宜宾市高中协同提升责任区2014-2015学年高二上期中联合测试历史试题

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考生作答时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分100分。考试时间：90分钟。考试结束后，将答题卡交回。

第Ⅰ卷（选择题 共48分）

注意事项：

1．必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。

2．第Ⅰ卷24小题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．表1是早期儒学代表人物的一些主张，他们持这些主张主要是基于

表1

思想家

思想主张



孔子

“仁者爱人”，“为政以德”



孟子

“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”



荀子

“君者舟也；庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”



A. 君王为本　 B. 平民至上　 C. 个人修养　 D. 社会风气

2．学校者，造就人才之地也，古者州有序，国有学，私有塾。结合下图对其理解最恰当的是

①两幅图体现了私学兴起和发展 ②都以儒家经典作为学校教育主要内容

③都作为当时选拔官员的主要途径 ④都促进了儒学成为主流思想

A．②③ B．②④ C．③④ D. ①③

3．葛兆光在《中国思想史》中曾说：“朱熹最重要也是在后世影响最广泛的著作是《家礼》。”“朱熹对于自己提倡的理学原则如何进入生活世界是相当注意的，他反复强调这种原则在生活中的实现。”作者认为朱熹对儒学的作用是

A．实现了儒学的道德化和宗教化 B．实现了儒学的哲学化

C．推动了儒学的世俗化和普及化 D．推动了儒学的政治化

4．白居易在《与元九书》中写到：“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”即文艺作品要与当时的社会现实相对应。下列选项符合这一观点的是

A．杜甫《石壕吏》——战争给人民带来的痛苦 B．李清照《声声慢》——国家统一的和平景象

C．关汉卿《窦娥冤》——传统社会走向衰落 D．曹雪芹《红楼梦》——中西文化的交融

5．韩国学者关于“韩国是活字印刷术起源国”有两手“证据”。证据一：印刷于公元1377年的《白云和尚抄录佛祖直指心体要节》发现于韩国清州，2001年6月，联合国教科文组织终于认定它为世界上最古老的金属活字印刷品；证据二：韩国学者根据《梦溪笔谈》的记载对比，发现了“问题”，例如“易碎”、“不牢固”等，据此提出，毕昇的活字印刷术只是一个设想，并没有付诸实施。对此，我们应持的态度是

A．国际权威结论，真实可信 B．偷换概念，不足为奇

C．缺乏科学论证，信度较低 D．存疑，寻找更多佐证

6．有学者认为，“宋元以后，中华文明开始呈现出复杂的二元性：一是商品经济发展所带来的文化世俗化倾向；二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。”他最有可能选择的依据分别是

A．话本和小说 B．宋词和文人画 C．汉赋和唐诗 D．元曲和小说

7．某高校老师撰写了一篇《论明清小说对宋明理学的超越》的历史论文。下列材料不能用作该论文论据的是

①《水浒传》：“今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。”

②《西游记》：“皇帝轮流做，……只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。”

③《三国演义》：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”

④《红楼梦》：“我见了女儿便清爽，见了男子便觉浊臭逼人。”

A．①②　 B．②③　 C．③④　 D．①③

8．明朝后期开始，利玛窦等欧洲传教士先后来华，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的《大学》、《论语》等典籍介绍到欧洲，欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。这表明当时

A．“相互的启蒙”推动中西文明转型进步 B．传教士为中国的自然科学注入新的生机

C．儒家经典成为欧洲启蒙运动的重要武器 D．“西学东渐”与“中学西传”客观并存

9．下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想表述正确的是

①都直接针对君主专制批判 ②都是商品经济发展的产物

③都改变了绝望混乱的时代局面 ④都宣扬了个性自由和解放

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

10.明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们

A．对先秦诸子学说的阐释 B．对宋明理学的批判与继承

C．受西方启蒙思想的启发 D．对现实政治与社会的叛逆

11.清代学者戴震说：“人死于法，犹有怜之者，死于理，其谁怜之。”“酷吏以法杀人，后儒以理杀人。”在此，戴震

A．教诲后生弟子遵从“三纲五常” B．告诫乡亲遵纪守法

C．劝导百姓遵循一种“理性”秩序 D．舆论上同情违理、非理者

12.清代史学家赵翼(1727—1814 年)的《廿二史札记》着眼于“古今风会之递变，政事之屡更， 有关于治乱兴衰之故者”，时人评其“洵儒者有体有用之学，可坐而言，可起而行也”。据此推断，《廿二史札记》体现的思想倾向主要是

A．“天人感应” B．“经世致用” C．“格物致知” D．“中体西用”

