一、默写（8分）

1．根据课文内容，在横线上填入相应的句子(8分)【注：将本道题的答案写于答题卡A处方框内】

（1）雁阵惊寒， 。

（2） ，彩彻区明。

（3）潦水尽而寒潭清， 。

（4） ，鸟倦飞而知还。

（5） ，乐夫天命复奚疑！

（6）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知， 。

（7） ，形影相吊。

（8） ，死当结草。

二、文言文阅读（30分）

（一）课内文言文（15分）【注：将2—6题的答案写于答题卡B处方框内】

2．下列加点词语解释全对的一项是（ ）（3分）

A．适莽苍者（往） 寻蒙国恩（不久） 家君作宰（宰相）

B．三径就荒（接近） 命途多舛（乖违，不顺） 不矜名节（怜惜）

C．求之靡途（没有） 当侍东宫（任，充当） 北海虽赊（远）

D．以久特闻（特别） 心惮远役（害怕） 日薄西山（迫近）

3．下列加点字词性活用与其他三项不同的一项是（ ）（3分）

A．谨拜表以闻 B．或命巾车，或棹孤舟

C．目吴会于云间 D．而后乃今将图南

4．下列句式分类正确的一项是（ ）（3分）

①舍簪笏于百龄 ②复驾言兮焉求 ③童子何知 ④农人告余以春及

⑤急于星火 ⑥今臣亡国贱俘 ⑦访风景于崇阿 ⑧彼且恶乎待哉

⑨南冥者，天池也

A.①⑤⑦/②③/④/⑥⑨/⑧ B.①④⑤⑦/②③⑧/⑥⑨

C.①④⑨/②③/⑤⑦⑧/⑥ D.①⑤⑦⑧/②③/④⑨/⑥

阅读下列文字，完成5~6题。

且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！

5．下列句子翻译错误的一项是（ ）（3分）

A．莫之夭阏者：难以阻碍它。

B．时则不至：有时或者还飞不到树的高度。

C．奚以之九万里而南为：哪里用得着飞到九万里的高处再往南去呢？

D．腹犹果然：肚子还是饱饱的。

6．下列句子中，含有通假字的一项是（ ）（3分）

A．覆杯水于坳堂之上 B．而后乃今培风

C．我决起而飞 D．三餐而反

（二）课外文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成7－10题。注：将7-10题的答案写于答题卡C处方框内】

暴方子传

俞樾

光绪二十年，倭事起，湘抚吴清卿中丞自请督师。方子喜曰：“伟哉此举，吾愿从之。”

谒中丞于津门。中丞吴人也，见之大喜，拜疏言：“臣前丁忧家居，即闻甪头巡检暴式昭坚持节操，以不善事上官被劾，深以为惜。请开复其官，交臣差遣。”得旨：准留营差遣，俟有微劳，即行开复。方子乃从中丞出山海关。奉檄至塞外买马，往返千里，不私一钱。中丞叹曰：“此人若为牧令，政绩必有可观矣！”

其明年，感疾，卒于关外，年仅三十馀，闻者深惜之。

【注】①指省：清代捐纳制，没有补授实缺的官员，不等吏部抽签分发，而由自己出钱，指定到某省去听候委用。 ②甪［lù］头：地名，在江苏吴县东。

7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A．会以母忧去官??????????????? 会：适逢

B．吾母在尚尔??????????????? 尔：这样

C．每刻石表识之??????????????????? 识：认识

D．俟有微劳，即行开复????????? 俟：等到

8．下列句子中，全部表现暴方子廉洁的一组是（ ）（3分）

①非其分所应得，一钱不取 ②方子平日不以此为利，文到奉行

③举荐贤守令数人 ④然性傲岸，喜凌上

⑤未匝月，得米百馀石，柴薪膎菜称是

⑥奉檄至塞外买马，往返千里，不私一钱

A．①④⑥???? B．②④⑤? C．②③⑥??? D．①②⑥

9．下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）

A．暴方子严于律己。他到江苏听候委用，补员为平望司巡检，但他生活俭朴，就连他的母亲也不能享受到美味。

B．暴方子在世三十多年，担任过一任知县，两任巡检，其间曾因冒犯上司被免官。光绪二十年，追随吴清卿去抗倭。

C．在苏州，暴方子常常穿着布衣踏着草鞋游览太湖西山；在公事之余，喜欢读史书，《史记》等史书他都已通读。

D．吴清卿对暴方子的廉洁非常赞赏，认为他如果担任牧令，政绩一定有可观的地方。可惜第二年方子就因病去世了。

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）虽其母不能具甘旨，妻子无论也。（3分）

?

