第一节 家兔

　　教学重点：

　　1、家兔适于陆上草食生活的形态结构和生理特点。

　　2、家兔生殖和发育的特点。

　　3、哺乳动物的主要特征。

　　教学难点：

　　1、观察哺乳动物心脏的结构。

　　2、理解母兔、胎盘和胚胎的关系。

　　教学过程：（2课时）

　　第一课时

　　引入：我们已经学习了哪些脊椎动物？今天我们来学习另一类脊椎动物，请大家把书翻开，想一想，插图中的这些猪在干什么？除了猪以外，还有哪些动物有这样的哺乳行为？这些动物的幼体都靠母体的乳汁生活，都属于哺乳动物，是最高等的脊椎动物。

　　下面以家兔为代表来学习哺乳动物的主要特征。（板书：第十一章 哺乳类  第一节 家兔）

　　讲授新课：

　　1、观察家兔的外部形态

　　  （展示活家兔）观察其体形特点、体表被毛。引发学生思考：家兔体表的毛和家鸽体表的羽毛在功能上有什么主要的不同？（学生回答）小结：体表被毛是哺乳动物所特有的，体毛有很好的保温作用，对维持家兔体温的恒定有重要的意义。（板书：1、家兔体表被毛，保持体温。）（及时将活家兔收好）

　　2、家兔的内部结构

　　（1）体腔内有膈

　　（观察家兔、蜥蜴、青蛙内部结构的浸制标本结合彩图）思考：家兔体腔中部和青蛙、蜥蜴相比，多了什么结构？（学生回答）小结：膈是一层肌肉膜，它是哺乳动物体腔内特有的结构，是体腔分为胸腔和腹腔的一层肌肉膜。请观察一下胸腔和腹腔内各有什么内脏器官？（学生回答）

　　膈还有什么作用呢？（播放动画演示“膈运动和呼吸的关系”或出示“膈运动和呼吸关系”的模型，并交待清楚模型各部分所代表的结构名称）请大家注意观察，当膈上下运动时，其他各部分所代表的结构发生了哪些变化？（讨论回答）小结：膈有节奏地上下运动，使胸腔的容积时大时小，从而使肺扩大缩小，以完成吸气和呼气。（板书：2、体内有膈，协助肺完成呼吸）

　　（2）摄食与消化

　　养过兔子的同学都知道兔子吃什么，家兔是草食性动物，这和它的消化系统的结构有关，请同学观察家兔的骨骼标本，注意看一看家兔的牙齿，想一想，它和爬行动物——蜥蜴的牙齿有什么不同？（讨论回答）小结：家兔的牙齿已出现门齿和臼齿的分化。再看书上的图与狼的牙齿比一比，有什么不同？（回答）小结：狼的牙齿不仅有门齿和臼齿，还有尖锐锋利的犬齿，犬齿适于撕裂肉食。可见，牙齿分化是哺乳动物的共同特征之一，家兔的门齿和臼齿发达，无犬齿，家兔牙齿的结构具有适应草食生活的特点。

　　再来观察青蛙、蜥蜴、家兔内部结构的浸制标本（配合彩图），比较一下，它们的消化管和各自的体长相比，那个长？家兔的腹腔中最发达的是什么器官？想一想，这些特点对草食性食物的消化有什么作用？（观察、讨论、回答）小结：我们通过观察、比较、讨论知道家兔的消化管长，盲肠特别发达，这是家兔适应草食生活的结构特点。另外，家兔体内有许多消化腺能分泌消化液消化食物。（板书：3、牙齿分化，消化管长，盲肠特别发达与草食生活相适应。）

　　（3）血液循环

　　家兔的心脏同家鸽的一样，分为四个腔，哪四个腔？（回答）家兔也有两条血液循环路线：体循环和肺循环。请你写出体循环和肺循环的具体路线。（学生在笔记本上写出血液循环路线）

　　我们知道，心脏不停地搏动维持了血液循环的顺利进行，那么，心脏有哪些结构特点是与其功能相适应的呢？（两人一组观察猪心的结构，事先老师将猪心按实验所示剪开，引导学生找到心脏的四个腔及与这四个腔相联接的血管，观察心房与心室壁的厚薄，讨论心脏结构与其功能相适应的特点。）

