厦门市2013～2014学年（下）高二质量检测

语文试题

（时间：150分钟 满分：150分）

考生注意：答案全部写在“答题卷”上。

监考教师注意：只须装订“答题卷”，本“试题”让学生带回、保存。

一、积累与运用（24分）

1．根据课文内容，将下列名句补充完整。（4分）

（1）心非木石岂无感？ 。（鲍照《拟行路难（其四）》）

（2） ，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》）

（3）鸟雀呼晴， 。（周邦彦《苏幕遮》）

（4）辘辘远听， 。（杜牧《阿房宫赋》）

2．根据课文内容，将下列名句补充完整。（4分）

（1）出师未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）

（2） ，三峡星河影动摇。（杜甫《阁夜》）

（3）开琼筵以坐花， 。（李白《春夜宴从弟桃花园序》）

（4）钉头磷磷， 。（杜牧《阿房宫赋》）

3．文学常识填空。（6分）

（1）被刘勰誉为“五言之冠冕”的《 》，主要表现了夫妇、朋友间的离情别思，士人宦游失意之感。

（2）白居易的一些具有感伤色彩的叙事诗，如《琵琶行》、《 》等，形象鲜明，情节连贯，语言优美，是脍炙人口的篇章。

（3）与温庭筠同为“ ”词人代表作家的韦庄，写有长篇叙事诗《秦妇吟》，被称为“秦妇吟秀才”。

（4）南唐后主 ，国家灭亡后被俘遭禁，失去自由，心境凄苦悲凉。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是他写愁的名句。

（5）清人方扶南把李贺的《 》与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论，推许为“摹写声音至文”。

（6） 与韩愈共同倡导了唐代“古文运动”，散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。寓言体传记《种树郭橐驼传》是他早年的作品。

4．下列加点的词意义相同的一项是（ ）（2分）

A．病偻，隆然伏行，有类橐驼者 又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠

B．如锁上练，引之长丈许 寺在蕲水郭门外二里许

C．与嬴而不助五国也 吾与点也

D．虽然，每至于族，吾见其难为 族秦者秦也，非天下也

5．下列加点的词与现代汉语表意相同的一项是（ ）（2分）

A．此岂古方山冠之遗像乎 B．不抑耗其实而已

C．摇其本以观其疏密 D．刺客不行，良将犹在

6．下列各句中没有通假字的一项是（ ）（2分）

A．田父绐曰“左” B．字而幼孩，遂而鸡豚

C．扣其乡及姓字，皆不答 D．径须沽取对君酌

7．下列各句中加点词的活用情况与例句不同的一项是（ ）（2分）

例：项王军壁垓下

A．爪其肤以验其生枯 B．长桥卧波，未云何龙

C．以事秦之心，礼天下之奇才 D．纵江东父兄怜而王我

8．下列各句中的句式特点与例句相同的一项是（ ）（2分）

例：异乎三子者之撰

A．故不我若也 B．若稍饰以楼观亭榭

C．而身死国灭，为天下笑 D．赂秦而力亏，破灭之道也

二、课内文言语段阅读（16分）

（一）阅读下面的文言文，完成9～13题。（10分）

陶庵梦忆序

[明]张岱

陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，駴駴为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接。作自挽诗，每欲引决，因《石匮书》未成，尚视息人世。然瓶粟屡罄，不能举火，始知首阳二老，直头饿死，不食周粟，还是后人妆点语也。

饥饿之余，好弄笔墨。因思昔日生长王谢，颇事豪华，今日罹此果报：以笠报颅，以蒉报踵，仇簪履也。以衲报裘，以苎报絺，仇轻暖也。以藿报肉，以粝报粻，仇甘旨也。以荐报床，以石报枕，仇温柔也。以绳报枢，以瓮报牖，仇爽垲也。以烟报目，以粪报鼻，仇香艳也。以途报足，以囊报肩，仇舆从也。种种罪案，从种种果报中见之。

鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅蚁穴，当作如何消受。遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。不次岁月，异年谱也；不分门类，别志林也。偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜，真所谓痴人前不得说梦矣。

昔有西陵脚夫为人担酒，失足破其瓮，念无以偿，痴坐伫想曰：“得是梦便好！”一寒士乡试中试，方赴鹿鸣宴，恍然犹意未真，自啮其臂曰：“莫是梦否？”一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也。

余今大梦将寤，犹事雕虫，又是一番梦呓。因叹慧业文人，名心难化，政如邯郸梦断，漏尽钟鸣，卢生遗表，犹思摹榻二王，以流传后世，则其名根一点，坚固如佛家舍利，劫火猛烈，犹烧之不失也。

9．下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）（2分）

A．然瓶粟屡罄 罄：净尽 B．今日罹此果报 罹：遭到

C．不次岁月，异年谱也 次：次序 D．自啮其臂曰 啮：咬

10．下列各组句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A.因想余生平 因叹慧业文人

B.駴駴为野人 昔有西陵脚夫为人担酒

C.以笠报颅，以蒉报踵 犹思摹榻二王，以流传后世

D.又唯恐其是梦 吾其无意于人世矣

11．下列加点词语的意义与现代汉语不相同的一项是（ ）（2分）

A．以石报枕，仇温柔也 B．持向佛前，一一忏悔

C．恍然犹意非真 D．其为痴人则一也

12．下列各项与例句的句式相同的一项是（ ）（2分）

例：愕窒不敢与接

A．视为止，行为迟 B．灭六国者六国也，非秦也

C．而智勇多困于所溺 D．汝殁以六月二日

13．下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分）

A.作者引用《枕中记》中“黄粱一梦”的故事，喻指自己过去的富贵生活如虚梦一场。

B.作者批评西陵脚夫“破其瓮”，而“得其梦便好”的想法，又揭示了寒士中试的不易。

C.作者自比“痴人”，犹喜说梦。承认自己虽大梦将寤,仍旧难舍名根,故有种种记叙。

D.本篇写出了作者的生活变迁、心路历程，透露出自嘲、自悔的情绪，可谓言约而意丰。

14．翻译下列课内文言文的句子。（6分）

（1）与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》）（3分）

译：

（2）不省所怙，惟兄嫂是依。（《祭十二郎文》）（3分）

译：

三、文学名著阅读（10分）

15．下列各项对《复活》故事情节的叙述，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）

A．在被押去受审的途中，马斯洛娃受到路人普遍的关注，对此她暗自高兴；街上春天清爽的空气，也使得她快乐。

B．法庭以谋财害人罪判处马斯洛娃发配到西伯利亚服苦役刑四年，而真正的凶手却逍遥法外，马斯洛娃深感冤枉。

C．把守监狱门口的看守，通过用手拍打探监人的后背来清点人数。涅赫柳多夫虽然没有被拍打后背，仍深感耻辱。

