第21课 第一个五年计划的实行

教学建议

教学思路
　　过渡时期指我国从新民主主义到社会主义的转变时期，从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成。本节是这一阶段的后期（1953年至1956年），在政权巩固和国民经济恢复发展的基础上，中国共产党提出过渡时期总路线，进行三大改造，逐步完成向社会主义的过渡，社会主义政治体制建立。一五计划取得重大成就，国民经济高速发展。

重点分析
　　第一部社会主义宪法的诞生。第一届全国人民代表大会召开，制定了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一步社会主义类型的宪法，涉及到一些重要的概念。宪法明确规定我国是社会主义性质，体现社会主义国家性质和民主原则，我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政的国家，根本的政治指制度是人民代表大会制度，一切权力属于人民。宪法的颁布，保证了社会主义改造和经济建设的顺利进行。

　　第一个五年计划。过渡时期总路线和第一个五年计划之间有内在联系，总路线是原则，一五计划是实施过渡时期总路线的重大步骤，其基本任务就是完成总路线的两个任务：一是集中力量进行工业建设，；二是发展农业、手工业生产合作社以及对资本主义工商业进行初步改造。

　　过渡时期总路线。过渡时期总路线是指导性方针，纲领性文件，指导着一五计划的实施。三大改造的完成和社会主义制度的建立都是在总路线指导下进行的。总路线包括两个任务，一是实现国家的社会主义工业化；二是实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。社会主义工业化发展了社会生产力，是完成社会主义改造的物质基础；三大改造建立社会主义生产关系，是完成社会主义工业化的必要条件，二者是变革生产关系和发展生产力的统一，使生产资料由私有制转变为社会主义公有制，标志社会主义制度的建立。总路线是马克思主义理论和中国具体实践相结合的产物，具有中国特色。

难点分析－
　　三大改造的形式和实质、“国家资本主义”的概念。三大改造的形式和实质，尤其是资本主义工商业的社会主义改造中“国家资本主义”的概念学生不易理解，容易混淆资本主义和社会主义制度下的国家资本主义的性质。农业和手工业的社会主义改造的主要形式是建立生产合作社，引导农民和手工业者走合作化道路，土地、手工工具等主要生产资料归集体所有，完成生产资料从私有到公有的转变；资本主义工商业的社会主义改造采用多种形式的国家资本主义，把和社会主义经济相联系的资本主义经济转变成社会主义经济。

　　社会主义的国家资本主义是在人民政府管理之下，和社会主义相联系的资本主义，是为供应人民、国家需要的资本主义，根本不同于资本主义经济。通过公私合营、赎买，完成资本主义工商业的社会主义改造，和平过渡是中国资本主义工商业社会主义改造的重要创举。

重点突破方案
　　第一个五年计划的基本方针任务。教师先引导学生分析，第一个五年计划(1953—1957)，是根据过渡时期的总任务制定的，它是实现过渡时期总路线和总任务的一个重大步骤。“一五”计划主要提出两个方面的任务。然后，教师指导学生根据“一五”计划的方针任务总结“一五”计划的主要特点。

　　过渡时期总路线。教师指导学生明确过渡时期总路线的概念。学生概括总路线的内容“一化三改相当长”，明确两个任务，一是实现国家的社会主义工业化；二是实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。引导学生分析“一化和三改”的关系。

　　人大会的召开和第一部宪法的颁布。

　　1．作为本课的重点之一，概念较多，理论性强，要简单明确，让学生掌握：第一部社会主义宪法的诞生，第一届全国人民代表大会的召开制定了《中华人民共和国宪法》等。

　　2．学生概括第一届全国人民代表大会的召开的时间、地点、内容。

　　3．第一部社会主义宪法。可先指导学生阅读教材，然后结合课文思考题回答，培养学生分析问题的能力。教师小结时着重指出：全国人民代表大会一届一次会议的召开和《中华人民共和国宪法》的制定表明由政协会议代行全国人大的职权、由“共同纲领”代替宪法的过渡状态已经结束。历史意义可指导学生进行总结。

难点突破方案
　　1、首先向学生明确指出：三大改造是第一个五年计划的基本任务之一，是一场用生产资料公有制代替私有制，用社会主义生产关系代替旧的生产关系的革命。指导学生分析国家对农业、手工业的改造的必要性，农业合作化的过程由学生自己概括。手工业的社会主义改造也是经历大致的过程。

　　2、在教师指导下分析改造的必要性。改造的形式，“国家资本主义”的概念由教师介绍，并指出和平过渡是中国资本主义工商业社会主义改造的重要创举。

　　3、第一个五年计划的超额完成：经济建设的巨大成就学生易于理解，但内容多，由学生归纳总结，效果较好。

　　结合小字部分及教材图画、图表，从工业、农业、交通运输业及人民生活水平的提高几个方面总结。教师指出第一个五年经济建设计划的完成，开始改变了我国工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步的基础。

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