高中政治素质教育教学之感悟

　　高中政治素质教育教学之感悟

　　摘 要： 高中政治教育是基础教育教学的组成部分之一，它在我国未来人才培养和国家的全面建设和发展进程中起着无法替代的作用，而政治教学作为其中一个重要的环节，自然面临着新的改革，为完成上述重要教学使命与其价值，作者结合自己多年来的实践经验谈谈对于高中政治素质教育教学的感悟。　　关键词： 高中政治 素质教育 教学感悟　　　　高中政治是对学生实施基础教育的一门全新综合性的文科课程，是一门集政治、社会、政治、经济、人文地理等多门学科相关内容整合而成的学科，在课程内容、学习方法及课程结构和课程目标等方面都力求整合的新型课程。它突出加强对课程内容和学生生活及现代社会和科技发展的联系，倡导学生积极参与，勤于动手，乐于探究，创新良好的合作学习方式。高中政治这门课程将使学生的生活发生变化，同时也将改变教师的教学生活。　　一、高中政治学科在素质教育中的作用　　1.高中政治的特点　　政治这门学科是关于人类社会发展活动规律而促成人们文化素质养成的人文学科。政治的学科特点使其在所有不同学科中的作用异乎寻常：一是政治的人文特性。政治作为一门人文学科，不仅给学生讲述了政治知识，而且对学生进行了公民教育，提升了学生的人文素质和人文精神。政治人文教育将帮助培养学生的爱国主义和民族精神，激发出开拓进取精神，重塑自己的心灵积极投身于人类的物质文明建设和精神文明建设中；二是政治的规律性。政治学科是政治客体和认识对象相结合的产物；三是政治的时效性。在今天的社会生活中，人们通过各种方式了解政治事实，如各种书籍、电视、网络等，使政治与现实生活的距离大大拉近，具有指导现实生活的意义。　　2.高中政治在素质教育中的重要作用　　在全面提升学生的基本素质方面，政治学科是其他自然学科无法替代的。学习政治知识，有助于提高和改善学生的基本文化素养。政治是丰富多彩的，政治知识所涉及的内容是十分广泛和具体的。人类在政治的生产活动中创造了全部物质文明和精神文明。政治承载着自然界和人类社会发展的过程信息，鉴于此，政治学科就和其他各门学科有了更紧密的联系。让学生知道政治，以史明鉴，培养情操和道德修养、爱国情怀，树立政治意识，对于提高学生的思想、政治、道德和美学等其他诸多方面素养，都有不可替代的作用。　　基于多年的高中政治教学工作的经验和教训，关于在高中政治教学中落实素质教育的具体举措，我将着重笔墨，重点论述，谈谈建议和感悟。　　二、高中政治教学中落实素质教育的举措　　1.培养学生对政治学科的浓厚兴趣　　兴趣是先导，尤其是高中阶段的学生，对于他们来说枯燥乏味的知识学习是没有动力的，也无法激发潜能。政治学科是高中才开始设置的课程，如何让学生在进入政治学科学习的最初就产生浓厚的兴趣很重要。为了调动学生学习的兴趣，在初一的时候就要有意识地在课程的讲解方面，灵活运用教学手段和教学方法，如多媒体的应用、政治话剧等教学手段，形成良好的兴趣氛围，让学生爱上政治课，这点很重要，也为以后的素质教育奠定了基础。　　2.引导和培养学生政治学习能力　　前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说：“教学就是教给学生借助已有知识获取新知的能力，并使学习成为一种思索的活动。”在高中政治课的课堂教学中，教师可以利用深浅适度并富有启发性的问题来巧设疑问，以疑拓思，以此达到激发学生思维，提高学生学习能力的目的。政治课堂教学不是简单传授知识，而是为了教给学生更好的学习方法，正所谓：“授之以鱼，不如授之以渔。”传授给学生“渔”，其实就是教会学生自我学习的能力。教师是政治学习方法的指导者，而不仅仅是政治基础知识的传授者。在日常的授课过程中，教师要从认识政治的角度出发，循循善诱、循序渐进地引导学生初步掌握政治学用结合的方法，形成分析基本政治事件及政治人物的能力，从而切实提高政治思维能力。　　