一、选择题（本大题共25 小题，每小题2分，共50分。）

1、西方学者认为，公元前6——公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象为（ ） A．诸子并立、百家争鸣 B．以法为教、焚书坑儒

C．罢黜百家、独尊儒术 D．崇儒尚佛、兼收并蓄

2、唐太宗在总结其治国经验时，提出“国以人为本，人以衣食为本”的理念，同时又认为“夫安人宁国，惟在于君，君无为则人乐，君多欲则人苦，朕所以抑情损欲，克己自励耳。”唐太宗的治国经验体现了中国古代哪些学派的主张（ ）

A．儒家、法家 B．儒家、道家 C．墨家、儒家 D．法家、道家

3．明代佛学大师憨山德清有一句名言：“所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》、《庄》，不能忘世；不参禅，不能出世。”从中可以看出儒家思想的特点是( )

A．注重以人为本的理念 B．注重研究社会现实

C．着重研究人与自然的关系 D．重视研究人的前世来生

4.有人认为董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想，主要依据是董仲舒（?? ）

A．提出君舟民水的观点 B.认为君主施暴会受到惩罚

C．主张民贵君轻 D.认为天子受命于天，地位不可动摇

5、以董仲舒为代表的新儒学，与孔孟儒学最大的区别是（ ）

A．重视总结前代成败存亡的历史经验教训

B．摈弃“民贵君轻”论，把儒家法学化和神学化

C．学术文化出现了由“王府官学”向“私家文学”转移的趋势

D.它促使知识分子阶层迅速崛起

6、《朱子语类》中说：“如为君须仁，为臣须敬，为子须孝，为父须慈，物物各具此理，而物物各异其用，然莫非一理之流行也。”在此，朱熹（ ）

A.重申君臣父子等级观念 B.强调理学的社会功能

C.关注社会秩序的稳定 D.强调道德纲常即天理

7、朱熹有诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹认为知识及做人的“源头活水”是（ ）

A．致良知 B．发明本心 C．经世致用 D．读圣贤书

8、景德禅师语录。僧问：如何解脱？石头希迁禅师曰：谁缚汝？又问：如何是净土？师曰：谁诟汝？ 问：如何是涅槃？师曰：谁将生死与汝？ 与石头希迁观点相似的是（ ）

A．孟子 B．董仲舒 C．朱熹 D．王阳明

9、黄宗羲说：“唐之所以亡，由方镇之弱，非由方镇之强也。是故封建之弊，强弱吞并，天子之政教有所不加;郡县之弊，疆场之害苦无已时。欲去两者之弊，使其并行不悖，则沿边之方镇乎！”在此，黄宗羲( ) A．着重分析了唐朝灭亡的根源 B．提出扩大地方权力以限制中央集权

C．反对实行分封制 D．主张设方镇以克服分封制、郡县制弊端

10、“穿衣吃饭，即是人伦物理”，“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非”，称赞司马相如卓文君“善择佳偶”，公然称赞武则天是杰出的女政治家。李贽的这些言论说明其思想特点是( )

①反对正统 ②抨击神权 ③离经叛道 ④男尊女卑

A.①③ B.②③ C.①③④ D.①②③④

11、公元前六世纪到公元前四世纪是东西方哲学思想发展的重要时期，当时儒家的“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景主要的不同是 （ ）

A．讨论主题不同 B．诞生的政治氛围不同

C．价值取向不同 D．所处的历史阶段不同

12、苏格拉底被18世纪的启蒙思想家视为先驱和战友，主要是因为他（ ）

A．主张人是社会的中心 B．在哲学意义上发现了“自我”

C．宣扬人类认识的无限性 D．是“哲学的创造者”、“智慧”的化身

13、房龙《人类的故事》一书中写道：“此时人们仍是教会母亲的儿子……但是，人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。”这样的改变始于（ ）

A．中古黑暗时代 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动

14、马丁路德主张每个基督教徒都有权阅读和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在当时的社会效果是（ ）

A.将人们从宗教迷信中解放出来 B.从神学的角度论证了人的自由与独立性

C.动摇了上帝在人们心中的地位 D.使君主和罗马教皇实现了权力上的平等

15、启蒙运动兴起的根本原因是（ ）

A.文艺复兴运动促进了人们的思想解放 B.欧洲资本主义的进一步发展

C.欧洲资产阶级力量的进一步壮大 D.封建专制统治严重腐败

16、康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为（ ）

A．他使哲学真正成为一门独立的学科 B．他使哲学真正成为一门研究“人”的学问

C．其自由平等思想推动了启蒙运动的发展 D．其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位

17、伏尔泰赞扬中国“几乎没存丝毫地虚构和奇谈怪论，绝无埃及人和希腊人那种自称受到神的启示的上帝的代言人。中国人的历史从一开始便写得合乎理性”。伏尔泰对中国的赞美反映出的主张是（ ） A．倡导君主立宪制 　 B．理性地反对封建神权

C．倡导天赋人权学说 　 D．反对古典希腊文化

18、洛克在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给与他们的抵抗强暴的共同庇护。”上述材料体现的主要思想是（ ）

