武昌区2014届高三元月调考语文参考答案及评分标准

一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）

1. C（A．长歌当dàng哭 ；B．束shù之高阁；D．脑髓suǐ。）

2. D（A．文采；B．走投无路；C．眩晕。）

3. A（第一空，“悬”字最能表现雨云悬浮凝滞，欲落未落的状态。第二空，此复句为因果关系。第三空，“石破天惊”形容出人意外，有难以形容的奇境；“惊天动地”形容某个事件的声势或意义极大。“触目惊心”看见某种严重情况而内心震惊，形容事态严重，引起轰动，用于此处与语境不符，且与“触目”重复。“天翻地覆”形容发生根本的变化，也形容秩序大乱。第四空，“冷峻”既有冷酷严峻之义，又有冷静严肃之意，给人的感觉是深沉、较少欢笑和热情，对事物的冷清旁观。“严峻”，严厉、严肃。“冷酷”，表示人的一种道德情感和道德品质的概念，意即冷淡苛刻，残酷无情，毫无同情心。“严酷”，残酷或冷酷无情。）

4．C（A．用词不当，“任务”与“成功”不能搭配，“成功”应改为“完成”。B．主语“中国史学家”与宾语“学术含量”搭配不当，应在“越来越显示出”前加“其作品”作第二个分句的主语。D．句式杂糅，可改为“例如大家都很熟悉的柠檬中间就含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分，它们都具有很强的抑制血小板聚集的作用”。）

5．B（应为“主人公之一觉慧”。）

二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）

6．C（“西学东渐给中国传统文化模式带来了外源性危机,这是促使中国文化步入转型阶段的真正原因”一句分析有误，“外源性危机”并非是导致“中国文化步入转型阶段”的唯一原因，原文说的是“双重文化危机的张力，再加上文化发展进步和救国救民的需要，打破旧模式、构建新文化就成为中国近代不争的文化诉求，文化转型成为不可逆转的历史潮流”。）

7．D（由文中第四段中的“面对西学的传播和冲击，中国传统文化表现出强大的势能，这种势能的强大使得西方先进的文化精神进入中国、改造传统变得异常艰难”可知，“中国文化成功抵御和化解了西学东渐带来的冲击”一句理解错误。)

8．A（由文章结尾“把西方文化（当然包括马克思主义）和中国优秀的民族文化相结合，通过文化整合实现文化转型，创造新的中国文化，这才是中国文化发展的必由之路”可知，“唯有破旧立新，引进西方先进的文化精神进入中国，改造传统，才能在真正意义上实现文化转型”一句不符合文意。）

三、古诗文阅读（共34分，共7小题）

9．（3分）C（“危”应为“正直、端正”的意思，例如成语“正襟危坐”中“危”字就是这个意思。）

10.（3分）A（①是作者的观点；②是贾谊劝谏汉文帝的话；③是使官员振作知耻的方法。）

11.（3分）B（“以教之耻为先”，教育只是振作朝廷官员的知耻精神的一个必要条件。）

12．（9分）(1)不只是眼睛看不到，耳朵听不到，就连睡觉也梦不到了。 (“匪但”、“梦寐”各1分，句意1分。)(2) 如果国君对待大臣像对待犬马一样，那么大臣就会像犬马那样要求自己。 (“遇”、“自为”各1分，句意1分。) (3)像这样下去，边疆万一有紧急情况发生，他们就会像斑鸠、燕子一样纷纷地飞走了。 (“如是”、“缓急”各1分，句意1分。)

【参考译文】

读书人都懂得廉耻，那么国家就永远不会有耻辱了。读书人不懂得廉耻，这就是国家的最大耻辱。我遍览近代的读书人，从他们向皇帝陈述政治主张、开始做官时起，具有廉耻心的人已经很少了。当官越久，知耻的精神就越差劲。名望越高，巴结的恶习就越顽固。地位越接近皇帝，逢迎的手段就越巧妙。到做了三公、六卿，官位并非不高，然而在他们身上，像古时候大臣那种自持风格，不只是眼睛看不到，耳朵听不到，就连睡觉也梦不到了。大臣讲究节操的盛况，已完全没有了。这不是由于别的原因，而是没有使朝廷官员知耻的精神振作起来的缘故。