在课堂教学过程中，教师应当有意识地对学生进行多种思维的强化训练，提升学生思维的灵活性和综合学习能力。也可以巧设一些疑难问题，激活思路，一般思维活动都是由疑问而产生的，也只有让学生对其所学的问题产生疑问，才能激发他们的学习兴趣，点燃他们思维的火花。除了在授课方式和教材内容的挖掘上下功夫外，政治教师还应该适当布置一些合理的政治课后作业，比如针对“我最欣赏的一个政治人物”话题，引导学生分析政治人物，有利于达到以史为鉴的目的。这些课后作业需注重培养学生探究政治问题的能力和实事求是的科学作风，教师也可鼓励学生在分组讨论中完成习题，使学生在开放式的讨论中提升发现问题、分析问题、解决问题的政治学习能力。　　3.让学生理解学习政治知识背后的意义　　学习政治、品读政治可以让人明智，政治包含了社会发展进程的种种变革和奥秘，包含了人类几千年来积累的丰富经验与知识，因此说它是人类智慧的宝库一点都不为过。政治是时间的旁观者，超越了时空的局限；政治又是真理之光，让学生更能深入地了解人心，教会学生不要盲目地听从与轻信。学习政治，了解政治知识背后的真实意义，是学生学习政治知识更深层的一种学习方式。　　教师在传授政治知识时，不仅仅是为了让学生通过考试关，而是在教学过程中一切以学生为中心，使学生在自主学习的过程当中，了解和体会政治知识背后所包含的人文精神，提高人文觉悟，提升人格魅力。在学习政治知识的同时，教师还要使学习成为丰富精神生活的一部分，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观、人生观、价值观。从政治的经验教训中吸取经验和教训，明白哪些事情可做，哪些行为不可取，清楚认识到现实社会中各自的使命感与责任感，摆正自己在社会中参与者与创造者的角色定位。以政治为借鉴，更好地在以后的学习和生活中实现自我，另外也开阔自身眼界，提早适应以后日益激烈的社会竞争环境。　　4.全面提升高中政治教师的专业素质。　　第一，要敬业乐业，教师不应仅仅把教师这个职业当作谋生的一种手段，被动从事着每天的课业工作，机械性地完成教学任务，毫无理想和热情，而应把它当作伟大崇高的远大职业理想，对事业的追求和满腔热情就像冬天里的一把火付诸教育实践，将自己的知识、才华、青春和生命奉献在学生身上，让学生茁壮成长，并且从中感受到快乐和自己人生价值的升华。　　第二，新时代的政治教师应不断充实知识，更新教育观念，牢固树立终身学习的理念：具备坚实的基础知识和广博的文化科学知识，熟读通史，了解所在的地方史，在课堂教学中做到旁征博引、收放自如或深入浅出、厚积薄发；积累丰富的政治课堂教学资源，广泛收集政治学科方面最新的成果，结合教学内容巧妙包装，隆重介绍，精心设计；具备较强的教育学和心理学知识，善于揣摩学生的心理活动，立足学生的个体差异及其发展的多元化来设计教案教学，从而减少教学的盲目性，做到有的放矢，提高课堂教学效率。政治教师也应该有较高的科研能力，做一个智慧型、研究型和创新型的新时期教师。　　第三，在课堂教学时，教师要用自己饱满的情绪感染学生，用富有的感情语言渲染课堂气氛，使用端庄大方的体态动作影响学生，时常利用发自内心的微笑来感染学生，大胆创新，勇于探索，这样的高中政治老师是优秀称职的，一定会受到学生的爱戴和追随，也一定能使高中政治这门新课程的目标得以改革实现。　　在高中政治教学的过程当中，教师在传授政治知识的同时，也应注意激发学生积极学习政治的动机，维持学生对学习政治知识的兴趣，充分调动学生学生的积极性、主动性，用多种方式提高学生学习政治的能力、理论实践密切结合的能力，最终达到强化高中政治教学效果的目的。综上所述，高中政治在素质教育教学方面任重而道远，尽管在过去的新教改中，我们取得了一些教学成果，但是摆在我们面前的任务还是很艰巨的，需要青年教师坚持不懈，爱岗敬业，顽强拼搏，无私奉献，不断取得更多的政治教学成果和进步，为素质教育注入新的活力。