　　观察完毕，小结哺乳动物心脏结构与功能相适应的特点，说明家兔的循环系统运输氧气的能力很强，可以维持体温的恒定。（板书：4、心脏四腔、两条循环路线，体温恒定。）

　　第二课时

　　复习上节课家兔与陆生草食生活相适应的特点。

　　新课：

　　（4）神经系统

　　家兔能保持恒定的体温，与神经系统的作用有密切的关系。家兔的神经系统是由脑、脊髓及其发出的神经组成的，但是比青蛙的发达的多。（投影示青蛙、家兔、黑猩猩脑的比较）从图中可看出三者有什么不同？（同学回答）小结：家兔的大小脑都比青蛙的发达的多，从图上还可以看出，哺乳动物的大小脑都很发达，所不同的是家兔大脑的表面是光滑的，而黑猩猩的大脑表面形成了下陷的沟和隆起的回，沟回的出现使大脑表面的脑皮层有更多的神经细胞，进而对外界环境的各种不同刺激能做出灵敏而准确地反应。（板书：5、神经系统发达。）

　　（5）生殖和发育

　　家兔生长到一定时候就会繁殖后代，生出小兔。家兔是怎样繁殖的呢？

　　雌雄家兔生殖器官发育成熟后，就会进行交配，雄兔的精子进入雌兔的体内与卵细胞结合形成受精卵，完成受精作用。这种受精方式和蜥蜴、家鸽相同吗？（都是体内受精）但是蜥蜴和家鸽的受精卵的发育在母体外进行，而家兔的则在母体内完成。家兔的受精卵在母体的子宫内，经过细胞分裂和分化，发育成胚胎，胚胎在子宫里继续发育成胎儿。在胚胎发育的过程中，胎儿所需要的营养物质从何而来呢？胎儿所产生的二氧化碳等废物又是如何带走的呢？请大家阅读书中关于“生殖和发育”这段课文，并思考这个问题。（学生看书自学）

　　从书上的图中可以看到，胎儿发育过程中所需营养的获得及废物的排出都要经过母体子宫内的特殊结构——胎盘，所以胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官，也是哺乳动物所特有的结构。那么，胎儿的血是不是和母体相通的？请看一段录像（示胎盘中的物质交换）

　　胚胎在母体的子宫里发育成为胎儿后，就从母体生出来，这种生殖方式叫做胎生。请大家想一想，这种生殖方式和卵生相比有哪些优点？（回答）

　　注意区别胚胎、胎盘、胎生三个概念。

　　你们见过出生的幼兔吗？谁能描述一下它的外形是怎样的？能立即独立生活吗？它是怎样生活的？（请养过家兔的同学回答）小结：母兔用乳汁哺育后代，幼兔靠吃母兔的乳汁长大，所以，胎生和哺乳是哺乳动物所特有的生殖发育特点，这样可以使后代的成活率大大提高，而且也增强了哺乳动物对陆上生活的适应能力。（板书：6、胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点。）

　　我们用两节课学习了家兔的形态结构和生理特点的知识，家兔是哺乳类的代表，下面我们一起来归纳一下哺乳动物的主要特征有哪些？请前后桌的同学组成一组进行讨论、归纳在笔记本上。

　　一段时间后，进行总结，结合前面的笔记，指出哺乳动物的主要特征。凡是有以上特征的动物都属于哺乳动物，哺乳动物是脊椎动物中最高等的。

　　教学过程：（3课时）

　　第一课时（部分同学参与课前准备和课堂教学）

　　引入：我们已经学习了哪些脊椎动物？今天我们来学习另一类脊椎动物，请大家把书翻开，想一想，插图中的这些猪在干什么？除了猪以外，还有哪些动物有这样的哺乳行为？这些动物的幼体都靠母体的乳汁生活，都属于哺乳动物，是最高等的脊椎动物。下面以家兔为代表来学习哺乳动物的主要特征。（板书：第十一章 哺乳类  第一节 家兔）

　　新课：

　　1、观察家兔的外部形态：

　　（展示活家兔）观察其体形特点、体表被毛。引发学生思考：家兔体表的毛和家鸽体表的羽毛在功能上有什么主要的不同？（学生回答）小结：体表被毛是哺乳动物所特有的，体毛有很好的保温作用，对维持家兔体温的恒定有重要的意义。（及时将活家兔收好）

　　2、家兔的内部结构：

　　（录像：解剖家兔的试验，了解解剖方法）拿出事先解剖好的家兔通过实物投影仪向学生展示家兔的内部结构，观察家兔的体腔是不是像青蛙的那样是一个完整的体腔，就此讲述膈是哺乳动物所特有的结构。膈有什么作用呢？（播放动画）

