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资源名称 广东省佛山市南海区2014届高三题例研究数学文试题
文件大小 484KB
所属分类 高三数学试卷
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 试卷
更新时间 2014-7-21 19:10:37
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资源审核 nyq
文件类型 WinZIP 档案文件(*.zip)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
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简介:

佛山市南海区2014届高考数学(文科)题例研究

参考公式:锥体的体积公式,其中是锥体的底面积,是锥体的高;

独立性检验随机变量: , 其中 为样本容量.



一、选择题:本大题共10 小题,每小题5分,满分50分.

1.已知全集,集合,,则(CUM)∩N=

A. B. C. D.

2.复数的共轭复数是

A. B. C. D. 

3.在等差数列中,已知公差,且成等比数列,则=

A. B. C. D.

4. 下列各组向量中,可以作为基底的是

A. B. 

C. D. 

5.根据表格中的数据,可以断定方程的一个根所在的区间是 ( )

-1

0

1

2

3



近似值

0.37

1

2.72

7.39

20.09



 A.(-1,0) B.(0,1) C.(1,2) D.(2,3)

6.某几何体正视图与侧视图相同,其正视图与俯视图如图所示,且图

中的四边形都是边长为2的正方形,正视图中两条虚线互相垂直,则该

几何体的体积是

A. B.6 C.4 D.

7.下列命题中,错误命题的个数有

①垂直于同一条直线的两条直线互相平行;

②平行于同一个平面的两个平面平行;

③如果是两条直线,且,那么平行于经过的任何平面;

④如果平面不垂直于平面,那么平面内一定不存在直线垂直于平面.

A.4 B.3 C.2 D.1

8.一只艘船以均匀的速度由A点向正北方向航行,如图,开始航行时,从A点观测灯塔C的方位角(从正北方向顺时针转到目标方向的水平角)为45°,行驶60海里后,船在B点观测灯塔C的方位角为75°,则A到C的距离是( )海里.

A. B. C. D.

9. 若抛物线上一点到焦点的距离为1,则点的横坐标为

A. B. C. D.

10.对于非空集合、,定义运算:,已知,,其中、、、满足,,则

A. B.  C.  D.

二、填空题(本大题共5小题,每小题5分,满分20分.其中14~15题是选做题,考生只需选做其中一题,两题全答的,只以第一小题计分.)

(一)必做题:第11、12、13题为必做题,每道试题都必须做答.

11.在区间 上任取一个数,则 上的概率为______.

12.执行下面的程序框图3,若p=0.8,则输出的n=     .

13.已知为不等式组所表示的平面区域,为圆()及其内部所表示的平面区域,若“点”是“点”的充分条件,则区域的面积的最小值为_________.

(二)选做题(14—15题,考生只能从中选做一题)

14.(几何证明选讲选做题)如图,是圆的切线,为切点,是圆的割线,且,则 .

15.(坐标系与参数方程选做题)在极坐标系中,已知曲线的方程是,过点作曲线的切线,则切线长等于 .

三、解答题:本大题共6小题,满分80分.解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤.

16.(12分) 已知函数(,)在某一个周期内的图象的最高点和最低点的坐标分别为,.

(1)求和的值; (2)已知,且,求的值.

17.(本小题满分12分)

由世界自然基金会发起的“地球1小时”活动,已发展成为最有影响力的环保活动之一,今年的参与人数再创新高.然而也有部分公众对该活动的实际效果与负面影响提出了疑问.对此,某新闻媒体进行了网上调查,所有参与调查的人中,持“支持”、“保留”和“不支持”态度的人数如下表所示:

支持

保留

不支持



20岁以下

800

450

200



20岁以上(含20岁)

100

150

300



(Ⅰ)在所有参与调查的人中,用分层抽样的方法抽取个人,已知从“支持”态度的人中抽取了45人,求的值;

(Ⅱ)所有参与调查的人中,完成下面列联表,并由表中数据分析,能否认为持“支持”态度与“20岁以下”有关?

(Ⅲ)在接受调查的人中,有8人给这项活动打出的分数如下:9.4,8.6,9.2,9.6,8.7,9.3,9.0,8.2.把这8个人打出的分数看作一个总体,从中任取个数,求该数与总体平均数之差的绝对值超过0.6的概率.

持支持态度

不持支持态度

合计



20岁以下









20岁以上(含20岁)









合计











18.(14分)如图, 已知四边形ABCD和BCEG均为直角梯形,AD∥BC,CE∥BG,且,平面ABCD⊥平面BCEG,BC=CD=CE=2AD=2BG=2.

