2013~2014年度高三调研考试

语文试卷参考答案

参考译文：

常惠是太原人。年轻时家中贫穷，自告奋勇报名参军，跟从苏武出使匈奴，一同被匈奴扣押了十多年，到昭帝时才得以返回。汉朝为嘉奖他的辛勤劳苦，就任他为光禄大夫。

这个时候，乌孙公主上书说：“匈奴发动骑兵在车师屯垦，车师与匈奴军合二为一，共同侵犯乌孙，希望天子来救我们！”汉朝征兵养马，商议准备攻打匈奴。赶上昭帝驾崩，宣帝刚登基，本始二年，派常惠出使乌孙。乌孙公主和乌孙王都派使者来朝，通过常惠上书说：“匈奴接连派大部队攻打乌孙，夺取了车延、恶师等地，把当地的百姓都抢走了，还派使者来威胁要求娶乌孙公主，想将乌孙与汉隔绝。乌孙王愿意征发国内一半的精锐部队，自行配备好五万士兵和马匹，竭尽全力攻打匈奴。希望天子派兵来拯救公主和乌孙王！”于是汉朝大规模调发十五万骑兵，五位将军分路出发，这件事记在《匈奴传》上。

任常惠为校尉，让他带着符节统辖乌孙军队。乌孙王自己率领翕侯以下的五万多骑兵从西面进兵到右谷蠡庭，俘获了单于的父亲一行人马以及嫂嫂公主，有名的王爷以及骑兵将领和部下三万九千人，夺得马、牛、驴、骡、骆驼五万多匹，羊六十多万头，乌孙都自行取走所俘获的东西。常惠带着十多个官兵同乌孙王还军，还没有到乌孙，乌孙人就偷走了常惠的官印和符节。常惠回到京城，自以为一定会被杀。当时汉的五位将军都没有功绩，天子觉得常惠奉命出使取得成功，就封他为长罗侯。又派遣常惠带着黄金缯帛回去赏赐给乌孙的显贵以及有功的人，常惠乘机上奏说龟兹国曾杀校尉赖丹，没有治他们的罪，请顺便去攻打龟兹，宣帝没有同意。大将军霍光暗示常惠根据情况自行决断行事。常惠和官兵五百人一同到了乌孙国，回来路过龟兹，就征发西面国家的军队二万人，命令副使征发龟兹以东国家两万人，乌孙兵七千人，从三面攻打龟兹。军队还没有会合，就先派人指责龟兹王以前杀汉朝使者的罪状。龟兹王道歉道：“这是我先王的时候被贵人姑翼所害而成，我没有罪。”常惠说：“即使是这样，把姑翼捆来，我可以放了大王。”龟兹王就捆缚姑翼带到常惠处，常惠杀了姑翼后就回去了。

后来常惠替代苏武为典属国，他熟悉外国的情况，辛勤劳苦数次有功绩。甘露年中，后将军赵充国薨，天子就任常惠为右将军，典属国的官职照旧。宣帝驾崩，常惠事奉元帝，三年后去世，谥曰壮武侯。

8.这首词描绘了一幅在落花片片、杜鹃声声、春山凝黛、春水流碧的暮春时节里，女主人公远眺怀人的安静而深沉的画面，（3分）刻画了一位多情善感，外表娴静而内心细腻丰富的女子形象。（2分）

9.这是故意用季节的更迭表现思念的时间跨度，前两句朝朝暮暮的重复和落花的无数就已经蕴含了离别时日的绵长和思念的久远，从春到秋，从秋到春。（3分）尤其是秋江秋山如同春江春山的一“去”与一“住”，更是强烈地表达了女主人公渴盼游人归来，春秋相守，年年相聚的情感。（3分）

10.（1）无以至千里 无以成江海 （2）天涯若比邻 无为在歧路 （3）赢得仓皇北顾 烽火扬州路

11.(1)答A给3分，答E给2分，答B给1分；答C、D不给分。（B更多的将笔墨刻画人物的动作神态，(1)人物的语言描写在文中并不多；C小说没有主要人物，也不是以胖孩子的视觉去观察，而是以作者这个看客的视觉去观察；D“他们是社会的曙光、希望”错）

(2)“示众”指的就是“看与被看”，开始是大家看犯人，后来是犯人看大家，再后来是大家互相看。每个人既看别人又被别人看，既想看别人又怕被别人看，就形成了“看”与“被看”的模式。这是鲁迅对中国人的生存方式和人与人间关系的一个高度概括。

(3)炎热的天气，烘托出低沉的生活气氛；“懒懒的单调的声响”预示了人物的无聊，为下文所出现的“示众”作铺垫；与结尾处的环境描写呼应，形成一种情绪性的感染力量。

(4)小说中的“看客”是一个群体，没有姓名、性格特征，只有外貌和行动举止，愚昧、麻木不仁是他们的共同特征。（3分）鲁迅先生刻画这么一个群体，意在揭示“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”这样一个主题，揭露和批判了中国国民性中的看客心态，（3分）中国人深层文化心理中的麻木乃至残忍。（2分）

12.(1)答A给3分，答B给2分，答E给1分；答C、D不给分。（E这只是一种假设，未必就能起到比本文更好的效果。C巴尔扎克热心政治，看重王室荣誉，但不能就此判定他迷恋权力，他也没有不满雨果蛊惑人心。D说巴尔扎克绝望心死是错误的，巴尔扎克很乐观）

(2)第一处“巨大”写出了巴尔扎克在艺术家心目中的重要地位。第二处由人及物，在充满尸体气味的屋子里，大理石胸像也悲怆黯然，好似幽灵，渲染了死亡的气氛。第三处作者才将死和不朽作比较，心情从黯然走向激昂，视觉中的肖像也由昏暗变成闪光，死亡虽然不可抗拒，但巴尔扎克的精神、作品是不朽的、永存的，突出了文章的主题。