.稳态的维持可以通过反馈调节实现 B.稳态是内环境中各种因素保持不变

C.稳态有利于酶促反应的正常进行 D.稳态遭到破坏可能导致疾病发生

26.下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是



A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑

B.物质b表示促甲状腺激素释放激素

C.结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节

D.甲状腺激素含量过高抑制结构甲、乙分泌

27. Ca2+有利于突触小泡和突触前膜融合,释放神经递质,而Cu2+能抑制Ca2+的作用。若瞬 间增大组织液中Cu2+的含量,将引起的效应是

A. 加速神经冲动的传递 B.使突触后神经元持续性兴奋

C. 减缓神经冲动的传递 D.使突触后神经元持续性抑制

28.对来自同一人体不同组织的正常体细胞(具有完整的细胞核)的表述,不合理的是

A. 均具有全能性 B.均具有细胞周期

C. 表达的基因不完全相同 D.均具有原癌基因和抑癌基因

29. 下图是甲、乙细胞间信息交流的概念模型,a表示信号分子,与之相符的叙述是



A. 若甲是精子,乙是卵细胞,则a是性激素

B. 若甲是甲状腺,乙是下丘脑,则a是促甲状腺激素

C. 若甲是胰岛A细胞,乙是肝细胞,则a是胰岛素

D. 若甲是T细胞,乙是B细胞,则a是淋巴因子

30.如图表示某人在安静状态下,单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流

量,在时刻A,所处环境温度由15℃突升至40℃,在时刻B,所处环境温度又突降至15℃,下列说法正确的是

A.在A时刻环境温度变化时,皮肤血管收缩,立毛肌舒张

B.在AB段时问内,因环境温度高于人体温度,所以人体不散热

C.在BC段时间内,人体肾上腺素分泌量增加

D.在AB段时间内,人体内酶的活性比BC段时间内高

31.下列元素中,构成有机物基本骨架的是

A.氮 B.氢 C.氧 D.碳

32.若判定运动员在运动时肌肉细胞是否进行了无氧呼吸,应监测体内积累的

A.ADP B.乳酸 C.CO2 D.O2

33.细胞学说揭示了

A.植物细胞与动物细胞的区别 B.生物体结构的统一性

C.细胞为什么能产生新细胞 D.人类认识细胞是一个曲折的过程

34.进行有性生殖的生物,对维持其前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是

A.有丝分裂与受精作用 B.细胞增殖与细胞分化

C.减数分裂与有丝分裂 D.减数分裂与受精作用

35.下列各对生物性状中,属于相对性状的是

A.狗的短毛和狗的卷毛 B.人的右利手和人的左利手

C.豌豆的红花和豌豆的高茎 D.羊的黑毛和兔的白毛

36.下图曲线表示完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中,细胞失水量的变化情况。相关叙述不正确的是)

A.该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行

B.若B溶液的浓度稍增大,则曲线中b点右移

C.两条曲线的差异是由于A、B溶液浓度不同导致

D.6min时取出两个细胞用显微镜观察,均可看到质壁分离现象

37.现代生物进化理论认为,生物进化的实质在于

A.基因突变和基因重组 B.自然选择的作用

C.种群基因频率的改变 D.地理隔离和生殖隔离

38.汉堡包的制作原料有鸡胸肉、面包、鸡蛋、生菜等。下列说法正确的是

A.生菜中的纤维素经消化分解可被人体吸收

B.面包中的淀粉进入口腔可以先被酶催化水解为麦芽糖

C.鸡蛋中的化合物含量最少的是糖类,最多的是蛋白质

D.鸡胸肉中含有的动物多糖——糖原可被人体直接吸收

39.采用一定手段破坏细胞中的内质网,下列各项受影响最小的是

A.浆细胞加工合成抗体 B.性腺细胞合成并分泌性激素

C.兴奋在突触处的传递 D.各种生物膜在结构与功能上的联系

40.下列有关中枢神经系统的功能叙述,正确的是

A.大脑S区受损患者表现为听不懂别人的谈话,也不会讲话

B.下丘脑与调节体温、水盐平衡等功能有关

C.小脑有维持生命活动必要的中枢如呼吸和心血管中枢

D.脊髓内有调节躯体运动等生命活动的高级中枢

第二部分 非选择题 (每小题7分,共40分)

41.(6分)某学生用紫色洋葱鳞片叶表皮作实验材料,观察到甲、乙两个图像。

 

甲 乙

请回答问题:

(1)撕取洋葱____________(内、外)表皮,置于滴加清水的载玻片上制成临时装片,用显微镜可观察到的是图____________。

(2)在盖玻片的一侧滴加0.3g/mL蔗糖溶液,用吸水纸从另一侧吸取,重复几次后,可观察到的是图____________,其中所示细胞发生了____________现象。