D．马斯洛娃答应去监狱医院并许诺戒酒，涅赫柳多夫因此消除了自己原先的种种怀疑，并且相信爱的力量所向无敌。

E．在与刑事犯一起流放的途中，马斯洛娃因受到男犯人的纠缠而心情阴郁，所以见到涅赫柳多夫的时候态度不好。

16．阅读下面《复活》选段，回答问题。(5分）

为了给这次远行做好准备，他现在就得先到乡下去一趟，把他在那边的事情料理妥当才行。

“这次远行”指什么？“他”去乡下，对两个庄园的土地分别做了怎样的处理？请简述。

答：

四、课内古代诗歌阅读（13分）

（一）阅读陆游的《书愤》，完成17～18题。（6分）

书 愤

[宋]陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

17．下列对这首诗解说不正确的一项是（ ）（3分）

A．“气如山”比喻贴切，表现了诗人年轻时渴望收复失地的豪气。

B．颔联的意象组合未用一个动词，却境界全出，显得大气磅礴。

C．尾联运用比喻手法表明心志，含有老骥伏枥、壮心不已之意。

D．此诗为七律名篇，以“愤”为抒情意脉，沉郁顿挫，深沉蕴藉。

18．请从炼字的角度赏析颈联中的“空”字。（3分）

答：

（二）阅读姜夔的《扬州慢》，完成19～20题。（7分）

扬州慢

[南宋]姜夔

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？

19．下列对这首词解说不正确的一项是（ ）（3分）

A．“春风十里”指昔日扬州的繁华街道，用以反衬眼前荒凉的景象。

B．“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”以声衬静，突出扬州的空寂凄凉。

C．下阕写杜牧俊赏，才华横溢，旨在表达作者对杜牧由衷的敬佩。

D．本词虚实结合，虚写扬州过去的盛况，实写扬州今日的萧条。

20．“废池乔木，犹厌言兵”运用了什么修辞手法？有何作用？请简要赏析。（4分）

答：

五、课外文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成21～25题。（15分）

罗复仁，吉水人。少嗜学，陈友谅辟为编修。已，知其无成，遁去。谒太祖于九江，留置左右。从战鄱阳，赍蜡书谕降江西未下诸郡。授中书谘议。从围武昌，太祖欲招陈理①降，以复仁故友谅臣也，遣入城谕，且曰：“理若来，不失富贵。”复仁顿首曰：“如陈氏遗孤得保首领，俾臣不食言于异日，臣死不憾。”太祖曰：“汝行，吾不汝误也。”复仁至城下，号恸者竟日，理缒之入。见理大哭，陈太祖意，且曰：“大兵所向皆摧，不降且屠，城中民何罪？”理听其言，遂率官属出降。

迁国子助教以老特赐乘小车出入每宴见赐坐饮食。已，复使扩廓②。前使多拘留，复仁议论慷慨，独得还。洪武元年，擢编修，复偕主事张福往谕安南③还占城④侵地。安南奉诏，遗复仁金、贝、土产甚厚，悉却不受。帝闻而贤之。

三年置弘文馆，以复仁为学士，与刘基同位。在帝前率意陈得失。尝操南音。帝顾喜其质直，呼为“老实罗”而不名。间幸其舍，负郭穷巷，复仁方垩⑤壁，急呼其妻抱杌⑥以坐帝。帝曰：“贤士岂宜居此。”遂赐第城中。天寿节制《水龙吟》一阕以献。帝悦，厚赐之。寻乞致仕。陛辞，赐大布衣，题诗衣襟上褒美之。已，又召至京师。奏减江西秋粮。报可。留三月，赐玉带、铁拄杖、坐墩、裘马、食具遣还，以寿终。

