高中政治教学微探

　　高中政治教学微探

　　我国是一个有着悠久政治的文明古国，中华政治文化博大精深。毛泽东主席曾说：“有了学问，懂得政治，好比站在山上，可以看到很远很多的东西；没有学问，不晓得政治，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”由此可知政治的重要。那么，在实际教学中，怎样教好政治呢？下面我谈谈个人的一点体会。　　一、提高教师自身素质　　教师要注意增强上课技能，提高教学质量，力求讲解层次清楚、言简意明。在课堂上注意加强师生中间的彼此交流，让学生学得有趣，学得快乐，学得简单。在课堂上教师要讲得精而少，尽量让学生动口动手，同时考虑到每一个学生的学习需求和学习能力，使他们都得到提高。政治课对教师的要求很高，政治教学的教学效果不如理科来得那么快，那么直接，要经过时间考验。政治学科中蕴藏的政治观、人生价值观以及影响世界发展进程的重大事件和政治风云人物对一个人的影响极其深远。为了上好一节课，我颇下工夫：去书店找相关的政治书籍、上网查找大量的政治资料，所谓见多识广，看得多了，对下一步的教学就有一个完整的轮廓。为了增加学生对政治知识的感受，我精心制作了形形色色的课件，学生非常喜欢。当然，不管现代技术如何发达，课堂讲解永远有它的重要性，所以教师还要充分利用课堂讲解，发挥这一教学手段的重要性。因此，教师应该重视对讲解的研究和实践，努力提高自身素质。对于学生来说，生动形象的语言显得特别重要，诙谐幽默、生动形象的语言能够打破课堂的沉闷，激发起学习热情，加深学生对学习内容的理解，利于学生的学习。　　二、巧妙记忆　　记忆要讲究方法。例如，鸦片战争是发生于1840年，这一年，俄罗斯著名的钢琴作曲家柴可夫斯基出生于矿山工程师家庭。我国从这一年开始沦为半殖民地半封建社会，1840年在政治上是中国的一个政治分界点。又如，我国东汉是公元25年开始的，公元25年刘秀称帝，东汉王朝建立，48年后，（73年）班超出使西域，而184年张角领导黄巾起义，200年，即东汉献帝建安五年，曹操军与袁绍军相持于官渡展开了官渡之战。学生被这一联想激发了记忆的兴趣，有的学生说，他一辈子也忘不了这公元200年发生的政治大事。又如最典型的年号重复的，1818年马克思诞生，年代数字两个18；1919年五四运动爆发，年代数字中有两个19。　　三、学习形式多种多样　　政治的作用就是对人启迪，指引后世。所以，政治教师要让学生学了政治以后，学着写政治论文，题目自己选择，要有感而发，写出意义，这样可以一举两得，调动起了学生学习政治的积极性，掌握了学习政治的窍门。对所学的知识不仅仅局限于背诵下来，知道了就可以，而发展成为做人的准则，无疑，这是学习政治的重中之重。此外，政治教学也要举行课内外活动，如参观古迹、编演政治剧等等。丰富多彩的活动使得学生不再觉得政治知识枯燥无味。　　政治课程是人文教育，它激励着学生学习先辈的优良传统，承担着引领和教化作用，培养了学生的综合素质。政治教学中，用“情感”去感化学生，让学习成为一种精神享受，营造出政治教学的春天，让学生的政治成绩蒸蒸日上。