(时间：100分钟　满分：100分)

一、选择题(每小题2分，共40分)

1．公元前6世纪雅典的一个年收入150麦斗的平民，它可以(　　)

①参加公民大会　②当选“四百人会议”的成员

③当选为陪审员　④在战争中充当骑兵

A．①②　 B．①③ C．①④ D．②③

2．梭伦改革带有历史局限性，主要是因为(　　)

A．改革措施不符合历史发展潮流 B．梭伦对民主政治的认识不足

C．梭伦改革触犯了贵族利益 D．改革措施带有“折中”色彩

3.在梭伦改革中，雅典公民被划分为四个等级，其划分依据是：（ ）

A.政治地位??? B.血缘关系??? C.居住地域??? D.财产多少

4.在梭伦改革中，使广大平民成为享有自由权利公民的措施是：（ ）

A.颁布“解负令”?? B.确立财产等级制度??

C.设立陪审法庭?? D.建立四百人会议

5.下列关于梭伦改革的叙述，正确的是：（ ）

①促进了农业和工商业的发展

②奠定了雅典城邦民主政治的基础

③最大限度地保证了贫民参与国家管理和选举结果公正性

④赋予了平民参与国家事务的权利

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6.最能体现商鞅变法性质的措施是：（ ）

高二历史第1页（共8页）

A.改变了“刑不上大夫” B.奖励耕织，重农抑商

C.废除“世卿世禄制”D.“废井田，开阡陌”，从根本确立土地私有制

7.商鞅变法中，最能体现中央集权制萌芽的措施是：（ ）

A.废井田，开阡陌 B.奖励军功

C.废除“世卿世禄制” D.建立县制

8．商鞅变法后，一夫一妇的农户逐渐增多的主要原因是商鞅变法(　　)

A．允许生产布帛多的人免除徭役B．废除“世卿世禄制”

C．禁止父子兄弟同居一室 D．建立了严密的户籍制度

9．(公元前338年)孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”(《战国策·秦策一》)文中的“人”在客观上代表当时谁的利益(　　)

A．没落贵族 B．立功将士 C．新兴地主 D．富裕农民

10．商鞅变法规定，禁止父子及成年兄弟同居一室，其目的除了改革旧的社会习俗，还有(　　)

A．增加赋税收入 B．提高军队战斗力

C．严格控制人民 D．打击贵族势力

11．商鞅变法中为加强对基层民众的管理与统治而设立的制度是(　　)A．为田开阡陌封疆 B．世卿世禄制C．行县制 D．连坐法

12．商鞅变法后，秦国“民勇于公战，怯于私斗”，其主要原因是(　　)

A．“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌者同赏”

B．“有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小”

C．“宗室非有军功论，不得为属籍”

高二历史第2页（共8页）

D．“为田开阡陌封疆”

13．商鞅变法实现了富国强兵，使秦国走上了封建化道路，商鞅变法成功的因素有(　　)

①顺应历史潮流　②商鞅不畏权贵，执法如山　③“南门徒木”确立了百姓对商鞅的信任　④商鞅以法家思想消除变法的思想障碍

A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

14．北宋中期，“三冗”问题出现的主要原因有(　　)

①宋初为加强中央集权，增设官僚机构以分化各级官员权力　②形成庞大军事体系，军费开支增加　③对辽和西夏的战争耗费和高额赔款　④地主兼并土地，隐瞒田产，逃避税收

A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

15．王安石的富国之法中，为解决运费高的问题而采取的措施是(　　)A．市易法　B．免役法 C．均输法 D．农田水利法

16．王安石在《感事》一诗中写道：“贱子昔在野，心哀此黔首(百姓)。丰年不饱食，水旱尚何有？”为解决以上问题，他变法时采取的措施有(　　)①青苗法　②募役法　③农田水利法　④方田均税法

A．①②③　　B．①③④ C．①②④ D．①②③④

17．王安石对科举制度进行改革，规定学问和品行最优者，可以不经科举考试直接出任官职。这说明他(　　)