怎样才能振作朝廷官员的知耻精神呢？答：首先是教育朝廷官员懂得廉耻。贾谊在规劝汉文帝时说：“如果国君对待大臣像对待犬马一样，大臣就会像犬马那样要求自己。如果国君像对待官吏一样对待他们，他们就会按官吏的标准要求自己。”这些教导，像太阳星辰一样光辉，都是圣人贤士的警语，是从古到今最好的告诫。

务农做工和肩挑背扛的人不懂得廉耻，只是使他自受侮辱；有钱的人不懂得廉耻，只是使他们的家庭受到侮辱；读书人不懂得廉耻，可以说是侮辱了邦国；如果卿大夫不懂得廉耻，就可说是侮辱了天下。不懂得廉耻的人，由一般的老百姓上升为读书人，由读书人上升为小官、大官，这就从他们自身自家受侮辱，扩大到整个天下受侮辱。

我私下观察现在身居要职的官员，他们只知道追求车马，讲究服饰，卖弄花言巧语，此外就一无所知了。清闲的官员，只知道练书法和吟诗作对，此外就什么都不过问了。大臣们在朝廷里发表政论，都是察言观色根据皇帝的喜怒行事，当皇帝态度和颜悦色或赐宴的时候，他们便洋洋得意，出来在自己的门生、妻子儿女面前夸耀一番。皇帝稍有不高兴，他们就赶快磕头退出，另外寻求可以得到皇帝宠爱的办法。难道他们的心真正地敬畏皇帝吗？问他们作为大臣难道应该这么做吗？他们却可耻地说：我们这些人只能这样罢了。至于他们的居心也就可想而知了。那些追求车马、卖弄花言巧语的人，不怎么读书，却说：我从早到晚在衙门值班，已经是很好了，已经够劳累了。会书法和写诗的人，虽然读过一些书，但不懂得其中的道理，认为在职位上苟且偷安一天，就多得一天的荣耀。当他们因病辞官回家的时候，又用应举成名的思想来教育他们的子孙，志愿也就算达到了。他们还希望子孙后代都把保守退缩当作老成稳重，至于国家的事情，我家何必关心呢？唉！像这样下去，边疆万一有紧急情况发生，他们就会像斑鸠、燕子一样纷纷地飞走了，能够心甘情愿同朝廷共患难的人太少了！

13．（3分）必先争人／明大数者得人／审小计者失人／得天下之众者王／得其半者霸／故贵为天子／富有天下（每处0.5分。断句超过6处，每多一处扣0.5分，扣完3分为止。）【参考译文】所以，诸侯拥有地利，权力就会跟随他。失去地利，权力就会丧失。争夺天下，还必须先得人心。懂得天下大计的，得人心；只会打小算盘的，失人心。得到天下大多数人拥护的，能成王业；得到天下半数人拥护的，能成霸业。所以，贵为天子，拥有天下，而世人不认为他贪，就是因为他胸怀天下大计。