求证: (Ⅰ)EC⊥CD ; (Ⅱ)求证:AG∥平面BDE;

(III)求:几何体的体积.

19.(14分) 椭圆:()的一个焦点,右焦点到直线:的距离为.(1)求椭圆的方程;(2)若为直线上一点,为椭圆的左顶点,连结交椭圆于点,求的取值范围;(3)设椭圆另一个焦点为 ,在椭圆上是否存在一点T,使得 成等差数列?若存在,求出点T的坐标;若不存在,说明理由.

20.已知函数,数列的前项和为,且点在函数 的图象上;

(1)求数列的通项公式;

(2)设= ,数列{}的前前项和为,若 对任意的 恒成立,求实数的取值范围.

21.已知函数 .

(1)若曲线 在 处的切线相互平行,求两平行直线间的距离.

(2)若对任意恒成立,求实数的值;

(3)当 时,对于函数 ,记在图象上任意两点A、B连线的斜率为 ,若恒成立,求的取值范围.

佛山市南海区2014届高考数学(文科)题例研究

参考答案

选择题:

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



答案

C

D

B

B

C

A

C

A

D

B



二.填空题:11.  12. 4 13.  14. 15.

三.解答题: 本大题共6小题,满分80分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.

16.(本题满分12分)

已知函数(,)在某一个周期内的图象的最高点和最低点的坐标分别为,.

(1)求和的值;

(2)已知,且,求的值.

解:(1)依题意,. ……1分

最小正周期,所以. ……3分

(2)由(1)得. ……4分

因为,且,所以. ……5分

所以,. ……9分

所以. ……12分

17.(本小题满分12分)

解:(Ⅰ)由题意得, ……………2分

所以. ……………3分

(Ⅱ)

持支持态度

不持支持态度

合计



20岁以下

800

650

1450



20岁以上(含20岁)

100

450

550



合计

900

1100

2000



………………………6分

法一:由表中可知,远大于,所以持“支持”态度与“20岁以下”有关.

法二:计算

所以持“支持”态度与“20岁以下”有关.………………………8分

(Ⅲ)总体的平均数为,………9分

那么与总体平均数之差的绝对值超过0.6的数只有8.2, ……………11分

所以该数与总体平均数之差的绝对值超过0.6的概率为. ……………12分

18.(本小题满分14分)如图, 已知四边形ABCD和BCEG均为直角梯形,AD∥BC,CE∥BG,且,平面ABCD⊥平面BCEG,BC=CD=CE=2AD=2BG=2.

求证: (Ⅰ)EC⊥CD ;

(Ⅱ)求证:AG∥平面BDE;

(III)求:几何体的体积.

(Ⅰ)证明:由平面ABCD⊥平面BCEG,平面ABCD∩平面BCEG=BC, 平面BCEG, EC⊥平面ABCD,…………3分

又CD平面BCDA, 故 EC⊥CD…………5分

(Ⅱ)证明:在平面BCDG中,过G作GN⊥CE交BE于M,连

DM,则由已知知;MG=MN,MN∥BC∥DA,且

MG∥AD,MG=AD, 故四边形ADMG为平行四边形,

AG∥DM……………8分

∵DM平面BDE,AG平面BDE, AG∥平面BDE…………………………10分

(III)解: …………………… 12分

 …………………………………………14分

19.(本题满分14分)

椭圆:()的一个焦点,右焦点到直线:的距离为.

(1)求椭圆的方程;

(2)若为直线上一点,为椭圆的左顶点,连结交椭圆于点,求的取值范围;

(3)设椭圆另一个焦点为 ,在椭圆上是否存在一点T,使得 成等差数列?若存在,求出点T的坐标;若不存在,说明理由.

解:(1)由题意得,得,,所以所求椭圆方程为. ……4分

(2)设点横坐标为,则,因为,所以,所以的取值范围是. …………9分

(3)==4, …………10分

 成等差数列即: ,可化为:

 结合

解得:…………12分

由对称性知只能是短轴端点,经验证此时满足.

故存在满足题意.………………14分

20.已知函数,数列的前项和为,且点在函数 的图象上;

(1)求数列的通项公式;

(2)设= ,数列{}的前前项和为,若 对任意的 恒成立,求实数的取值范围.

解:(1)由题意有:  ① ………1分

当=1时,  ………2分

当时, ② ………3分

①-②有:  ………………………5分

∴是首项为2,公比为3的等比数列, . ………………………6分

(2). ………………………7分

∴

 ………………………8分

. ………………………9分

∴ ………10分

  ………11分

∴恒成立,即. ………12分

且 ∴  ………13分

故. ………14分

21.已知函数 .

(1)若曲线

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