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当前位置:怎样选择教育教学科研课题
作者：未知来源：网络收集时间：2013-4-18 18:19:35阅读：
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怎样选择教育教学科研课题？
怎样选择教育教学科研课题？
可以从以下几个方面：
第一，围绕教育目标的有关问题。这是从宏观的角度来审视思想政治课的地位和作用的问题。这类题目视野开阔、内涵丰富、需要做多角度、多层次、多领域的分析、难度较大。例如，思想政治课在素质教育中的地位；社会转型期对中学政治教育的影响；确立科教兴国战略对中学政治教育的要求；素质教育对中学思想政治课提出哪些新的要求；如何实现思想政治课的德育主导渠道作用；如何加强思想政治课教学工作的领导；等等。
第二，围绕中学政治教育改革关注的热点问题。这是从学科教育发展面临着的新情况、新问题以及如何找出解决办法的有关问题。思想政治课的课程放置、课程标准、教科书，正处在改革实验的过程之中，要提高思想政治设的教学质量，加强学生中学政治教育的科学性和有效性，必须加强对改革中存在问题的研究。例如，社会转型期中学政治教育的困惑及其对策思考；中学政治教育面临的新课题；中学思想政治教育改革的新思路；思想政治课教材建设的历史经验；中学思想政治课程的改革；当代中学生的思想状况和特点；政治教师的自我提高；等等。
第三，围绕思想政治教学实践中存在的具体问题。这类问题具有广泛性和丰富性，随着教学改革的深入会对教学工作提出许多具体的新要求。 例如，如何使用新教材，便可以作为研究对象，从而产生一系列的研究题目。 如，课程标准与教学大纲比较研究；对新教材的评价；从教与学评析思想政治教材的某一课；新教材对教师知识结构的新要求；从青少年认知心理看思想政治教材编写的成就与不足；新教材教法和学习方法的研究；有关新教材的教学规律、教学设计、教学经验和教学艺术；使用新教材的知识和能力准备；新教材与考试研究；思想政治课教学与创新能力的培养；开展中学生思想政治小论文活动的作法和经验；思想政治活动课探讨；现代教育技术在政治课的运用；等等。
第四，围绕思想政治课教学中的薄弱环节的问题。这类问题是以往在教学中未曾引起重视或者重视程度不够而又是亟待解决的问题。例如，关于对教材的研究，尤其是从心理学，即从青少年认知水平和规律方面对教材进行评价的研究成果很少。而中学教师处于教学第一线，最具发言权，应加强这个领域的研究。又如关于培养学生忧患意识教育问题，目前我国经济和社会的发展存在许多制约因素，加强这个问题的教育具有重大的现实意义。又如关于加强对学生经受挫折教育的研究，关于学法指导的研究；思想政治课探究性学习探索等都是教育研究的薄弱环节的问题。
每一个称职的教师，在他从教的生涯中都是自觉不自觉地进行着教育和教学研究的。当教师开设一个年级的新课的时候，他必然要重新备课，重新研究教材、研究学生、研究教法，这个过程实际上都从事着一定的教育科研的活动。即使比较稳定教某一门课乃至某个年级的课的教师，当教材变换的时候，或当社会形势发展变化的时候，他也同样面临着重新备课的任务，也必然要参与一定的教研活动。可以肯定地说，进行教学科研是教学活动必不可少的一个重要环节，问题在于每个教师是自觉地进行，还是被动、盲目地进行而已。但是，教师进行教学研究的自觉性程度同教学效果的优劣存在正相关的关系。教师只有自觉地进行教学科研，有意识地运用最新的教育理论指导自己的教学实践，并善于分析教学存在的问题，采取有效地措施加以改进，才能确保教学质量的提高。因此，教师从事教育教学研究是提高促进教师专业发展的重要环节。
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