第三节 中国的水运和航空

教学建议

教材分析

　　本节教材包括水运、航空及加快交通运输业的发展三部分内容。主要介绍了我国水运、航空的一些基本知识，并简要阐明了加快运输业发展的紧迫性和重要性。

　　水运部分是本节课的重点，主要包括内河运输和海洋运输两个方面。关于我国的海洋运输，新中国成立40多年来有了很大发展，已成为世界上海运大国。海运按航线划分为沿海航线与远洋航线，沿海航线又分为北方航区和南方航区。教材着重介绍了海洋运输的港口，我国的许多港口，如大连、上海、青岛、广州等，既是沿海航线的港口，又是远洋航线的港口，有些还是重要的河港，海陆联运十分便利。而关于远洋航线的教学，教材利用远洋航线缩略图及相应的填表题来进行讲解。

　　内河航运作为选学，教材着重突出了长江航道、京杭运河航道及珠江航道的航运情况。其中，又以长江航道、京杭运河航道为重点。长江是我国内河航运的大动脉，有“黄金水道”之称，沿岸的重庆、武汉、上海为重要的港口，近年来随着长江航运的发展，促进了沿江地区经济的腾飞。京杭运河是世界上开凿最早、里程最长的运河，历史上以“漕运”著称 ，现在运输量仅次于长江，担负着北煤南运和工业品北运的任务。

　　航空运输是在新中国成立后迅速发展起来的，教材通过对比的方法，突出了航空运输业几十年来的巨大变化。教材通过主要航空线分布图，一方面反映了我国航空事业的发展情况，另一方面也可看出我国主要的国际航空港：北京、上海、广州。

　　教材最后一部分“加快交通运输业的发展”，简要论述我国交通运输业存在的问题、对经济建设的影响以及当今需要着重建设的方面。

教法建议　　

　　本节内容是交通运输一章的最后一节，通过前面的学习，学生对交通运输已经有一个比较清晰的认识，具备了一定的知识储备，因此在实际授课过程中，应充分联系学生已有知识进行教学，如联系我国自然地理的内容，引导学生从海陆位置、海岸线特点等方面分析我国发展海洋运输的优越条件；通过对比南北方气候及地形特点来分析我国南方河流航运发达，北方河流航运较差的原因。这既有利于学生对新知识的理解和掌握，又可加强地理事物之间的内在联系，培养学生综合分析地理问题的能力。

　　本节课涉及的地名较多，尤其是沿海港口较多，讲解时应充分利用教材提供的地图，让学生从图中获取地理知识。沿海航线、远洋航线、内河航线及主要航空港的讲解都应落实到图中。同时，本着少讲多练的原则，应充分利用教材提供的练习，加强对所学知识的落实。如引导学生读“我国主要远洋航线缩略图”，从图中找出我国四条主要的远洋航线，各通往哪些国家，然后进行相应的练习，及时巩固所学知识。

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