　　（拿出事先由学生制作的“膈的运动与呼吸运动”的模型，请同学介绍模型各部分所代表的结构并做演示、讲解，了解膈的生理意义）

　　家兔吃什么？（录像：课外小组同学所做家兔食性研究的实验，并由参与同学讲解实验问题的提出、设计方案及实施过程等，由此得出结论：家兔是草食性动物。）

　　那么，家兔的消化系统有哪些特点是与其草食生活相适应的呢？

　　（请参与解剖家兔的同学带大家一起观察家兔的消化系统，观察家兔的牙齿，利用图片，与其他食性的哺乳动物比较，理解草食动物牙齿的特点和适应。进一步观察家兔的消化管，认识消化管中胃、小肠、盲肠等结构，与鸟类比较，消化管长，与食肉哺乳动物比较，盲肠长、发达。）

　　教师补充：在家兔的盲肠中生活着大量的细菌和纤毛虫，对于纤维素的消化起着很重要的作用。

　　认识肝脏、胰腺等消化腺，理解其功能。

　　请同学将本节课所讲重点内容总结在笔记本上。

　　第二课时（分组实验）

　　引入：复习上一节学习的家兔与陆上草食生活相适应的特点，同学回答问题老师写板书，以便检查上节课笔记总结情况。（板书：第一节 家兔 1、体表被毛 2、体腔内有膈 3、牙齿分化、盲肠特别发达。）这一节我们来了解家兔的循环系统。

　　讲授新课：

　　哺乳类和鸟类的血液循环都属于完全的双循环。它们的心脏已分为四室，即两个心房和两个心室。进入左心房和左心室的是含氧丰富的血液，进入右心房和右心室的是缺氧的血液，由于心室已完全分为两个，这两种血液已不再混合。完全的双循环是脊椎动物身体结构和功能趋于完善的重要条件。

　　首先我们来观察哺乳动物心脏的结构。（两人一组）

　　1、观察猪心的外形

　　指导学生区分心脏的前后左右，找到左右心房和心室，比较心房和心室壁的厚薄。

　　2、观察心脏的内部结构

　　按图所示剖开心室的壁，再剖开心房的壁，观察心脏的四个腔，注意谁和谁相通。找到与心脏四个腔相连的血管，注意观察心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜。

　　观察结束后，总结心脏有哪些基本结构？其中哪些结构特点是与其功能相适应的？

　　在学习鸟类的双循环基础上，让学生自己绘制家兔血液循环的模式图，并解释其循环路线。

　　总结：这种完全的双循环运输氧气的能力很强，可以维持体温的恒定。

　　第三课时

　　引入：复习巩固双循环的相关知识。

　　讲授新课：这节课我们继续了解家兔的其他特点。

　　家兔能保持恒定的体温，与神经系统的作用有密切的关系。家兔的神经系统是由脑、脊髓及其发出的神经组成的，但是比青蛙的发达的多。（投影示青蛙、家兔、黑猩猩脑的比较）从图中可看出三者有什么不同？（同学回答）小结：家兔的大小脑都比青蛙的发达的多，从图上还可以看出，哺乳动物的大小脑都很发达，所不同的是家兔大脑的表面是光滑的，而黑猩猩的大脑表面形成了下陷的沟和隆起的回，沟回的出现使大脑表面的脑皮层有更多的神经细胞，进而对外界环境的各种不同刺激能做出灵敏而准确地反应。我们经常看到马戏团的小动物表演，这是怎么回事？有兴趣的同学可以查一查这方面的资料，了解什么是反射以及反射的类型。

　　哺乳动物最突出的特点就是在生殖和发育方面。绝大多数哺乳动物均为胎生，它们的胎儿借一种特殊的结构——胎盘和母体联系并取得营养，在母体内完成胚胎发育后产出，这种生殖方式既为胎生，母体的乳汁哺育产出的幼儿。（投影片出示系列哺乳动物哺育幼兽的情景，激发学生对动物的爱）

　　讨论两个问题：

　　1、胚胎在母体子宫中如何获得营养和排除废物？胎儿的血和母体的血是相通的吗？

　　（学生先读书自学关于“生殖和发育”部分，然后借助录像讲解解决此问题）

　　2、胎生和卵生相比有哪些优点？

　　（讨论、发言）

　　总结：胎生和哺乳是哺乳动物所特有的生殖发育特点，这样能够大大的提高后代的成活率，增强对陆上生活的适应能力。

　　我们在了解了家兔以后，共同总结一下哺乳动物的主要特征吧。（学生讨论、总结在笔记本上。）

　　如果有人问：蝙蝠会飞，鲸在水中生活，它们为什么不是鸟和鱼，而是哺乳动物？请说明理由。