（2）坐是失上官意，竟劾去之。（3分）

三、诗歌鉴赏（6分）【注：将本道题的答案写于答题卡D处方框内】

11．阅读下面这首诗歌，回答问题。

访隐者 [宋]郭祥正

一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。

【注】①坞：山坳。 ②山翁：此处指隐者。

（1）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分）

（2）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（ ）（3 分）

A．开荒南野际，守拙归园田。

B锦城虽云乐，不如早还家。

C．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

D．春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

四、文学名著、文化经典阅读（16分）

（一）文学名著阅读（10分）

12．下列故事情节叙述有误的两项是（ ）（5分）【注：将本道题的答案写于答题卡E处方框内】

A．赵云保护着糜夫人、阿斗突围，好不容易脱离危险，曹操的追兵又到了。赵云苦苦劝说受了重伤的糜夫人抱着阿斗上马，自己步行护卫。但为了让赵云全力保护刘备的骨肉，糜夫人把阿斗交给赵云，就拔剑自杀了。

B．曹操视刘备、吕布为心腹之患，怕二人合力进犯，从荀彧“二虎竟食”计，封刘备为荆州牧，下密诏让他杀掉吕布，刘备不忍。荀彧又献“驱虎吞狼”之计，假借汉帝手诏让刘备攻袁术。刘备听从诏书，领关羽攻打袁术，留张飞守徐州。

C．孙策在与刘鳐作战的过程中，不过三回合生擒部将于糜，在得知背后遭人暗算后，大喝一声，声如巨雷，樊能惊骇，倒翻身撞下马来，破头而死；霎时挟死一将，喝死一将：自此，人皆呼孙策为“小霸王”。

D．张飞长取长沙，不杀马下黄忠。黄忠次日射张飞盔缨，报张飞不杀之恩。长沙太守韩玄认为黄忠结连刘备，正要斩杀黄忠，却被一直对韩玄不满的太史慈所杀，继而降关公。刘备亲往黄忠家探之，黄忠降备。

E．孙权用公瑾之计，引刘备入东吴招亲，要挟刘备交还荆州。诸葛亮在刘备临行前交给赵云三个用锦做成的袋子，吩咐说：“内封三条神妙计策，到时依次打开行事。”赵云和刘备、孙乾率五百军士到南徐，依锦囊妙计破了公瑾计策，娶了孙权之妹逃回荆州，让东吴“赔了夫人又折兵”。这是孔明二气周瑜。

13．阅读下面《三国演义》选段，根据原著故事情节，完成后面题目。（5分）

【注：将本道题的答案写于答题卡I处方格内】

　　纪灵知吕布领兵来救刘备，急令人致书于吕布，贵其无信。布笑曰：“我有一计，使袁、刘两家都不怨我。”乃发使往纪灵、刘备寨中，请二人饮宴。

纪灵为什么责备吕布“无信”？吕布怎样“使袁、刘两家都不怨我”？请简述。（字数100字左右）

（二）文化经典阅读（6分）

14．阅读下面《孟子》选段，回答问题。【注：将本道题的答案写于答题卡E处方框内】

邹与鲁哄①。穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾视其长上之死而不救。如之何则可也？”　

孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转乎沟壑、壮者散而之四方者，几千人矣②；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告，是上慢③而残下也。曾子曰：‘戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。’夫民今而后得反之也。君无尤④焉！君行仁政，斯民亲其上、死其长矣。” （《孟子·梁惠王》）　