13.表2是中国古代各时期儒学的发展概况。这说明儒学

表2

时期

发展概况



战国

诸侯国冷淡，学者积极



秦朝

秦始皇封杀，民间谨慎



西汉

汉武帝推崇，儒学独树



宋朝

儒学复兴，完成哲学化和伦理化



明末清初

儒学受冲击，统治地位动摇



①逐渐占据主导地位 ②对其看法长期不一致

③具有现实性与变异性 ④思想来源于统治者的主张

A．①② B．①③ C．②④ D．②③

14.2014年6月习近平在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会开幕会上发表重要讲话，其中提到“我一直思考为何明清科技落伍？”请你结合所学知识分析其主要原因有

①科技缺乏原创性 ②“海禁”政策的影响

③传统科技思想的影响 ④实行文化专制

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

15.历史学家陈旭麓认为：“近代百年第一次民族反思是由中日甲午战争引发的”。 这次反思中，先进人士

A．掀起了一场洋务运动 B．开启了政治改革大门C．唤醒了民众反侵略意识 D．进行彻底的民主革命

16.下列图表内容与近代思想潮流有关，史实与推论不符合的是

表3

史实

推论



A

《海国图志》“师夷长技以制夷”

迈出了近代中国向西方学习的第一步



B

“戊戌变法”与维新思潮

推动了维新思想产生



C

“新文化运动”与民主科学思潮

是对辛亥革命反思的产物



D

“五四运动”与社会主义思潮

客观上推动了马克思主义的广泛传播



17.1922年《申报》公布了一次社会调查，其中有两个问项的统计数据如下：“你欢迎资本主义吗？”“欢迎者占27%，不欢迎者占73%：“你赞成社会主义么？”赞成者占76%，不赞成者占24%，这一数据不能反映出调查人群

A．受俄国十月革命的影响 B．对巴黎和会的失望

C．渴望公正公平的社会制度 D．渴望国共合作进行国民大革命

18.孙中山曾视满人为“鞑虏”，同盟会成立时，把“驱除鞑虏”阐述为民族主义的一大要义；辛亥革命后，提出“合汉、满、蒙、回、藏等诸族”为“中华民族”；国民党一大上明确宣称：“民族主义，其目的在使中华民族得自由独立于世界。”下列对其民族主义的解释，正确的有

①早期突出排满 ②从反满演变到反帝

③逐步走向成熟 ④民族平等是其核心

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

19.美国学者罗斯·特里尔认为毛泽东是“赋予马克思主义以新的东方道德标准的哲学家。”20世纪20年代，毛泽东关于中国革命道路的探索活动能支持这一观点的是

A．追求俄国式的暴力革命 B．提出新民民主革命理论

C．开辟“农村包围城市的道路” D．建立抗日民族统一战线　

20.下图是新中国成立后五个时期的科技发展

情况图。对此解读正确的是

A．“一五”计划促进了①时期科技发展

B．“两弹一星”成果在②时期取得

C．“文革”使④时期没有任何科技成就

D．籼型杂交水稻是在⑤时期问世

图3

21.《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。”这不能表明中国的义务教育

A．具有平等性 B．有法可依 C．已经完全普及 D．考虑区域差异

22.1965年6月，江苏省文史研究馆馆员高二适写文章反驳郭沫若关于《兰亭序》是赝品的观点,两人为此发生争辩。毛泽东给郭沫若写信表示“笔墨官司，有比无好”。毛泽东的意见体现了