14．（8分）(1)（4分）【答案示例】诗人独步无聊，危台四望，寻找贯之的踪迹，隐含了“怀”字；诗中所写的危台、林木、翠竹，都留下了贯之的足迹，让人怀念；写酒友离散、诗社凋零，表现了对昔日朋友的怀念；“君又暂来还径往”一句回忆贯之来时和离去时的情景，充满了怀念之情。(言之成理即可，酌情给分。) (2)（4分）【答案示例】示例一：“日光穿竹翠玲珑”更好。日光穿过竹林，翠绿的竹子越发玲珑可爱。在这红林翠竹之中，本来适宜会集朋友，把酒赋诗，但酒友离散，诗社凋零。运用反衬手法，以乐景写哀情，自然地引起对友人的思念之情。（4分）示例二：“日光穿竹翠朦胧”更好。日光穿过竹林，原本翠绿的颜色变得模糊，与上句“深秋的金红色在林中也黯淡了许多”相呼应，描绘了一幅清冷的画面。运用了借景抒情的手法，抒发了对友人的思念之情。 (观点1分，分析2分，手法1分，言之成理即可，酌情给分。)【诗歌鉴赏】这是诗人登沧浪亭怀念朋友之作。诗歌一开始就出现了诗人孤独寂寞的形象。他在园中独步觉得无聊，是因为友人的离去使他产生了空虚之感。继而登高四望，则属于寻觅怅望，自我排遣。由于心境寂寥，望中的景色也偏于清冷。霜林自红，却说秋色入林，在拟人化的同时，着重强调了秋色已深。竹色至秋依然青翠，而日光穿过其间，更显得玲珑。林红竹翠，本来正宜会集朋友把酒吟诗，但酒友离散，如同秋风中的燕子；诗社亦已凋零，正像霜后梧桐。颈联两句写景，比兴意味很重，零落的秋景带有象征意味，因而自然地过渡到末联，引起诗人惋惜聚散匆匆，慨叹无人伴其醉吟。结尾说友人是“暂来”“径往”，表现出诗人更深沉、更内在的怀念之情。

15．（5分）(1)得之心而寓之酒也；(2)黄发垂髫；(3)皓腕凝霜雪；(4)管弦呕哑；(5)蟪蛄不知春秋；(6)樯橹灰飞烟灭；(7)然后天梯石栈相钩连；(8)潦倒新停浊酒杯。（每小题1分，如有错字、别字、漏字、添字等情况，该小题不给分。）

四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）

16．（4分）AD（A项，“是因为作者看到阿克哈巴河后产生了错觉”一句错，作者不是产生了错觉，而是有意这么说，强调河的奇异之美，灵性十足。D项，“受当地自然风物的影响”的说法于文无据，另外，“脸色都为铁青色”的说法武断，不合实际。）

17．（4分）【答案示例】①写他被骆驼刺刺伤了手，血流下来，他却并不太在意，突出了他的性格特点：坚强刚毅。(2分)②写他在受伤后，仍被月光下的阿克哈巴河吸引，被阿克哈巴河的美所震撼，突出了自然之美和他内心对美的崇敬。(2分) (言之成理即可，酌情给分。)（提示：描写鲜血“一滴一滴地落入沙漠”是细节描写，分析作者这一细节描写的意图可联系上下文。血“一滴一滴地落入沙漠”，如果是一般人，可能会惊慌，会急着去医治，但牧民没有这样，表现出他性格坚强，毫不在意伤口；如果没有阿克哈巴河的美吸引他，他也会赶快回去医治的，但他却停下来领略河之美，表现出他被美所震撼，以及内心对美的崇敬。）

18．（4分）【答案示例】本文以阿克哈巴河为线索，将人、事、景融为一个有机的整体，使景美和人美相互衬托，将新疆广大土地的神奇，哈萨克族牧民的热情粗犷以及牧民受伤后的坚强勇毅串连起来了。(2分)作者描写阿克哈巴河，不仅写出了阿克哈巴河巨大的美，并通过阿克哈巴河表现了新疆大自然的美丽神奇，更是通过阿克哈巴河表现新疆各族人民坚强刚毅的性格和博大的内心美。 (2分) (言之成理即可，酌情给分。)（提示：主要从结构、内容、主旨等方面入手回答问题，最好能够作一些具体分析。）