【注】①哄：战斗。②几：将近，几乎。③慢：高高在上，不关心人民，不理政事。④尤：责怪。

（1）下列各项中对选段理解错误的一项是：（ ）（3分）

A．穆公感到不解的是，有一批死命报效国家的忠臣，为什么百姓不愿意为国家赴死尽节。孟子认为这根本上还是君与民、官与民的关系问题。

B．在古代，下情想要上达，必须以官员为桥梁，因而问题的症结，就在于官员与百姓这层关系。君主要施行仁政，让官员勤政，善待人民，百姓才愿意为他赴难。

C．孟子指出当老百姓灾荒年岁饿死或逃荒时，国家明明是仓廪充实，而官吏却乘机巧取豪夺。这种毫不体恤百姓的贪官污吏，是不可能得到百姓的信任的。

D．孟子引述曾子的话“出乎尔者，反乎尔者”，就是要让穆公知道，事出必有因，若真要追究的话，那么弃百姓于不顾的官员，才是造成恶果的主要原因。

（2）“君之视臣如手足，则臣视君如腹心。”（《孟子·离娄下》），孟子说的也是投桃报李的道理，结合上面的选段，请简要谈谈你对“出乎尔者，反乎尔者”的理解。（3分）

五、现代文阅读（20分）【注：将本道题的答案写于答题卡F处方框内】

（一）课内现代文阅读（4分）

15．阅读下面的文字，完成问题。　　

无论是阅读或是写作，用字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离的，个别的，它就不容易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。

（1） 对“直指的意义”、“联想的意义”，理解不正确的一项是（ ）（2分）

A．直指的意义载在字典，明显而确实。

B．联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系

C．“直指的意义”偏于个性，“联想的意义”偏于类型。

D．“直指的意义”易用，“联想的意义”难用。

（2）以下表述与作者原意相符的是（　 ）（2分）　　

A．“烟”的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白，但它的联想的意义迷离不能捉摸。　　

B．科学的文字越限于直指的意义就越精确，文学的文字却必须顾到联想的意义，包括诗方面。　　

C．科学的文字其意义需要精确，但是并不说明科学不需要联想甚至排斥联想。　　

D．直指的意义是确定的，联想的意义是变化的。

（二）课外现代文阅读

阅读下面的现代文，完成16—19题。（16分）【注：将16-19题的答案写于答题卡G处方框内】

木 笛

南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。

应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。

终试在艺术学院阶梯教室。

房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”

声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。

大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。

半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。

接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：

1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。

看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”

这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。

片刻，大师冷峻发问：“为什么？”

朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”

大师问：“为什么？”

朱丹说：“因为今天是12月13日。”

大师问：“12月13日是什么日子？”

朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”

久久，久久，一片沉寂。

大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”

朱丹答：“没有忘记。”

大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”

朱丹说：“请原谅——”

没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”

听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。

入夜，石头城开始落雪。

没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。

临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。

纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。

顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。

伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。

孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。

吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。

回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。

大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”

大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”

说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。

16．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（　　 ）（4分）

A．文中写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念；两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，是通过动作描写表现他对木笛的珍爱，对民族音乐的挚爱。

B．开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位很难得的青年，有出色的音乐才华，所以录取了他。

C．在大雪中出现了“孩子方阵”，是作者刻意为之，让朱丹的演奏有人倾听，以安抚他落寞、孤独的心灵。

D．这篇小说主要情节可以概括为“进入终试——拒绝吹奏，取消资格——纪念碑前吹奏悲乐——破格录取”。

E．这篇小说在艺术技巧方面很有特点：情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中；细节描写生动细致；场面描写庄严凝重，真切感人。

17．文章中对“雪”的描写有什么作用？（3分）

18．文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请分点简要概括。（4分）

19．探究“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神”这句话在文中的作用。结合小说的主题说说你从中获得的启示。 （5分）

六、作文（70分）

20．阅读下面的材料，根据要求作文。（70 分）

一位年轻人事业无成非常郁闷。一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在海滩上，问：“你能找到吗？” 年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问：“这回呢？”年轻人说能，恍然大悟。

