一、基础巩固(24分，每小题3分)

1．下列加点字的注音没有错误的一项是(　　)

A．奔流(bēn)　　　　 奔向(bèn)

将进酒(jiānɡ) 模具(mó)

B．酒樽(zūn) 脉脉(mò)

脉络(mài) 欢谑(nüè)

C．沏茶(qì) 玉砌(qì)

慰藉(jiè) 罗襦(rú)

D．啜泣(chuò) 点缀(zhuì)

蛟龙(jiāo) 矫揉造作(jiǎo)

3．下列诗句节奏划分不正确的一项是(　　)

A．君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。

B．五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。

C．春花秋月/何时/了？往事/知/多少。

D．叶上/初阳/干/宿雨，水面/清圆，一一/风荷举。

4．下列各句中，属于词类活用的一项是(　　)

A．莫使金樽空对月　　　　 B．露脚斜飞湿寒兔

C．故国不堪回首月明中 D．迷花倚石忽已暝

5．下列句中加点成语使用恰当的一项是(　　)

A．泰山巍峨挺拔，让人高山仰止。

B．这个小男孩正值豆蔻年华，精力旺盛。

C．老师一来，这两个正在打架的孩子立刻停下来，摧眉折腰。

D．洞庭湖江天一色的壮景是何等迷人。

6．李清照的《一剪梅》是婉约派的代表作品，下列诗句和该词风格相同的一项是(　　)

A．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》)

B．十年生死两茫茫，不思量，自难忘。(苏轼《江城子》)

C．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。(柳永《望海潮》)

D．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子》)

7 下列各句中，没有语病的一句是（??? ）

A．凭借对研发的专注和对用户需求的朴素尊重，丁磊被业内人士视为最正宗的互联网人，而他掌舵的网易，也因崇尚技术而被资深互联网从业者谢文认为是最接近美国硅谷主流气质的人。

B．十八届三中全会胜利闭幕以后，中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定，引起社会各界的高度关注和新的希望。

C．为展现全国各地浓浓的年味儿，“央视” 马年春晚外景摄制组把广安市方坪乡的迎春村一户农家大院作为了拍摄第一站。

D．近日，英国广播公司(BBC)专门为“土豪”这个来自中国的热词作了一期电视节目，《牛津英语词典》编著者也很关注。

二 阅读下面两段文言文，完成9～12题。（16分）

杜甫字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕①奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。

数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属词，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人。窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作，虽不足鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”

（节选自《新唐书·杜甫传》）

李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。天宝初，白往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而时白已醉。稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白常侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，遂摘其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著官锦袍坐舟中，旁若无人。

（节选自《新唐书·李白传》）

选择题。（每小题3分，共9分）

9下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）（ ）

A．①数上赋颂，因高自称道 ②不如因而厚遇之

B．①召入，而时白已醉 ②君子博学而日参省乎己

C．①有臣如此，陛下其忍弃之 ②其孰能讥之乎

D．①白犹与饮徒醉于市 ②乃设九宾礼于庭

10下列句子编为四组，其中不能分别表现杜甫“热衷功名”和李白“放荡不羁”的一组是（3分）（ ）

A．①数上赋颂，因高自称道 ②白犹与饮徒醉于市

B．①不拜，改右卫率府胄曹参军 ②白常侍帝

C．①伏惟天子哀怜之 ②益骜放不自修

D．①有臣如此，陛下其忍弃之 ②著官锦袍坐舟中，旁若无人

11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）

A．杜甫年少时生活贫困，但是很有才能。他客居在吴越等地，李邕很看重他的才能，第一个去看望他。后来他参加进士考试没有考取，滞留在长安。

B．杜甫为了摆脱贫困，一心想“执先臣故事，拔泥涂之久辱”而“数上赋颂”，一方面这是古代文人积极进取的表现，另一方面也体现了杜甫郁郁不得志的愁苦。

C．李白诗名远扬，被贺知章称为“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚爱，被授予官职，可是他狂骜不驯，常常和酒友到闹市上喝得烂醉。

D．李白文采出众，志向高远，但蔑视权贵，不屑与高力士、崔宗之等人为伍，借醉酒让高力士为他脱靴，使其受辱。他拒绝皇帝封官赏赐，云游天下。

12．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

（1）窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。（4分）

译文：

（2）白自知不为亲近所容，益骜放不自修。（3分）

译文： __________________________________________________________________

三． 名句默写。(8分，每空1分)

四 古代诗歌阅读(16分)

14．阅读下面杜甫的两首诗并回答(1)～(2)题。(8分)

蜀 相

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

咏怀古迹五首之五

诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。

三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。

运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。

(1)在《蜀相》一诗中作者是如何引出诸葛亮的？(4分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)两首诗思想内容的侧重点有何不同？ (4分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

15．阅读下面三首关于项羽的诗，完成(1)～(2)两题。(8分)

题乌江亭

杜 牧

胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

乌 江 亭

王安石

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？

乌　江

李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

(1)这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？(4分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？(4分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

五、（21分）阅读下面的文字，完成16-19题。（21分）

圣诞夜的歌声

【匈牙利】约卡伊·莫尔

城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。

他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时，一次得切成三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠常常叹息。

圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他，，很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。买三份，花销太大；只买一份，又不公平。想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！

? “孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的一个抱在膝上。

“知道吗?今天是圣诞节！今晚不干活了，我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。”

孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！

“静一静！现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍……

然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐……其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。

“你就是亚诺什，那个靴匠吗?”

“是的，老爷，您有什么吩咐?”

富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“你有这么多的孩子！”

“是的，老爷，唱歌，嘴多声音大。”

“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运——把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。”

亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁还能不动心呢?他孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”

可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮的马车?吃好吃的东西？谁想去，就站出来吧……”

面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。

“不行，老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起……”

富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1000本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。

亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。

亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和。抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1000本戈，三步两步跑到楼上。

“老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比1000本戈重要啊……”

没等富人反应过来，，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声……

唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们的歌声很快淹没了他的不安。

富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究竟寻到了什么快乐?????????????????????? ???????????????（有删改）

16.结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。（6分）

17.文中画线部分都提到“歌声”，概括说明其不同的含义及重复出现的作用。（5分）

18.小说结尾写道亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱？请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。（6分）

19.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）

A. 小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴，表现手法多样，情节张弛有度，主题耐人寻味。

B.“温馨的夜晚”之所以温馨，是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”，更是因为孩子们收到了礼物。

C. 文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写，体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。

D. 作者写亚诺什还钱时，连续使用了“踢”“打”“翻”“跑”等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定。

E. 作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：穷人疲于奔命，但很快乐；富人衣食充裕，但并不快乐。

六、（15分）

20．现实中，总有那么一个感人至深的场面，触动过你的心扉，震撼过你的灵魂……

请你用形象的笔墨把它描写出来。

要求：（1）侧重动作描写。（2）运用比喻修辞和感叹语句。（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。（4）不少于200字。

七、写作表达(50分)

21．阅读下面的文字，按要求作文。

幸福绝大多数是朴素的，它像本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。它不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。幸福是朴素的，也是粗糙和本真的，它就在平凡琐碎的快乐中。

请以“朴素的幸福”为题，写一篇文章。要求：（1）写议论文或记叙文。（2）立意自定。（3）不得少于700字。（4）不得透露个人相关信息。（5）不得抄袭，不得套作。