A．三权分立 B．主权在民 C．民主共和 D．君主立宪

19、孟德斯鸠倡导三权分立政体的主要目的是（ ）

A.实现天赋人权 B.避免暴君政体 C.实现司法独立 D.建立平等社会

20、伏尔泰是法国的启蒙思想家所以他也可能赞赏英国的君主立宪制度。这一推理最可靠的前提是法国启蒙思想家（ ）

A.有少数抨击英国的君主立宪 B.很少赞赏英国的君主立宪

C.一般都赞赏英国的君主立宪 D.一般都抨击英国的君主立宪

21．公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠，这次战役客观上促成了中阿之间的一次技术转移。这次中国传入阿拉伯的技术应该是（ ）

A．造纸术 B．活字印刷术 C．指南针 D．火药与火器

22、从宋代话本到元杂剧再到明清小说，说明我国古代文学艺术发展的哪一特点（ ）

A.反映了教育的普及 B.在发展中，高雅文化消失

C.适应了商品经济的发展和市民阶层的需求 D.有利于白话文的推广

23、龚琳娜演唱的《忐忑》在各大视频网站迅速走红。在她的表演中有笙、笛、杨琴等多种中国古典乐器伴奏，还能听到演唱者融合了老旦、老生、黑头、花旦等京剧行当的演唱方法。京剧是我国国粹，它主要是由(　　) A．元杂剧发展而来的 B．北京地方剧种演化而来的

C．流行于北方的剧种融合而成的 D．南方一些剧种传入北京后形成的

24、“器官产生需求，反之需求又产生器官”，是启蒙思想家狄德罗的一句名言。其成就与此相符的生物学家是(　　) A．施莱登 B．拉马克 C．施旺 D．达尔

25．下列重大发明出现的顺序为(　　)①伽利略的自由落体定律　②达尔文《物种起源》　③爱因斯坦相对论　④牛顿《自然哲学的数学原理》 A．①②③④?? B．③①②④?? C．①②④③?? D．①④②③

二、非选择题（本大题共2小题，共50分）

26．（25分）阅读下列材料：

材料一 礼崩乐坏的社会大裂变，将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来，在社会身份上取得了独立的地位，而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求，更大地助长了士阶层的声势．士的崛起，意味着一个以“劳心”为务、从事精神性创造的专业文化阶层形成，中华民族的物质生活与精神生活注定要受到他们的深刻影响。

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

材料二　《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——《汉书·董仲舒传》

材料三　为天下之大害者，君而已矣。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天下亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。 ——黄宗羲《原君》

请回答：

根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期士阶层兴起的主要历史条件。（3分）试举一例说明“士”的崛起深刻影响了中华民族的精神生活。（要求包括人物、主张及影响三个方面内容。）（6分）

（2）材料二集中反映了董仲舒哪些思想主张？（4分）对于西汉王朝统治有何意义？（2

分）

（3）材料三作者提出了哪些新的观点？（4分）这些观点形成的经济根源是什么？（2分）

（4）据上述材料并结合所学知识，概括中国传统文化主流思想的演变历程。（4分）

27. （25分）阅读下列材料

材料一：至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。 ———普罗泰格拉

材料二：世俗权力是受上帝的委托惩治奸邪、保护善良的。因此，我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权管他。

——马丁·路德《致德意志贵族书》

材料三：（启蒙运动）在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教和狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键的用语——“社会契约” ……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人说，不存在契约的问题，只有服从”。 ……这些口号破坏了传统的制度和习俗。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：

（1）、材料一表明普罗泰格拉对神持何态度？（2分）分析其产生的社会根源。（4分）

（2）、材料二反映了马丁·路德的什么观点？（2分）分析其产生的思想因素。（3分）

（3）、依据材料三，概括启蒙运动的主要思想主张，（4分）并说明它如何破坏了“传统的制度和习俗”的。（4分）

（4）、纵观西方人文主义发展历程，谈谈你对人类思想文化发展的认识。（6分）

参考答案

一、选择题

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二、非选择题

25.（25分）(1)历史条件:春秋战国时期,宗法分封制崩溃;各国诸侯对人才的渴求;生产力水平的提高(封建经济发展);私学的兴起和发展等。(3分)

举例:孔子“仁”和“礼”的思想,奠定了儒家思想的基本体系和主要内容,对中华民族思想和文化的发展产生了巨大的影响(或成为中国传统文化的主流思想)。(答出其他诸子百家的主张及影响并符合题意也可给分) （6分）

（2）“大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”、思想统一是政治统一的前提；（4分）巩固国家政治统一，加强中央集权。（2分）

（3）批判君主专制，藐视君主权威，限制君主权力。（4分）明清商品经济发展（或资本主义萌芽）。（2分）

（4）春秋战国——儒家学派产生；西汉武帝——儒学成为正统；宋明——儒学发展为理学；明清——儒学正统受到冲击，但仍为主流。（4分）

26.（25分）（1）态度：怀疑神灵。（2分）

社会根源：古希腊奴隶制工商业的繁荣；雅典民主政治的发展 （4分）

（2）观点：世俗权力高于教会权力。（2分）

思想因素：文艺复兴运动促进了人文主义复苏（3分）

（3）主要思想主张：宗教上：反对神权统治，主张宗教自由。政治上：社会契约论，人民主权 说。（4分） 说明：冲击了封建专制主义和教条主义，天赋人权、自由平等等观念深入人心，为早期资产阶级革命做了思想理论准备（4分）

（4）思想文化具有自身的历史继承性，随着时代的进步，思想文化不断向前发展（6分）