浅谈政治教学法

　　浅谈地理教学法

　　地理教学方法是千头万绪、多种多样的。关于它的分类，乃是地理教学论亟待解决的理论问题。地理教学方法的分类，就是把各种各样的地理教学方法依据一定的客观标准，把它们区别开来，加以类化和规律化，形成一个既相对独立又相互联系的地理教学方法系统。

　　地理教学方法分类的意义和依据地理教学方法的分类，无论对地理教学工作和对地理教学法学科建设，都有重要的理论价值和实际意义。

　　①可以明了各种地理教学方法的特点、功能和应用范围，能加深对各种地理教学方法的认识。

　　②在地理教学实践中有利于对方法的选择和运用，能够充分发挥各种方法的效能，更好地完成地理教学任务。

　　③可以建立起地理教学方法系统，使地理教学方法系列化、规律化和结构化，这对加强地理教学法学科的理论建设，提高地理教学方法的理性，具有十分重要的意义。

　　地理教学方法是复杂多样的。当代一些地理教育家由于所持分类依据或标准的不同，而把地理教学方法分成各种不同的类型。可见，解决地理教学方法的分类依据，是解决地理教学法分类问题的关键。地理教学方法的分类，应以各种方法的教育功能及其实施方式作为依据，而教育功能则是最根本的。

　　地理教学方法的基本类型根据各种地理教学方法教育功能的不同，地理教学的基本方法大致可以分为以下七个系列、两大类型，形成一个既彼此独立又相互联系的方法系统。

　　七个系列

　　地理讲授方法系列：以教师口头讲授为这种方法的基本特征，其主要功能在于使学生获得系统的地理知识。又可分为地理讲述法、地理讲解法、地理朗读法等。

　　地理引导方法系列：以教师引导、学生独立探索为这种方法的基本特征，其主要功能在于发展学生的地理智能。又可分为地理问答式引导法、地理研讨式引导法、地理辅导式引导法、地理范例式引导法，以及其他各种变式。

　　地理直观方法系列：运用各种地理直观教具和直观手段进行地理教学活动的方法系列，其功能在于培养学生的地理形象思维，获得地理感性知识，为获得地理理性知识奠定基础。又可分为地理象征图示直观方法、地理象形直观方法、地理直感直观方法、地理图解直观方法等系列。

　　地理逻辑方法系列：以培养学生的地理逻辑思维能力，获得地理理性知识为这种方法的基本功能。又可分为地理比较法、地理分析综合法、地理归纳演绎法等系列。

　　地理练习方法系列：这种方法的主要功能在于培养学生掌握地理能力和巩固地理知识，促进地理知能转化。又可分为地理问答练习、地理选择练习、地理读图练习、地理填充练习、地理计算练习等等

　　地理普通专题方法系列：即讲授和学习一般地理课题的方法，如地理位置教法、地形教法、气候教法、河流教法等等。其功能主要在于使学生掌握地理基本原理知识，为学习地理特定专题奠定地理方法论基础。

　　地理特定专题方法系列：即讲授和学习特定的具体地理课题的方法，如英国地理位置教法、中国地形特征教法、黄河教法等等。其功能主要在于使学生掌握具体的中外区域地理知识。

　　两大类型

　　上述七个地理教学基本方法系列，可以归纳为地理一般方法和地理专题方法两大类型。

　　①地理一般方法：即地理讲授方法、地理引导方法、地理直观方法、地理逻辑方法和地理练习方法。其教育功能都不是只针对某一地理课题的，而是适用于所有地理课题的教学方法，所以叫做地理一般方法。这种方法应用范围广泛，是地理教学法总论研究的内容。

　　②地理专题方法：即地理普通专题方法和地理特定专题方法的合称。其教育功能是针对某一地理课题的，只适用于某一地理课题的教学方法，所以叫做地理专题方法。是地理教学法分论研究的内容。

　　各种地理教学方法的关系上述各种地理教学基本方法都是相互渗透、相互联系着的，它们之间的关系颇为密切。

　　地理讲授法与地理引导法的关系这两种教学方法各有其优越性和局限性。它们应该相互吸取对方的优点，弥补自己的不足，救弊补偏，这种关系称之为互补性。而不是以一种方法取代另一种方法。传统的讲授法虽有缺欠，但也不能不加分析地一概说成是什么“腐朽的方法”。对讲授法要继续进行改革，对引导法要继续进行实验，以使他们完善起来。达到教与学的矛盾统一。

　　地理讲授方法、引导方法与地理直观方法、逻辑方法和练习方法的关系在地理教学活动中，讲授方法和引导方法是经常运用的主导方法；地理直观方法、逻辑方法和练习方法，则是配合主导方法的辅助方法。在地理教学中如果不运用这些辅助方法，地理讲授方法与引导方法的教育功能也难于发挥；相反，如果这些辅助方法缺少教师讲授与引导，那也是不可想象的。可见，地理讲授方法、引导方法与地理直观方法、逻辑方法和练习方法的关系是十分密切的。

　　地理普通专题方法与特定专题方法的关系地理普通专题方法所应用的地理方法论，乃是普通自然地理和人文地理的基本原理。地理科学方法论在地理教学中的方法效能，就是通过这些基本原理体现出来的。地理特定专题方法是结合具体的地理课题，在地理普通专题方法指导下，对地理科学方法论的具体应用。可见，地理普通专题方法与特定专题方法的关系是密切的，但并不是并列的。

　　地理一般方法与地理专题方法的关系地理一般方法是地理专题方法的基础，各种地理一般方法对地理专题方法都有方法学上的价值。无论地理普通专题方法或特定地理专题方法都有赖于地理一般方法的指导，即地理一般方法对地理普通专题方法和特定专题方法都具有普遍的指导意义。特别是地理特定专题方法，位居地理教学方法这座“金字塔”的顶峰，是各种地理教学方法的总汇，它结合具体地理教材内容熔各种地理教学方法于一体，与所有地理教学方法都有密切的关系。

　　地理教法与学法的和谐统一地理教法与学法是相互渗透着的不可分割的统一体。地理讲授方法及其辅助方法强调的是教师如何教；而地理引导方法及其辅助方法强调的则是教师如何引导学生学。前者主要体现教法，后者主要体现学法。在地理教学中如何把两者统一起来，处理好教法与学法的关系，做到教法与学法的和谐统一，这对稳定地提高地理教学质量具有重要意义。