时间：120分钟 分值：100分

基础知识（共8小题，每小题2分，共16分）

1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A．碾米（niǎn） 漫溯（shuò） 叱骂（chì） 忸怩不安（niǔ）

B．匕首（bì） 忤视（wǔ） 目眦（zì） 切齿拊心（fǔ）

C．绯闻（fēi） 徘徊（huái） 舔舐（shì） 涕泗交流（tì）

D．瞩目（zhǔ） 着陆（zháo） 横亘（gèn） 鱼肉荤腥（hūn）

2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．凄婉 笙萧 星辉斑斓 怒不可遏 B．寥落 喋血 戊戌政变 陨身不恤

C．作揖 碧绿 衣衫褴褛 绿草如阴 D．翌年 嬉笑 直刺九霄 一鼓作气

3．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．这篇短小精悍、妙趣横生的文章蕴含着深刻的寓意和哲理。

B．刘老师的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。

C．五四运动时期，文化繁荣，政界、学界的大师纷纷粉墨登场。

D．运动会上，同学们勇于拼搏、敢于超越的场景我还记忆犹新。

4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。

B．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

C．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？

D．由于技术水平低，这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A．看到大家没有反应，老师亲切地问：“明白了吗，同学们？”

B．在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着“义勇军进行曲”冉冉升起。

C．当裁判宣布：今天的比赛蓝队获胜时，比赛大厅里响起了热烈的掌声。

D．徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生机。”

6．下列有关文学常识的的表述，有误的一项是（ ）

A．徐志摩是新月派诗歌的代表人物，他的诗歌注重意境创造与音韵和谐，他的第一部诗集是《志摩的诗》。

B．报告文学脱胎于新闻，但作者可以对所涉及的事件和人物进行合理的艺术加工，也可以充分表达自己的思想情感。

C.《论语》成书于春秋战国之际，是记载孔子言行的书，集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作。

D．查尔斯·狄更斯是19世纪英国批判现实主义小说家，他的“半自传体”小说《大卫·科波菲尔》表现了对真善美的讴歌。

7．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

（1）投放现金的外国合作公司必须________其在合约中的投放现金总值。

（2）火车的隆隆声慢慢________了，恢复了先前的寂静。

（3）古代流传下来的许多农谚________丰富的物候知识。

A．声明 消失 包涵 B.申明 消逝 包含

C．声明 消逝 包含 D.申明 消失 包涵

8．为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最恰当的一项是（ ）

A．志远天高，春风杨柳麓山青???????? B．情深海阔，夏日荷花潇江红

C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞?????? D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高

二、名句默写（每空1分，共6分）

9．指点江山，激扬文字，____________________。

10．她静默地远了，远了，____________________，走尽这雨巷。

11．____________________，不是清泉，是天上虹。

12．又前而为歌曰：“______________________，壮士一去兮不复还。”

13．真的猛士，____________________，____________________。

三、文言文阅读（23分）

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

14．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）（2分）

A．素善留侯张良 交好 B．旦日不可不蚤自来谢项王 感谢

C．沛公不先破关中 攻克 D．范增数目项王 多次

15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）

A．①私见张良，具告以事 ②樊将军以穷困来归丹

B．①项伯乃夜驰之沛公军 ②夫晋，何厌之有？

C．①今人有大功而击之 ②因人之力而敝之

D．①谁为大王为此计者 ②乃令秦武阳为副

16．下列句子中，没有通假字的一项是（ ）（2分）

A．张良出，要项伯 B．愿伯具言臣之不敢倍德也

C．令将军与臣有郤 D．常以身翼蔽沛公

17．下列与“将军战河北，臣战河南”句式相同的一项是（ ）（2分）

A．楚左尹项伯者，项羽季父也 B．欲呼张良与俱去

C．不然，籍何以至此 D．因击沛公于坐

18．将下面的句子翻译成现代汉语（3题，共10分）

（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分） __________________________________________________________________________

（2）不者，若属皆且为所虏！（4分）

__________________________________________________________________________

（3）项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（3分）

__________________________________________________________________________

19．用“/”给加横线的文段断句，限划5处。（5分）

贞观十七年，太宗谓侍臣曰：“《传》称‘去食存信’，孔子曰：‘民无信不立。’昔项羽既入咸阳，已制天下，向能力行仁信，谁夺耶？”房玄龄对曰：“仁、义、礼、智、信，谓之五常，废一不可。能 勤 行 之 甚 有 裨 益 殷 纣 狎 侮 五 常 武 王 夺 之 项 氏 以 无 信 为 汉 高 祖 所 夺 诚 如 圣 旨。”

（选自《贞观政要·诚信》）

新诗鉴赏（共8分）

阅读徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》，思考并回答20～21题。 ??

