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教师交往技能与有效课堂管理
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2013-04-22
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教师专业成长:教学哲学研究的生命转向
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2013-04-22
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教师专业成长的“一个中心”与“两个基本点”
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2013-04-22
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教师专业性向的内涵及其特征
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教师专业发展阶段性探析
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教师专业发展的关键
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2013-04-22
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教师专业发展情况思考及途径论文
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2013-04-22
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教师专业化发展与时代发展同步
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2013-04-22
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教师与知识关系的探讨
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2013-04-22
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教师与教材的关系
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nyq
2013-04-22
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教师与家长共同面对的问题
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2013-04-22
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教师不当行为类型与矫治之策
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教室励志标语100条
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2013-04-22
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教学随笔——听课反思
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2013-04-22
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教学过度:一个沉重的话题
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2013-04-22
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教学软件之“包装”
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2013-04-22
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教学质量管理盲区讨论
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2013-04-22
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教学质量的优化法则
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nyq
2013-04-22
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教学评价必须“教”“学”并重
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nyq
2013-04-22
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教学评价中的困惑与思考
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nyq
2013-04-22
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