（选自《明史》列传第二十五）

[注]①陈理：陈友谅之次子。②扩廓：人名，明初西北地方军事割据势力首领。③安南：明时贵州属地名。④占城：古南国名。⑤垩（è）：粉墙用的白土。⑥杌（wù）：矮凳。

21．对文中画横线的句子断句正确的一项是（ ）（3分）

A．迁国子助教/以老特赐乘小车出/入每宴见赐/坐饮食

B．迁国子助教以老/特赐乘小车/出入每宴/见赐坐饮食

C．迁国子助教/以老特赐乘小车出入/每宴见/赐坐饮食

D．迁国子助/教以老特赐/乘小车出入/每宴见赐坐饮食

22．对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A．少嗜学，陈友谅辟为编修 嗜：酷爱

B．赍蜡书谕降江西未下诸郡 赍：携带

C．洪武元年，擢编修 擢：提拔

D．题诗衣襟上褒美之 美：美丽

23．下列句中加点虚词的意义与用法相同的一项是（ ）（3分）

A．以复仁故友谅臣也 人以其雄健，呼宋将军

B．谒太祖于九江 以见与可于予亲厚无间如此也

C．帝闻而贤之 所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎

D．大兵所向皆摧，不降且屠 橐驼非能使木寿且孳也

24．下列句子都能表现罗复仁“质直”（质朴正直）的一组是（ ）（3分）

①知其无成，遁去

②俾臣不食言于异日，臣死不憾

③汝行，吾不汝误也

④遗复仁金、贝、土产甚厚，悉却不受

⑤在帝前率意陈得失

⑥间幸其舍，负郭穷巷

A．①②③ B．②④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥

25．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A．罗复仁少年好学，被陈友谅赏识任用，但发现陈友谅难成大事后果断离开，后来跟随太祖，得到了太祖赏识。

B．罗复仁在劝降陈理前，向太祖顿首，说如能保证陈理一家做官，自己就死而无憾，后来劝降时恸哭，暴露其性格软弱的一面。

C．罗复仁出使扩廓处慷慨陈词，且安全返回，后来又成功劝说安南归还侵占的土地，展现了劝说方面的辩才，捍卫了国家尊严。

D．罗复仁在正式拜辞皇帝之时，皇帝赐给他大布衣；后来罗复仁还请求减免江西地方秋天交纳的粮食，显示了他对百姓的关心。

六、课外现代文阅读（12分）

阅读下面这篇散文，完成26～28题。

谢 天

陈之蕃

常到外国朋友家吃饭。当蜡烛燃起，菜肴布好，客主就位，总是主人家的小男孩或小女孩举起小手，低头感谢上天的赐予，并欢迎客人的到来。

我刚到美国时，常闹得尴尬。因为在国内养成的习惯，还没有坐好，就开动了。

以后凡到朋友家吃饭时，总是先嘱咐自己，今天不要忘了，可别太快开动啊！几年来，我已变得很习惯了。但我一直认为只是一种不同的风俗仪式，在我这方面看来，忘或不忘，也没有太大的关系。

前年有一次，我又是到一家去吃饭。而这次却是由主人家的祖母谢饭。她雪白的头发，颤抖的声音，在摇曳的烛光下，使我想起儿时的祖母。那天晚上，我忽然觉得我平静如水的情感翻起滔天巨浪来。

在小时候，每当冬夜，我们一大家人围着个大圆桌吃饭。我总是坐在祖母身旁，祖母总是摸着我的头说:“老天爷赏我们家饱饭吃，记住，饭碗里一粒米都不许剩，要是糟蹋粮食，老天爷就不给咱们饭了。”

刚上小学的我，正念一些打倒偶像、破除迷信的课文。我的学校就是从前的关帝庙，我的书桌就是供桌。我曾给周仓画上眼镜，给关平戴上胡子。祖母的话，老天爷也者，我觉得是既多余，又落伍的。

不过，我却很尊敬我的祖父母，因为这饭确实是他们挣的，这家确实是他们立的。

我感谢面前的祖父母，不必感谢渺茫的老天爷。

这种想法并未因年纪长大而有任何改变。多少年，就在这种哲学中过去了。

我在这个外国家庭晚饭后，由于这位外国老太太，我想起我的儿时；由于我的儿时，我想起一串很奇怪的现象。

祖父每年在“风里雨里的咬牙”，祖母每年在“茶里饭里的自苦”，他们明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能捡起田中的麦穗，而为什么要谢天？我明明是个小孩子，混吃混玩，而我为什么却不感谢老天爷？

