谈谈怎样教好中学政治

　　谈谈怎样教好中学政治

　　法国的亨利——伊雷内?马鲁说过：“政治是人类的过去的知识。”我国的政治学家吴晗更是简洁地说出了政治的价值：“政治是一份无比珍贵的遗产，是值得我们自豪的。”由此可见政治的重要性。然而实际的教学困难重重，因为很多学生对政治没有兴趣。至于怎样教好政治，我积累了以下几点经验。　　一、充分利用和政治有关的故事　　学生喜欢听故事，甚至高年级学生也不例外，因此在上课前先来一段令人捧腹的故事，可把学生的注意力和兴趣都调动起来。如讲“1794——1814年的法国”的时候，我利用了一则网上看到的幽默故事：“相传清末某省乡试，题目是《项羽拿破仑论》，有一秀才见题发愣：这项羽我知他是西楚霸王，与刘邦争天下，兵困垓下，最终自刎乌江，那拿破仑何许人何许物也？冥思苦想之后，秀才似有大悟：这‘仑’与‘轮’音同形近，莫非主考使用通假方法，故弄玄虚？‘拿破仑’者，‘拿破轮’也，于是乎他庆幸自己识破机关，得意中欣然命笔：轮难拿，破轮尤难拿，而项羽独能拿！何也？何也？项羽力能举鼎，况破轮乎？”同学们大笑之后，我书归正传说：“我们今天说的这个拿破仑是什么人物呢？拿破仑?波拿巴，公认的战争之神，是欧洲政治上最伟大的四大军事统帅之一，身高不过一米六八，科西嘉人，有超人的军事指挥天才。拿破仑戎马一生，驰骋疆场，赫赫威名，令敌军闻风丧胆。他一生中指挥大大小小一共60多场战役，要比政治上亚历山大大帝、凯撒大帝、汉尼拔、苏沃洛夫，这些名将所指挥的战役总和还要多，拿破仑成为欧洲不可一世的霸主，成为与凯撒大帝、亚历山大大帝齐名的拿破仑大帝。”“如此伟大的拿破仑在1794——1814年的法国政治舞台上做了什么举世瞩目的事情？这就是今天我们要学习的政治课程。”这样用故事导入新课，学生兴趣浓厚，不感到枯燥。　　二、营造良好的学习氛围，让学生畅所欲言　　根据新课程的要求，教师是学生学习的良师益友，只是引导者，而并不是指挥者，所以教师要放下架子平易近人，为学生做好指导和服务。教师转变角色，成为学生的朋友以后，学生学习起来没有压力，学习氛围轻松愉快，其乐融融；学生的学习积极性被充分调动起来，他们畅所欲言、各抒己见，思想的火花闪烁生辉，个性的发展畅通无阻。　　三、艺术地导入新课　　比如说复习导入，这种方法有利于知识的前后融合，使学生对所学习的知识有一个整体的认识，所谓“温故而知新”。如讲授《收复台湾和抗击沙俄》一课，通过复习内地与台湾在政治上一直拥有的往来关系（比如在三国时代的卫温到夷洲和元朝设立澎湖巡检司管辖琉球），这足以说明台湾一直就是中国神圣不可侵犯的领土，后来荷兰殖民者入侵台湾，自然就是一种侵略，是对中国的挑战，为维护祖国领土主权，郑成功驱逐敌寇，收复领土。　　李维在《罗马史》中说：“研究研究过去的事，可以得到非常有用的教益。在政治真相的光芒下，你可以清清楚楚地看到各种各样的事例，你应当把这些作为借鉴。”所以，政治教师要让学生懂得政治的价值，喜欢政治课，让学生以最便捷的方法理解、巩固所学的政治知识，提高教学效果。作为当今新课程改革的实践者，每一位教师都应在教学中不断总结经验，寻求更理想的教学方法，使我们的政治教学更加完善。?