A．看到了科举制的弊端 B．反映了私人办学的发展

C．产生了反对科举制的思想D．认为地方教育大有提高

18．下图是北宋前期兵员增长示意图，其反映的现象说明了(　　)

A．地方将领擅自扩充兵员，拥兵对抗中央

B．宋初削弱地方军事力量的国策发生了变化

C．政府为抵御边患和稳定内政而扩充军队

D．宋太祖以后，统兵将领的地位逐渐提高

19．北宋前期统治者认为，“富者田连阡陌，为国守财尔！缓急盗贼，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物”。这表明北宋政府(　　)

A．采取抑制土地兼并、重农抑商的政策

B．减轻农民负担，限制大地主特权

C．纵容土地兼并，以便筹集军费

D．力图搜刮百姓，以备“岁币”

20．北宋中期社会危机的关键问题是(　　)

A．辽、西夏的威胁　　　 B．土地荒芜、水利荒废

C．国家财政入不敷出 D．官僚地主隐匿田产逃税

二、非选择题(第21、22题各15分，第23、24各题14分、16分，共60分)

21、公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办作坊，生产葡萄酒并销往海外市场。5年后，他的年总收入达到了280

高二历史第4页（共8页）

麦斗，跻身于第三等级。

请回答：

（1）根据梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受怎样的政治权利？（3分）

（2）如何评价梭伦确立的财产等级制度？（6分）

（3）除此之外，梭伦对国家权力机构和司法制度又进行了哪些改革？（6）

22．阅读下列材料：

材料一：反映战国时期商鞅变法的一组图片

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》

材料三：太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。 ——《史记·商君列传》

请回答：

(1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容？(4分)

(2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？(6分)

(3)材料三评价商鞅的标准是什么？你是否同意，为什么？(5分)

高二历史第5页（共8页）

23、材料一? 熙宁改制比前两次更为彻底，首先罢试诗赋，独留策论；其次新增大义，地位在策论之上。……熙宁科场改革的另一重大贡献在于王安石主持编纂、作为经义考试统一标准的《三经新义》，即《周礼》、《诗》、《书》三经义，成为科场和学官的法定教科书。

——郑师渠、吴怀祺主编《中国文化通史.两宋卷》

材料二　至于介甫以其书（《周礼》）理财者居半，爱之，如青苗之类，皆稽焉。所以自释其义者，以其所创新法，尽传著新义，务塞异者之口。

——晁公武《郡斋读书志.新经周礼义》

材料三? 在20世纪末叶提及王安石，我们只更感到惊异：在我们之前900年，中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出。当王安石对神宗赵顼说“不加税而国用足”，他无疑的已知道可以用信用贷款的办法刺激经济成长。当生产增加货物流通时，即使用同一税率也能在高额的流通状态里收到增税之成果。 —— 黄仁宇《中国大历史》

请回答：

根据材料一、二概括王安石变法的具体措施，并指出两则材料的侧

重点有何不同。（6分）

（2）根据材料三并结合所学知识，指出“用贷款的办法刺激经济的增长”的措施有哪些？结合所学知识谈谈你对中国古代改革的认识。（8分）

高二历史第6页（共8页）

24．阅读下列材料：

材料一：(宋神宗)诏曰：“天下商赝旅物货至京，多为兼并之家所困，往往折阅(减价出售)失业。至于行辅稗贩，亦为取利，致多穷窘，宜出内藏库钱帛，选官于京师置市易务。”

材料二：中书奏：“……遇有客人物货出卖不行，愿买入者，许至务中投卖，勾行人牙人与客人平其价。据行人所要物数，先支官钱买之……以抵当物力多少，许令均分赊清，相度立一限或两限，逆纳价钱；若半年纳，限出息一分；一年纳，即出息二分。”

材料三：魏继忠上言：“宜假钱别置……不至伤商；贵则少损价出之，令不至害民，出入不失其平，因得余息以给公上，则市场不至于腾踊，而开阖敛散之权不移于富民，商旅以通，移民以遂，国用足矣。”