这种奇怪的心理状态，一直是我心中的一个谜。

一直到前年，我在普林斯顿，浏览爱因斯坦的《我所看见的世界》，得到了新的领悟。

这是一本非科学性的文集，专载些爱因斯坦在纪念会上啦，在欢迎会上啦，在朋友的葬礼中，他所发表的谈话。

我在读这本书时忽然发现爱因斯坦想尽量给听众一个印象：即他的贡献不是源于甲，就是由于乙，而与爱因斯坦本人不太相干似的。

就连那篇亘古以来崭新独创的狭义相对论，并无参考可引，却在最后天外飞来一笔，“感谢同事朋友贝索的时相讨论”。

其它的文章，比如奋斗苦思了十几年的广义相对论，数学部分推给了昔年好友的合作；这种谦抑，这种不居功，科学史中是少见的。

我就想，如此大功而竟不居，为什么？像爱因斯坦之于相对论，像我祖母之于我家。

几年来自己的奔波，作了一些研究，写了几篇学术文章，真正做了一些小贡献以后，才有了一种新的觉悟：即是无论什么事，得之于人者太多，出之于己者太少。

因为需要感谢的人太多了，就感谢天罢。无论什么事，不是需要先人的遗爱与遗产，即是需要众人的支持与合作，还要等候机会的到来。越是真正做过一点事，越是感觉自己的贡献之渺小。

于是，创业的人，都会自然而然的想到上天，而败家的人却无时不想到自己。

因为没有做任何真正的事，没有建任何真正的功，自然而然不会有谢天的感觉。

有一个人问一位文学家，我记得是雨果罢，“如果世界上的书全需要烧掉，而只许留一本，应留什么？”雨果毫不犹豫地说：“只留《约伯记》。”约伯是《圣经》里面的介之推①，富亦谢天，贫亦谢天，病亦谢天，苦亦谢天。

（摘自《在春风里》，有删改）

[注]①介之推：又名介子推，春秋时期人，因“割股奉君”，隐居“不言禄”之壮举，深得世人怀念。

26．下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）

A．小时候，祖母告诉“我”粮食是老天爷所赐。当时“我”觉得这话是多余、落伍的。

B．爱因斯坦《我所看见的世界》解开了“我”心中的谜，启发“我”领悟谢天的本质。

C．无论什么事，不是需要先人的遗爱与遗产，而是需要众人的支持合作和机会的到来。

D．文章结尾处引述雨果的故事，提到约伯和介之推，深化了谢天的主题，给人以启迪。

E．文章从小事展开联想，从普通人写到伟人，表现出他们不同的生活态度与人生境界。

27．上文划横线处中的“这种哲学”有何含义？（3分）

答：

28．文章以“谢天”为标题有什么作用？请结合文本谈谈你的看法。（4分）

答：

七、写作(60分)

