第三节 硫酸

典型例题

　　例1 向50mL18mol/L的硫酸中加入足量的铜片并加热，被还原的硫酸的物质的量（      ）
　　（A）等于0.9mol                    （B）大于0.45mol，0.9mol
　　（C）等于0.45mol                  （D）小于0.45mol
　　解析：图片所给出的“18mol/L”的硫酸为浓硫酸（隐含条件）。由方程式 知：2mol硫酸参加反应，被还原的硫酸为1mol。若0.05×18＝0.9mol硫酸都参加反应，被还原的硫酸应为0.45mol。但是题目所给条件下，随着反应的不断进行，硫酸的量会减少，浓度会由浓变稀，稀硫酸不能氧化铜，即0.9mol硫酸不可能完全与铜反应。
　　答案：D
　　启示：解题时，不能把着眼点只放在“量”上，还必须注意“质”的问题，因为许多化学问题涉及到量变引起之比这一辩证的思维方法。
　　例2 三位学生设计了下述三个方案，并都认为，如果观察到的现象和自己设计的方案一致，即可确证试液中有 。

　　试评价上述各种方案是否严密,并分别说明理由。
　　解析：从 的存在对 检验的干扰来分析。
　　甲：不严密，因含有 而不含 的无色溶液也会出现此方案的现象。
　　乙：严密，因为只有含 的无色溶液才会出现此方案的现象。
　　丙：不严密，因为含 而不含 的无色溶液也会出现此方案的现象。
　　启示：此题设计新颖，要求学生既要掌握 的鉴别方法，又要有科学的思维方法，注意了思维素质的培养。
　　例3  近日清华大学一名学生先后两次跑到北京动物园，用硫酸兑制的饮料投喂动物，造成五只黑熊受伤，有的熊甚至生命垂危。
　　1．大学生伤熊事件说明：
　　① 我们当前教育中存在侧重知识的灌输和智力的开发，而缺少思想品德的教育
　　② 我们应加强对青年学生进行社会公德教育和人文教育，使之正确处理人与自然的关系
　　③ 教育学生树立正确的价值观，以便最大程度的实现自己的人生价值
　　④ 说明我国进行公民道德建设是非常必要的
　　⑤ 说明要把学生德育放在首位，知识的传授并不重要
　　A  ①②    B  ③④    C  ①②③    D  ①②③④
　　2．浓硫酸对黑熊有伤害是因为
　　① 浓硫酸具有吸水性和脱水性  ② 浓硫酸具有强腐蚀性
　　③ 浓硫酸具有毒性            ④ 浓硫酸遇水能释放大量的热
　　A  ②③    B  ①②③    C  ①②④    D  ①②③④
　　解析：该题以最近在社会上引起强烈反响的大学生伤熊事件为背景命题，考查学生对当前的教育方式，人与自然的关系，当前的人生价值判断标准，公民道德建设等问题的认识，体现了考点与热点的结合。这是一道体现学科综合的例题。
　　答案：1．D      2．C
　　例4（1）浓硫酸与木炭粉在加热条件下反应的化学方程式是________________。
　　（2）试用下图所列各装置设计一个实验，来验证上述反应所产生的各种产物。

　　这些装置的连接顺序(按产物气流从左至右的方向)是（填装置的编号）：              →            →          →        。
　　（3）实验时可观察到装置①中A瓶的溶液褪色，C瓶的溶液不褪色。A瓶溶液的作用是_________________________________； B瓶溶液的作用是__________________ ； C瓶溶液的作用是_____________________________________________________。
　　（4）装置②中所加的固体药品是                 ，可验证的产物是             ，确定装置②在整套装置中位置的理由是                                                                                             。
　　（5）装置③中所盛溶液是                                           ，可验证的产物是                       。

参考答案：
　　（1）
（2）④→②→①→③  
　　（3）验证产物气流中有SO₂；  将产物气流中SO₂全部氧化吸收；确认产物气流中SO₂已被B瓶溶液全部吸收。
　　（4）无水硫酸铜(或变色硅胶)；水蒸气；由于产物气流通过①、③时会带出水气，所以②必须在①、③之前。
　　（5）澄清石灰水(或其他合理答案)；CO₂ (二氧化碳)。