——以上三则材料摘自《续资治通鉴长编》

请回答：(1)材料一反映了北宋商品交易中的什么社会现象？(6分)

(2)为解决这一社会问题，北宋政府采取了什么措施？(4分)

(3)根据材料二、三和所学知识说明，这些措施有什么影响？(6分)

第一次月考答案高二历史选修一

1、解析：年收入150麦斗的平民是第四等级，他的义务是战时充当轻装步兵和一般水手，不用自备军用品。他只能参加公民大会而不能当选为“四百人会议”成员，但可以当选为陪审员。答案：B

2、解析：本题主要考查学生综合分析理解问题的能力。在改革中，梭伦扮演了“调停者”的角色，使得许多改革措施带有“折中”色彩，“折中”的改革不可避免地带有历史局限性，故D项正确。答案：D 3、D 4、A 5、B 6、D 7、D

8、解析：本题旨在考查学生对商鞅变法措施中禁止父子兄弟同居一室的理解，使一夫一妇的农户逐渐增多。答案：C

9、解析：从材料可知，文中的“人”是在离间惠王和商鞅的关系，说明商鞅变法触犯了他们的利益，遭到他们的嫉恨。答案：A

10、解析：本题考查学生的分析理解能力。“禁止父子及成年兄弟同居一室”意在刺激小农户数的增加及生产的积极性，进而增加国家的赋税收入。B、D两项和题干没有联系；C项“严格控制人民”的措施主要是严密的户籍制度和连坐法，故选A。

11、解析：本题考查学生分析理解能力。注意题干中“加强对基层管理”的限定语，与之相符的是连坐法。答案：D

12、解析：考查对材料的理解能力。解答本题的关键是读透材料，然后结合商鞅变法中的措施“奖励耕战，轻罪重刑”的影响来选择。答案：B

13解析：本题考查学生综合分析、理解历史问题的能力。①是主要原因，②③是措施的可行性因素，④是理论基础。答案：A

14、北宋“三冗”问题是指“冗官”“冗兵”和“冗费”。结合所学知识及所给的选项可知，出现这三个问题的主要原因有官僚机构和军事体系的庞大、战争费用高。答案：D

15 解析：本题考查学生的识记能力。为了解决运费高及商品价格偏高的问题，王安石颁布均输法。答案：C

16解析：本题主要考查学生对材料的分析理解能力。诗中的意思是要解决百姓最基本的生存问题，方田均税法主要是针对官僚地主的。答案：A

17解析：本题考查学生分析问题的能力。王安石之所以要对科举制度进行改革，说明他已发现科举制存在弊端，故A项正确。答案：A

18、解析：图片反映的是北宋时期兵力的大幅度增长。这一现象出现的原因在于北宋政府为巩固统治而扩充军队。答案：C

19解析：从材料中的“为国守财”“边境扰动，兼并之财，乐于输纳”等关键信息即可得出结论。答案：C

20解析：本题考查学生理解能力。A、B、C、D都是社会危机的问题，但其中最关键的应是经济问题。答案：C

二、21、（1）担任低级官吏（或除执政官外各级职官选举和任职资格）

（2）打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，为非贵族出身的工商业奴隶主参政议政开辟了途径，是历史的进步。但财产等级制度不能带来真正的平等。

（3）恢复公民大会作为国家最高权力机关，所有公民都可参加；创立四百人会议做为公民大会的常设机构；设立公民陪审法庭做为最高司法机关；制定新的法律。

22、解析：第(1)问要紧扣材料一，反映的是奖励耕织和统一度量衡。第(2)问要概括材料二所反映的商鞅变法的措施。第(3)问要求依据材料说明司马迁评价商鞅变法的标准。

答案：(1)奖励耕织，统一度量衡。

(2)废除井田制，重农抑商、奖励耕战。

(3)司马迁把个人的品行和好恶作为评价标准。不同意。因为我们对历史人物的评价不仅要看其个人人品，更重要的是依据他对历史发展所起的作用：即是否有利于人类社会文明的演进，是否有利于社会的进步。