上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800 字的议论文。

要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。

福州八中2014—2015学年第一学期期中考试

高二语文 必修Ⅴ 试卷参考答案及评分标准

一、默写（8分）

（1）声断衡阳之浦 （2）云销雨霁 （3）烟光凝而暮山紫

（4）云无心以出岫 （5）聊乘化以归尽 （6）皇天后土实所共鉴

（7）茕茕孑立 （8）臣生当陨首

二、文言文阅读（30分）

（一）课内文言文（15分）

?(2)(3分)因为这种性格(暴方子)失去上级的喜欢，最终被弹劾而罢官。(“坐” “去”译对各1分，被动句式1分。)

三、诗歌鉴赏（6分）

11．（1）（3分）通过描写隐者独饮自己酿造的酒，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（意思对即可）

（2）（3分）A

四、文学名著与文化经典阅读（16分）

12．（5分）A．D【A．糜夫人投井自杀。D．张飞应为关羽，太史慈应为魏延。】

13．（5分）吕布事先曾接受袁术所送的粮食和按兵不动的要求。(1分)

要点：吕布叫人把画戟插在辕门外，与刘备和纪灵约定：如一箭射中画戟小枝，两家就罢兵；如射不中，两家再战。(2分)吕布一箭果然射中画戟小枝， (1分)纪灵只好罢兵而去。(1分)

14．（1）（3分）C原文没有“乘机巧取豪夺”的意思，而是强调官吏在灾年毫不体恤百姓，见死不救。

（2）（3分） 曾子认为你怎样对待别人，别人也会反过来怎样对待你。孟子引用曾子的话是要说明，贤明的君主待臣下如手足，臣下必把君主当腹心，以死相报。在我们平常的人际交往中，也同样存在着“你不仁，我不义”和“你仁我义”的情况。这都是原先善恶的回报。

五、现代文阅读（20分）

（一）课内现代文（4分）

15．（1）（2分）C【“直指的意义”偏于类型，“联想的意义”偏于个性。】

（2）（2分）D【A．“不能捉摸”错，原文是 “不易捉摸”。B．原文是“有时却必须顾到联想的意义”。C．原文无此说。】

（二）课外现代文阅读（16分）

16．（4分）B．C【B．大师最后录取朱丹，是因为认识到他既有出色的音乐才华，更有崇高的民族精神，因而能够理解他，接受他。C．“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，孩子们的背后暗含着一股强大的力量——父辈们的教育，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。】

17．（3分）①点明了故事发生的时令节气，为人物活动创设典型环境；②渲染了一种肃穆．悲壮的气氛；③烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵；④凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕；⑤推动情节的发展。（写出3点即可）

18．（4分）（1）他具有出色的音乐才华：①是两位参加决赛的选手之一，②纪念碑前的吹奏，③大师的高度称赞并最终被音乐学院录取。（2）他具有崇高的民族精神：①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。

19．（5分）作用：①这句话交代了朱丹被录取的根本原因。（情节）②指出了朱丹的人格魅力之所在，丰富人物形象。（人物形象）③揭示文章“勿忘国耻，热爱祖国”中心，深化文章主题。（主题）（答出两点即可得2分）启示：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富．能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。（扣住民族精神．国家尊严回答，言之成理即可，2分）

六、作文（70分）

[参考译文]

?(一)暴方子，名式昭，河南滑县人。他的祖父名大儒，字超亭，曾经担任江西知县。方子凭借巡检的官职到江苏听候委用，补员为平望司巡检。他刻苦严格要求自己，不是他本分内应得的钱财，一钱不取。即使是他的母亲也不能享受到美味，更不要说他的妻子儿女了。当时谭叙初中丞凭着苏藩的官职处理巡抚的事务，禁止赌博嫖娼禁食鸦片烟。方子平日不从中获取利益，上级公文到了(他)认真奉行，几项弊端最终都根除了。谭公嘉许他，举荐几个有才能的守令，方子也在其中，皇上已经下诏军机处存档记载。适逢方子因为要为母亲服丧便辞了官。服丧期满后又来到江苏，补员为吴县甪头司巡检。清白的操守越发坚定，说：“我的母亲在世的时候我尚且如此，现在难道会为妻子儿女的温饱之事而考虑吗?”