新课改下高中政治课的教与学

　　新课改下高中政治课的教与学

　　【摘 要】新课改下的高中政治课，对教师而言，到底应怎么教，是值得我们每位高中政治科教师深思的问题，同时这也已成为我们高中政治教学探讨的主流；而对于学生而言，到底应怎么学，才能加强自己学习政治课的能力，也已成为日益迫切越来越突出的问题。　　【关键词】加压 创新 配合 方法 学会 会学　　　　课改在前行，高考中的政治试卷，考试的内容越来越向纵深发展，可以说对学生综合能力的考查越来越高。因而，新课改下的高中政治课，对教师而言，到底应怎么教，是值得我们每位高中政治科教师深思的问题，同时这也已成为我们高中政治教学探讨的主流；而对于学生而言，到底应怎么学，才能加强自己学习政治课的能力，也已成为日益迫切越来越突出的问题。我以为，新课改下的高中政治课，教师的教，在于我们应教会学生如何学习、如何运用知识的能力，教为了不教；而学生的学，目的在于培养和加强自主学习的能力，学以致用，这对于学生来说，无论是今天在学校课堂学习、还是将来走向社会，无疑都具有重要的现实意义。下面本人结合自己教学的实际，就这个问题来谈一些自己的认识和体会。　　第一、教师要不断给自己加压，创新课堂教学。　　无论什么时候，打造高效课堂都是教好高中政治课的必须。按照新课改的要求，我的理会，真正教好高中政治课，教师要能做到让学生动起来，自己动手主动学会知识。适应这种新形势下的新要求，作为一名高中政治科教师，不给自己加压，自己不学习不动脑，创新课堂教学，那你就真的落伍了。　　新课改下，一堂好的高中政治课，要做到让学生在“做、实践、体验”的过程中，富有个性地、生动活泼地学会知识，提高技能，培养能力，把知识学习当作精神升华的过程。如此高标准的要求，做为课堂主导者的教师，不给自己加压，不创新课堂教学，行吗？　　所以，新课改下的高中政治教师，除了钻研好教材、学习专业知识和理论，并增强对重大时政敏感性外，还要更多地研究学生的思想和心理，要把学生的需求当作最重要信息来研究，要根据这种需求来设计课堂教学，这才能最大限度地创新搞好课堂教学。　　第二、学生要不断进步，处理好“死”与“活”的关系，学会会学。　　新课改下的高考模式看似难度系数有所降低，其实是更多强调核心概念和主干知识的灵活运用，更多考查学生活学活用学以致用的能力。因而对学生而言，提高答题的有效性，必须处理好“死”与“活”，也即基础知识和知识联系实际能力的关系。这就要求学生能走出教材课堂的小圈子，尽一切可能将所学知识和现实生活相联系，这才能适应新课改要求，既提高学习高中政治课的能力，又有利于自己全面长远发展。　　首先，也是关键，学生要做个有心人。要充满兴趣、主动去感知和研究政治知识，而不是被动地去背政治知识点。相信这其中乐趣的获得也会成为一种必然。因此我们在学政治的时候要学会动手动脑，把厚书读薄，提高学习效率。　　其次，不能忽视知识模块构建，明确方向，把握重点。要把书本知识化为胸中知识，学会构建知识体系，同时明确高考的性质、内容和要求，这才能识别和断定出学习也是考试的重点，加上规范答题，就一定能提高答题的有效性。　　总之，新课改下学好政治课，学生必须处理好“死”与“活”的关系，既要努力系统有重点掌握好基础知识，又要灵活学习，提高学习基础知识和应用基础知识的能力。只有这样才能做到高屋建瓴地领会和运用知识，真正学好高中政治课。　　第三、配合默契，肯下功夫，方法得当。　　功夫不负有心人，有付出定会有收获。但是别忘了除了肯下功夫外，还要方法得当。新课改对师生不止是挑战，更是机遇。其实师生之间的配合默契也是很重要的。师生必得互相多了解对方，走进对方心里，共同积极努力，才能使新课改下的高中政治课不是花架子，花拳绣腿，而是实实在在在打硬仗。相信我们已经很高兴地看到了新课改下变革中的政治课堂和课堂中的老师和学生。　　以上只是本人一些粗浅的认识和看法。说到底，新课改下高中政治课的教与学，最终应达到教师轻松教学生乐于学，体现在考场上，是学生能够把条理清楚、逻辑严密、思路清晰地答题落到实处；从长远看，学生终身受益，能做到知行统一，实际中见成效，学生会更好地树立科学世界观、人生观和价值观，更好地认识客观世界和改造客观世界，提高自己精神境界，知道自己在人生的道路上该如何前进。　　相信通过全体教师的共同努力，新课改下的高中政治课一定能焕发异彩，让我们拭目以待。