沙扬娜拉

——赠日本女郎

最是那一低头的温柔

像一朵水莲花不胜凉风的娇羞道一声珍重，道一声珍重 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！

20．请赏析“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”。（4分）

21．此诗的音乐美是如何体现的？请简要分析。（4分）

五、现代文阅读（共10分）

阅读《纪念刘和珍君》中的选段，完成22～24题。

①在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。

②她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。

③我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？

④然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

⑤但段政府就有令，说她们是“暴徒”！

⑥但接着就有流言，说她们是受人利用的。

⑦惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

22．在选文①第段中，作者说“刘和珍君是我的学生”，紧接着又说“她不是‘苟活到现在的我’的学生”，如何理解？（3分）

作者反复强调刘和珍“微笑着”“态度很温和”，用意何在？（3分）

请说说你对选文第⑦段中画线语句的理解。（4分）

六、表达交流（共7分）

25．仿照例句，另写一个句子。(3分)

例句：信对言说：只说空话，没人相信你。

和对口说：不种庄稼，等着挨饿吧。

_________________________________________________________________________

26．有生命的词语应该反映时代气息，随着时代发展不断丰富词义和色彩。“奇葩”就是这样一个雅俗共赏、含义丰富、褒贬兼备，极富生命力的词语。请分别指出下列句子中“奇葩”一词的含义。（4分）

（1）林书豪是第一个在仅仅一周时间内就达到这个高度的NBA运动员，堪称奇葩。（2分）

（2）有的老师不许学生课堂上插嘴，同学们也大都认为课堂上随意插嘴的人是奇葩。（2分）

七、作文（30分）

27．请以“令人难忘的一堂课”为题，写一篇作文。

要求：（1）文体自选，诗歌除外；

（2）不少于800字；

（3）正确使用标点符号。

芜湖一中2014—2015学年第一学期期中考试

高一语文答题卷

基础知识（共8小题，每小题2分，共16分）

题 号

1

2

3

4

5

6

7

8



答 案



















名句默写（每空1分，共6分）

9．

10．

11．

12．

13． ，

文言文阅读（23分）

14

15

16

17













18．将下面的句子翻译成现代汉语（3题，共10分）

（1）（3分）

（2） (4分)

（3）（3分）

19．用“/”给加横线的文段断句，限划5处。（5分）

能 勤 行 之 甚 有 裨 益 殷 纣 狎 侮 五 常 武 王 夺之 项 氏 以 无 信 为 汉 高 祖 所 夺 诚 如 圣 旨。

（选自《贞观政要·诚信》）

四、新诗鉴赏（8分）

20．（4分）

21．（4分）

五、现代文阅读（10分）

22．（3分）

23．（3分）

24．（4分）

六、表达交流（7分）

25. （3分）

26.（4分）

（1）

（2）

七、作文（30分）

27．请以“令人难忘的一堂课”为题，写一篇作文。

要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于800字；（3）正确使用标点符号。

芜湖一中2014—2015学年第一学期期中考试

高一语文答案

的“还”语义重复。

4．D A．并列不当，“一切出版物”包括“报刊、杂志”。

B．否定不当。

C．滥用介词，主语残缺，删去“对于”。

5．A B．引号改为书名号。 C．冒号删掉。 D．句号在下双引号外。

6．C 《论语》是记载孔子及其弟子言行的书。

7．B （1）“声明”是公开说明态度或事实真相，而“申明”是郑重的说明，结合语境，选“申明”。

（2）“消失”侧重结果，“消逝”侧重过程，“火车慢慢”后应用“消逝”。

（3）“包含”指里面含有，“包涵”是客套话，请人原谅。

8．A

二、名句默写（6分）

9．粪土当年万户侯 10．到了颓圮的篱墙 11．那榆阴下的一潭

12．风萧萧兮易水寒 13．敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血

三、文言文阅读（23分）

【答案】14―17:B C D B

18．（1）．之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。

（2）．否则，你们这些人都将被他俘虏。

（3）．项伯也拔剑舞了起来，常常用身体像鸟张开翅膀那样掩护沛公，项庄无法行刺。

19．能 勤 行 之/ 甚 有 裨 益/殷 纣 狎 侮 五 常/武 王 夺 之/ 项 氏 以 无 信 为 汉 高 祖 所 夺/诚 如 圣 旨。

（选自《贞观政要·诚信》）

四、新诗鉴赏（8分）

20．作者使用了比喻的修辞手法，把女郎比喻为凉风吹动的莲花，（2分）让人感受到其含羞带笑、娴静纯美的神态。（2分）

21．音乐美：押韵，如“柔”、“羞”、“愁”。（2分）反复：“道一声珍重”的反复使用，形成回环往复的音乐效果。（2分）

五、现代文阅读（10分）

22．刘和珍事实上是“我”的学生，但她现在“为了中国而死”，而“我”却“苟活到现在”，所以后面又否认她是“我”的学生。（1分）这既是作者的一种自我解剖，（1分）又表达出作者对刘和珍深深的敬意。（1分）

23．突出刘和珍的和蔼、善良，（1分）反衬反动派的凶残，（1分）和反动文人的卑劣。（1分）

24．既有对反动派的警告，（2分）又有对“后死者”的呼唤和激励。（2分）