29．请以“知识与教养”为标题，写一篇不少于800字的议论文。（60分）

厦门市2013～2014学年（下）高二质量检测

语文试题参考答案

（一、二、七题，A卷100分；三、四、五、六题，B卷50分）

一、积累与运用（24分）

1．（1）吞声踯躅不可言 （2）熊咆龙吟殷岩泉 （3）侵晓窥檐语

（4）杳不知其所之也

2．（1）长使英雄泪满襟 （2）五更鼓角声悲壮 （3）飞羽觞而醉月

（4）多于在庾之粟粒

3．（1）古诗十九首 （2）长恨歌 （3）花间派（答“花间”也可）

（4）李煜 （5）李凭箜篌引

（6）柳宗元

4．B（许：左右。A项：生……病/穷困。C项：结交、亲附/赞同。D项：筋骨交错聚结的地方/灭族。）

5．C（A项：遗留的样子。B项：它的果实。D项：没有前往。）

6．A（B项：“而”通“尔”。C项：“扣”通“叩”。D项：“沽”通“酤”。）

7．D（王：使动用法，使……称王。其余均为名词活用为动词：“壁”，驻扎；“爪”，用手抓破；“云”，出现云彩；“礼”，以礼相待，礼遇。）

8．B（状语后置句。A项：宾语前置句。C项：被动句。D项：判断句。）

二、课内文言语段阅读（16分）

9．C（次：排列）

10．A（A.于是；B.动词，成为/介词，替；C.介词，用/连词，表目的，来；D.代词，这/语气助词，表揣测。）

11．A（A.温柔，古义为温暖柔软，今义指女性气质温和柔顺。）

12．A（例句“与”后省略“之”，系省略句。A“为”后省略“之”；B判断句；C被动句、状语后置句；D状语后置句。）

13．B（没有批评脚夫的想法，只是类比写自己矛盾、复杂的情绪，同时与寒士中试不易无关）

14．（1）给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。（得分点：与、其、乃）

（2）不知道所依靠的父亲（或：不知道父亲的模样），只能依靠哥哥、嫂嫂。（得分点：省、所怙、惟……是……）

三、文学名著阅读（10分）

15．（5分）B C（B项：①法庭裁定马斯洛娃没有劫夺钱财的企图；②真正的凶手即两个茶房也被判了刑。C项：①涅赫柳多夫的后背也被看守拍打了一下；②他没有感到受了侮辱，甚至根本没有理会这件事。）(答对一项给3分，全对给5分）

16．(5分）[答案要点]第一问：指陪同马斯洛娃到西伯利亚服苦役刑。（1分）第二问：①在从小生活的庄园，涅赫柳多夫把土地廉价租给农民；②在从姑姑名下继承的庄园，涅赫柳多夫把土地交给农民，收取的租金由农民自由支配。（4分。关键点：廉价、出租、交给农民、自由支配。）

四、课内古代诗歌阅读（13分）

（一）

17．C（手法应是用典）

18．“空”有“徒劳地”“白白地”之意。（1分）诗人以“塞上长城”自许，力主北伐，但一“空”字却揭示出其现实屡受排挤、理想落空的处境，（1分）表达了诗人壮志难酬的悲愤之情。（1分）

（二）

19．C（作者写杜枚是为了反衬扬州今日的残破）

20．运用了拟人手法，（2分）连“废池乔木”都厌恶说到战争，可见战争给人民带来了巨大灾难，（1分）表达了作者对残酷战争的痛恨（或：对人民的同情）。（1分）

五、课外文言文阅读（15分）

21.C（断句的主要原则是不把句意割裂，A、B、D皆割裂了句意）

22.D（美：赞美，形容词活用作动词）

23.A（A因为；B.在/和；C.表顺承，可不译/表转折，可是、却； D.副词，将要/连词，而且）

24.B（①行为有争议，算不上质朴正直；③是太祖承诺；⑥叙太祖之事，并非写罗复仁）

25.B（“保首领”意为“保全他家属的性命”，并非保其做官；劝降时恸哭恰恰体现赤胆忠诚，文章也并未写其性格软弱的一面。）

参考译文：

罗复仁，是吉水人。少年酷爱学习，陈友谅征召他为编修。不久，罗复仁知道陈友谅无所成就，就逃遁离去。在九江拜见太祖，太祖留下安置在左右。跟从在鄱阳作战，(曾奉命)携带封在蜡丸中的文书，告谕江西未曾攻下的诸郡投降。授任中书谘议。跟随围攻武昌。太祖想招降(武昌守将)陈理，因罗复仁曾是陈友谅的臣子，派他进城告谕，而且说：“陈理如果来，不丧失富贵。”罗复仁叩头说：“如果陈氏的遗孤能保全性命，使臣在他日不会食言，臣死了也不遗憾的。”太祖说：“你去吧，我不会害你的。”罗复仁到了城下，终日恸哭。陈理放下绳子将他拖入城中。他见了陈理大哭，陈说太祖意旨，而且说：“大兵所向都被摧毁，如不投降就要屠城，城中百姓又有何罪?”陈理听从了他的话，于是率领属官出来投降。

升国子助教，因为年老特赐乘小车出入。每次宴饮相见，赐予座位饮食。不久，又命出使扩廓。以前使者多被拘留，罗复仁慷慨议论，独独能够返回。洪武元年，提升为编修，又偕同主事张福前往告谕安南归还侵占的占城地。安南接诏，送给罗复仁金、贝、土产很丰厚，他全部拒绝，一点也不接受。皇祖听说了认为他