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谈语文教学的信息技术应用
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nyq
2013-04-18
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谈语文教学中的“完美”与“有缺”
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nyq
2013-04-18
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谈语文教学中思想品德教育的方法
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nyq
2013-04-18
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谈语文教学中如何发挥学生的主体作用
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nyq
2013-04-18
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谈纳兰性德的词学观
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nyq
2013-04-18
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谈现代汉语新词语的来源
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nyq
2013-04-18
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谈散文的构思
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nyq
2013-04-18
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谈张艺谋电影作品对文学原作的改编
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nyq
2013-04-18
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谈对高中语文新课改的感悟
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nyq
2013-04-18
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谈如何提高学生审美阅读能力
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nyq
2013-04-18
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谈多媒体方式下的语文课堂教学
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nyq
2013-04-18
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谈作文教学中素质教育的实施
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nyq
2013-04-18
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谈作文创新构思法
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2013-04-18
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谈一谈我国高中语文教师的情感智慧
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nyq
2013-04-18
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谈《陈情表》的“事”、“情”、“理”
未知
nyq
2013-04-18
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谈《孔雀东南飞》的教学设计
未知
nyq
2013-04-18
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谈《围城》中的男性群体像
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nyq
2013-04-18
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调动积累与巧改作文
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nyq
2013-04-18
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调动真情速成美文
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nyq
2013-04-18
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调动学生情感激发学习语文兴趣
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nyq
2013-04-18
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谁谈了我们的文化作文
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nyq
2013-04-18
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谁动了我的决心?
未知
nyq
2013-04-18
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课题式教学《林黛玉进贾府》
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nyq
2013-04-18
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课程改革中语文作业的设计与评价
未知
nyq
2013-04-18
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课标版语文必修教材新构架带来的新思考
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nyq
2013-04-18
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课文背诵三部曲
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nyq
2013-04-18
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课改吁求“骆驼、狮子、婴儿”心态
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nyq
2013-04-18
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课外阅读不容忽视
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nyq
2013-04-18
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课外读书活动指导分析论文
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nyq
2013-04-18
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课堂需要的是静与动的和谐
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nyq
2013-04-18
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课堂评价,用最美的语言
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nyq
2013-04-18
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课堂组织学生“写”的原则与技巧
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nyq
2013-04-18
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课堂永远是我们传播诗情画意的主阵地
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nyq
2013-04-18
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课堂教学:寻求“量”与“质”的动态统一——也谈提高语文课堂效率的途径
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nyq
2013-04-18
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课堂教学结构的科学设计
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nyq
2013-04-18
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课堂教学点的创新设计的探究
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2013-04-18
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课堂教学五大缺失
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2013-04-18
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课型不同,指向同一
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读王爱娣《美国语文教育》
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2013-04-18
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读来古文细细香——高效提升高三古文阅读能力两步走
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读教育教学名言,反思自己
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读在课内,品在课外
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读到“精”处悟真情--谈小说阅读教学
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读出自己认识鲁迅
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读出“三文”此乃根本
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读写教学的一点经验总结
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读你真的不容易
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读书,是学习型教师的生活方式
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读书美容的秘诀——“书中自有颜如玉”新解
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读。背。思。写——阅读与应用
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请热爱生活吧,那些热爱语文的人!
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请把课堂还给学生
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请把盐放在菜里
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诵读,文言文教学的终南捷径
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诵读而不能误读
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诵读在文言文教学中的应用
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诵读中品味、写作中提高
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诵读——通向文言文的桥梁
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诵读——文言文学习和教学的利器
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诵读---古诗文教学的重要手段
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说明文的阅读技巧在考场运用_976853
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说明文的阅读技巧在考场运用
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说不尽的鲁迅
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说“文”论“言”话文言
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语言表达和写作语言(四)
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语言表达和写作语言(六)
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语言表达和写作语言(八)
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语言表达和写作语言(五)
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语言表达和写作语言(二)
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语言表达和写作语言(九)
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语言表达和写作语言(三)
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语言表达和写作语言(七)
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语言表达和写作语言(一)
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语言的生动形象,需要想象和创新邬德发
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语言基础类试题备考指要的浅议试题特点概述
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语言在人类成长中的重要性论文
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语法教学与阅读写作及相关问题
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语文,其实就是一种积淀
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语文高考复习当中值得注意的细节
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语文高效课堂教学模式
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语文阅读课自主学习培养策略
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语文阅读教学的浅议
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语文阅读教学的反思
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语文阅读教学的前提是备学生
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语文阅读教学的几个关注点
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语文阅读教学探讨
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语文阅读教学中词句训练策略论文
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语文阅读教学中学生迁移能力培养方式论文
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语文选修课的课堂教学有效性例谈
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2013-04-18
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语文选修课的困境与未来走向
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语文课贵在自然
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语文课学生检索能力培养的重要性论文
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语文课堂:给学生一个阅读的支点
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语文课堂问题行为干预策略
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语文课堂的留白策略
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2013-04-18
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语文课堂的提问艺术
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语文课堂有效性之我见
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2013-04-18
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语文课堂教学设计初探
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语文课堂教学要渗透德育教育
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语文课堂教学的“亮点”在哪里
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