4-2-1 铁和铁的化合物（第一课时）

[教学目标]

1．知识目标

（1）铁元素在元素周期表中的位置及原子结构的特点。

（2）铁单质的化学性质（跟氯气、硫、水、酸盐溶液的反应，铁的纯化）。

（3）三种铁的氧化物的性质与比较。

2．能力和方法目标

（1）通过实验设计和实验操作，进行“实验方法”这一自然科学方法的指导。

（2）提高书写化学用语的能力和实验设计能力。

3．情感和价值观目标

（1）对学生进行事物间相互转化及转化条件等辩证唯物主义观点的教育。

（2）培养学生严谨求实，认真细致的科学精神，使学生学习化学的兴趣和积极性得到进一步发展。

[教学重点]

铁化合物和亚铁化合物间的相互转变及转变条件

[教学难点]

铁化合物和亚铁化合物间的相互转变及转变条件

[教学过程]

见ppt文件。

课堂练习：

1．把铝粉和四氧化三铁粉未配成铝热剂，分成两等份。前一份在高温下恰好反应，然后将生成物与足量的盐酸充分反应；后一份直接加入足量的氢氧化钠溶液使之充分反应。前后两种情况下生成气体物质的量之比为（ ）。

（A）1:1 （B）9:8 （C）3:4 （D）4:3

2．将5gMg、Al、Fe三种金属的混合物与足量的稀硫酸反应，反应完全时共放出氢气2.8L（STP），则三种金属物质的量是（ ）。

（A）等于0.125mol （B）可能小于0.125mol，也可能大于0.125mol

（C）小于0.125mol （D）无法确定

3．最近，科学家冶炼出了纯度高达99.9999%的铁，你估计它不会具有的性质是（ ）。

（A）硬度比生铁低 （B）在潮湿的空气中放置不易生锈

（C）与4mol/L盐酸反应的速率比生铁快 （D）在冷的浓硫酸中可钝化

4．录像带用的磁粉中有CoFe3-xO3+x，其中钴和铁的化合价可能是+2、+3的某一种价态，正确的是（ ）。

x=1,②x=2,③含Fe+3,④含Fe+2,⑤含Co+3,⑥含Co+2

（A）①③⑤ （B）②③⑥ （C）②③⑤ (D)①③⑥