(3)甲、乙两图所示细胞的细胞液存在于____________(a、b、c)中。

42.(7分)下图为人体内环境稳态部分调节过程示意图,A~F表示相关激素。请据图回答:

(1)当细胞外液渗透压_________时,激素A释放量增加,该激素只作用于肾小管和集合管细胞的原因是__________。

(2)受到寒冷刺激时,激素B、E、F中分泌量首先增加的是_________,F的增多对B、E分泌量的影响是__________。

(3)正常人餐后,胰静脉血液中_____(填字母)激素含量明显增多,该激素通过________(途径)使血糖浓度发生改变。

(4)研究者给家兔注射链脲佐菌素(一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物),一段时间后测定血液中的激素D的含量,预期与对照组相比,血液中激素D含量_____。

43.(7分)在温度等适宜条件下,某植物单位时间内CO2释放量和O2产生总量随光照强度变化情况如图,请回答:

(1)光照强度为b时,该植物的光合作用速率_________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率。

(2)光照强度为c时,单位时间内该植物积累的有机物相当于___个相对值的葡萄糖。

(3)光照强度为d时,单位时间内该植物从周围环境中吸收______个相对值的CO2 ,此时限制光合作用速率的主要环境因素是___________。

(4)光照强度由d变为e时,短时间内C3的含量__________(填“增加”“减少”或“不变”)。

(5)在a时,提供H218O,则18O的转移途径为_________________,该过程发生的场所是__________。

44.(5分)肺炎双球菌有R型与S型,在一定条件下R型菌可转化为S型菌。为研究肺炎双球菌转化因子的化学本质,科学家所做实验及其结果如下表。

组别

细菌类型

实验处理

培养结果









R型菌

S型菌



1

R型菌

/

有

无



2

/

加入S型菌的DNA

无

无



3

R型菌

加入S型菌的DNA+蛋白酶

有

有



4

R型菌

加入S型菌的DNA+RNA酶

有

有



5

R型菌

加入S型菌的DNA+DNA酶

有

无





请回答问题:

(1)发生转化的是第____________组,第3、4、5组实验的原理基于酶的____________性。

(2)实验结果表明转化因子的化学本质是____________。

(3)第1、2组为____________,以排除一些无关因素对实验结果的影响,其中第____________组实验可以排除R型菌突变为S型菌的可能性。

45.(5分)燕麦颖片颜色由B、b和Y、y基因(位于两对常染色体上)控制。B和Y基因分别控制前体物质转变为黑色色素和黄色色素。黑色色素存在时,能够遮盖黄色,使燕麦颖片表现为黑色,如图1。将黑颖(BBYY)和白颖(bbyy)燕麦杂交,F1均表现为黑颖,如图2。

请回答问题:

(1)F1基因型是____________。

(2)F1自交获得F2,F2表现型有____________种,其性状分离比为____________。

(3)将F1与白颖燕麦杂交,后代中黄颖燕麦所占比例为____________,其基因型是____________。

46.(5分)制备含有不同浓度生长素的琼脂块,分别放在去除尖端的胚芽鞘顶端一侧,如图1。一段时间后,测量其弯曲度α,结果如图2。



图1 图2

请回答问题:

(1)生长素的化学本质是____________。

(2)胚芽鞘能够向生长素含量较____________的一侧弯曲生长。

(3)当琼脂块中生长素含量为0 mg/L时,胚芽鞘不生长,说明琼脂对胚芽鞘生长_________(有、没有)促进作用。

(4)琼脂块中的生长素浓度约为____________mg/L时,胚芽鞘弯曲度最大。当生长素浓度为0.30mg/L时,对其下部细胞生长起____________作用。

47.(5分)被细菌严重感染时,人们通常会使用抗生素。近年来,发现了对多种抗生素有耐药性的细菌——“超级细菌”。研究表明,与普通细菌不同的是,“超级细菌”均有基因X,其表达产物可导致多种抗生素失效。请回答问题:

(1)基因X最初是通过___________产生的。

(2)与普通细菌一样,人体被“超级细菌”感染后,引起特异性免疫反应,产生_________或__________发挥免疫效应。

(3)由于人们长期滥用抗生素,近年来感染“超级细菌”的病例增加,此过程中抗生素起了___________作用,导致基因X的____________增加。

富民县一中2014学年上学期第一次期中考

高 二 生 物 答 案

第一部分 选择题



第二部分 非选择题 (每小题7分,共40分)

41.(6分)(1)外 甲 (2)乙 质壁分离 (3)a、c

42.( 7分)

(1)升高 只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性结合的受体

(2)B (反馈)抑制

(3)C 促进组织细胞对葡萄糖的摄取、贮存、利用(或促进葡萄糖氧化分解、合成糖原、 转化为非糖物质) (4)减少



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