Unit 22 Do you have an eraser?

教学目标

　　知识目标

　　1. 巩固已学表示物品的名词。

　　2. 学习have/has的用法，归纳have句型转变为否定句、疑问句时单复数的变化规律。

　　3. 学习怎样向别人借钱、还钱（borrow and return money）。

　　4. 掌握一星期每天的名称，以及它们的音、形、意，并能熟练拼写。

　　5. 学习字母y和字母组合ay, ey, oy的拼读规则，继续进行重音和语调的训练。

　　能力目标

　　1．熟练运用”借还物品”的有关句型和相关用语，如：

　　May I borrow…？

　　Please give…back，tomorrow．

　　Here you are.

　　2．组织学生对“have”的用法进行反复操练。

　　3．掌握“星期”的问答，熟练进行星期名称的拼写和星期名称的正确读音。

　　情感目标

　　1．通过反复操练对话，使学生认识到社会、学校都是一个大家庭，我们都是其中的一员。互相帮助是每个人都应具备的美德。

　　2．通过本单元教学，使学生无论做什么事情，都要讲礼貌，借了别人的东西要及时还，对于别人给予的帮助，要真诚的感谢，教育学生成为一名讲文明、懂礼貌的好学生。

　　3．通过对课文的赏析，使学生逐步领略生活之美在于充实，因此要和谐、合理的安排每一天的生活。

　　教学要点

　　I．短语及常用表达法（Useful expressions）

　　near our school　　　　　　　　在我们学校附近

　　at this time of day　　　　　　每天的这个时间

　　be closed　　　　　　　　　　　关着的

　　be open　　　　　　　　　　　　开着的

　　borrow … from …　　　　　　　从……借……

　　give … back　　　　　　　　　　把……还回来

　　give … a hand　　　　　　　　　给予……帮助

　　help sb. do sth.　　　　　　　　帮助某人做某事

　　a lot　　　　　　　　　　　　　很；非常

　　from … to …　　　　　　　　　从……到……

　　have many things to do　　　　　有许多事要做

　　after class　　　　　　　　　　课后

　　help … with　　　　　　　　　在某方面帮助……

　　have a (good ) rest　　　　　　(好好) 休息

　　work hard　　　　　　　　　　　努力学习

　　throw … into …　　　　　　　把……扔到……里面去

　　II．功能意念项目（Functional and notional items）

　　（1）向他人借、还物品的日常用语。

　　1)  A:  May I borrow your bike?　“我可以借你的自行车吗？”

　　    B:  Certainly.　“当然可以。”

　　2)  A:  Excuse me, Lily, do you have any colour pens?　

　　“打扰了，莉莉，你有彩色笔吗？”

　　    B:  Yes, I do.　“是的，我有。”

　　    A:  May I borrow them,  please?　“我可以借用一下吗？”

　　    B:  Certainly. But please give them back tomorrow.

　　“当然可以。不过请在明天还回来。”

　　    A:  OK. Thanks a lot.　　“好吧。多谢了。”

　　（2）打电话的日常用语。

　　A:  This is Jim. May I speak to Uncle John, please?

　　“我是Jim。请John叔叔接电话。”

　　B:  Speaking,  please.　“我就是，请说话。”

　　（3）动词have的肯定式、否定式和一般疑问式及答语。

　　1).  I have an English – Chinese dictionary.

　　 我有一本英汉词典。

　　2).  We don’t have any classes on Saturdays and Sundays.

　　 星期六和星期天我们不上课。

　　3)  A:  Do you have a dictionary?       “你有词典吗？”

　　    B:  Yes, I do. (No, I don’t.)    “是的，我有。”(不，我没有。)

　　III． 语法（Grammar）

　　动词have的用法

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