A．“百家争鸣”的方针 B．“百花齐放”的主张

C．“文化革命”的观点 D．“为人民服务”的宗旨

23.回顾邓小平的一身，有许多精辟的言论。以下是摘选的一段邓小平语录，对其理解最准确的是

A．彻底否定苏联模式 B．强调苏联模式给我国带来的危害

C．主张解放思想、实事求是 D．反思苏联模式为体制改革作铺垫

24.图6为恢复高考制度以来报考与录取人数变化示意图，

材料反映了

A．报考人数总体呈下降趋势

B．招生人数总体呈上升趋势

C．学生的素质得到较大提高

D．高等教育的体系已经形成

图4

第Ⅱ卷 （非选择题 共52分）

注意事项：

必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上所指示的答题区域作答。

第II卷共3题，共50分，答在试题卷、草稿纸上无效。

25.（14分）历史图表包含了政治、经济、文化等多种信息。阅读材料，回答问题。

材料一 以下分别是北宋“理学五子”分布图和明朝儒学家分布图

图7 图8

图5 图6

（1）提取宋代到明代文化变迁的信息。（4分）并结合所学知识分析其原因。（4分）

材料二 表4 京师大学堂专业设置简表

科目

专业

备注



经学科

周易、论语、春秋、理学等

各科预科阶段均开设的课程：经学大义、人伦道德、中国文学、外国语、体操。



政法科

政治、法律





文学科

中外史学、地理、文学等





商 科

银行及保险、关税等





格致科

算学、化学、物理等





农 科

农学、林学等





工 科

机器、造船、电气等





医 科

医学、药学







——据1904年《奏定大学堂章程》

（2）根据材料二，指出清政府“中学为体，西学为用”办学思想的表现。（4分）从历史潮流来看，这种思想的主要局限性是什么？（2分）

26.（20分）核心价值观的变迁是历史发展的缩影。阅读材料，回答问题。

材料一 于斯三教。（孔）仲尼之道，祖尧舜，率三王，删诗制典，万世永赖。其佛仙（道）之幽灵，暗助（辅助）王纲，益世无穷，惟常是吉。（朱元璋）

材料二 唐宋以后的中国文化，要讲儒、释、道三家（融汇），好比三个大店。佛学像百货店，里面百货杂陈，有时间有钱可以逛，不去逛也行，但是社会需要它。道家则像药店，生了病必须去。生病就好比变乱时期，要想拨乱反正，就非研究道家不可。儒家思想则是粮食店，是天天要吃的，“五四运动”的时候，药店不打，百货店也不打，偏要把粮食店打倒。（摘自南怀瑾《论语别裁》）

材料三

图7

注：《校邠庐抗议》，1861年冯桂芬著。明确提出“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。

（1）根据材料一概括朱元璋治国的核心价值观。（2分）由材料二和所学知识分析其形成的原因。（4分）结合材料二、三说明这种价值观在近代受到了怎样的冲击？（4分）

材料四 表5 流行语与核心价值观的变化

时间（年）

社会经典流行语言



1949—1957

“共产党万岁”；“马列主义、毛泽东思想万岁”；



1958—1978

“只要不断追求‘一大二公’就可到达共产主义”；

“阶级斗争要年年讲，月月讲，天天讲”；



1979—2009

“下海”；“炒股”；“一切向钱看”；

“跳槽”；“打工”；“北漂一族”；“自驾游”；

“潮人”；“山寨”；“闪婚”；“嫁富（官）二代”。



 ——摘编自孙美堂《六十年价值观的变迁轨迹》

（2）根据材料四，简述建国以来核心价值观的变化。（6分）并指出1979—2009年流行语反映出的不良价值倾向。（2分）

（3）综上，谈谈你对当下构建社会核心价值观的认识。（2分）

27.（18分）思想于历史有意义，于时代更有意义。阅读下列材料，回答问题。

材料一 历史意见，指的是在那制度实施时代的人们所切身感受而发出的意见。……而后代人单凭后代人自己所处的环境和需要来批评历史上已往的各项制度，那只能说是一种时代意见。时代意见并非是全不合真理，但我们不该单凭时代意见来抹杀已往的历史意见。……只有在当时成为时代意见的，所以到后来，才能成为历史意见。……我们此刻重视这些历史意见，其意正如我们之重视我们自己的时代意见般。这两者间，该有精义相通，并不即是一种矛盾与冲突。（据钱穆《中国历代政治得失》等）

表6

新文化运动



认识一

此种新文化运动， ……推其原始，不过由于出版界之一二觉悟者从事提倡，遂至舆论放大异彩，学潮弥漫全国，人皆激发天良，誓死为爱国之运动。倘能继续增高，其将来收效之伟大且久远者，可无疑也。吾党预收革命之成功，必有赖于思想之变化，兵法“攻心”，语曰“革心”，皆此之故。……从速设立一大印刷机关，诚不可谓非急务矣。果能成事，其利如左：凡关于宣传吾党之宗旨、主义者，如书籍、杂志等类，可自由印刷，免受他人制肘。……（孙中山《致海外国民党同志函》）



认识二

启蒙、改造国民性是新文化运动的根本目的，运动的真正价值和意义并不在于它反帝反封建的政治要求，而主要在于振聋发聩的理性启蒙。（李泽厚：《中国现代思想史论》 1987年6月）





（1）根据材料一概括历史评价坚持的原则。（2分）按照这一原则，以新文化运动研究为例，结合表6中的认识进行论证。（要求：史论结合、逻辑严密、表述清楚，8分。）此

材料二 回顾历史，改革开放突破了过时僵化的思维和体制束缚，推动了社会主义制度自我完善，逐步形成了中国特色社会主义道路、理论体系和制度。思想解放激发创造热情，制度变革释放生产活力。这场全方位的变革，深刻改变了国家、民族以及每个人的前途命运，终于使我们充满自信地大踏步赶上世界现代化潮流，曾经遥不可及的民族复兴“中国梦”变得日渐切近。（《改革开放只有进行时》新华社2013年1月3日）

（2）根据材料二，概括改革开放的伟大意义。（4分）举例说明思想解放是如何促进改革开放进程的？（4分）