19．（8分）【答案示例】示例一：人要有欣赏美的眼睛，善于发现大自然之美，从自然中汲取力量。①自然之美是神奇的，欣赏自然之美，需要我们有发现美的眼睛。②欣赏美，要有深入的体验，领略自然的内蕴。③从自然中得到启示，汲取力量，方能真正懂得自然，与自然融为一体。示例二：人欣赏自然之美，也要懂得保护自然。①热爱自然，懂得自然之美浑然天成，来之不易。②人要与自然和谐相处，不能破坏自然环境，破坏自然之美。③爱自然，爱家乡，为之奉献力量。示例三：人在自然中成长，要做一个坚强不屈的人。①人在自然中经受磨炼，可从自然中汲取力量，像自然一样坚强、刚毅。②人要朴实、脚踏实地，像脚下的土地河流一样朴实厚重。③人要坦荡、乐观，经得起困难挫折的考验。(言之成理即可，酌情给分。) （提示：从全文内容看，写夜晚月下的阿克哈巴河，既表现了大自然的美，又表现这种美需要发现，需要人们有一颗感受美的心；另外，读者可以从文中感悟到，大自然如此之美，激发了人们的热爱之情；从人物角度看，哈萨克族牧民的性格，正是这块土地孕育熏陶的结果，文中的人与景是互相映衬的。）

五、语言文字运用（共12分，共3小题）

20．（4分）【答案示例】示例一：苏子目遇山间明月成色；客人耳得江上清风为声。(4分)示例二：游华山悔己行赞古人慎取；见仆碑谬其传劝学者深思。(内容2分，形式2分。)

21．（4分）【答案示例】(1)有了解美学常识的通俗读本吗?有，《美学新论》就是这样一本佳作。(2分)(2)《美学新论》——打开美学之门的金钥匙。(2分)

22．（4分）寓意：一些小人物的命运常常被无形大手掌控着，我们要力争做自己命运的主人。(言之成理即可，酌情给分。)

六、写作（共60分，共1小题）

23.（60分）【提示】材料是文题生成的基础，也是审题思维的起点。理解这则材料表述的意义相对不难，考生容易把握住关键所在，“擦肩而过”作为关键词一目了然，明确地告诉了行文的话题，提供了思维的方向，使考生不至于离题。立意是作文的关键。材料中对“擦肩而过”的解释包含了两个主要概念“相对而过”和“得到或遭遇”，审题时必须关注二者的存在因素，理解二者的内涵，使认识进一步提高。若从含意（1）入手，可以抓住“差点”二字，写擦肩而过给人带来遗憾，这种遗憾让生命美丽同时又给人启迪；也可以从补充注释着眼，赋予“擦肩而过”丰富的内蕴，记叙与什么(人或物)擦肩而过的过程，从事件中揭示生活的内涵，挖掘生命的本真。若从含意（2）下笔，可直接落笔于补充注释“没有抓住机会”展开，可以记叙没有抓住机会的历程，表达对失去的认识；也可以阐述为什么应该抓住机会，揭示热爱生命、珍惜拥有的深刻主题；也可以表达怎样才能抓住机会、握住命运之手，表现一种奋斗、进取、执着的人生精神等等。这个话题的选材非常广泛，与我们熟悉的校园生活、青春足迹、高考经历、社会人生等方面都可以入题。这些是每个人生活中都有的经历，但关键在于发挥联想力、感悟力，以细腻的心灵感受生活，以敏锐的笔触发现生活，以理性的思考反思生活，以艺术的语言感动读者。作文的文体选择也极为自由，可以记叙“擦肩而过”的经历，可以议论“擦肩而过”的态度，可以抒发“擦肩而过”的感情，学生尽管取己所长，自由表达。

（参照2013年全国高考湖北卷作文评分标准）

分项

分等

一等

（25～21分）

二等

（20～16分）

三等

（15～11分）

四等

（10～0分）





基础等级



内容25分

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

偏离题意

中心不明

立意不当

没有什么内容

感情虚假





表达25分

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字体工整

基本合文体要求

结构完整

语言通顺

字体较工整

大体合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹清楚

不合文体要求

结构混乱

语言不通，语病多

字迹潦草难辨





10～9分

8～7分

6～4分

3～0分



发展等级

特征10分

深刻

丰富

有文采

有创意

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

略显深刻

略显丰富

略显有文采

略显创意

个别句有点深刻

个别细节较好

个别语句较精彩

略显个性