完卷时间：150分钟满分：150分

一、古诗文阅读（27分）

（一）默写常见的名句名篇（共６分，每空1分）

（1） ，洞庭波兮木叶下。

（2）时不可兮骤得， 。

（3）人生亦有命， ？

（4）心非木石岂无感？ 。

（5） ，隔叶黄鹂空好音。

（6）出师一表真名世， ！

（二）、文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成2—5题。

葛怀敏为王德用妹婿，德用贬，亦降知滁州。陕西用兵，起为泾原路马步军副总管兼泾原秦凤两路经略……范仲淹言其猾懦不知兵，复徙泾原路兼招讨、经略、安抚副使。

庆历二年，元昊寇镇戎军①，怀敏出瓦亭砦②，督砦主都监许思纯、环庆路都监刘贺等御敌。军次安边砦，给刍秣未绝，怀敏辄离军，夜至开远堡北一里而舍。既而自镇戎军西南，又先引从骑百余以前，承受赵正曰：“敌近，不可轻进。”怀敏乃少止。日暮趋养马城，与知镇戎军曹英及泾原路都监李知等会兵。……

俄报敌已拔栅逾边壕，怀敏入保定川砦，敌毁板桥，断其归路，别为二十四道以过军，环围之。又绝定川水泉上流，以饥渴其众。刘贺率蕃兵门于河西，不胜，余众溃去。怀敏为中军屯寨门东偏，英等阵东北隅。敌自褊江三、叶燮会③出，四面环之。先以锐兵冲中军，不动，回击英军。会黑风起东北，部伍相失，阵遂扰。士卒攀城堞争入，英面被流矢，仆壕中，怀敏部兵见之亦奔骇。怀敏为众蹂躏几死，舆致瓮城，久之乃苏。复选士据门桥，挥手刃以拒入城者。赵珣等以骑军四合御敌，敌众稍却，然大军无斗志。珣驰入，劝怀敏还军中。

是夕，敌聚火围城四隅，临西北呼曰：“尔得非总管厅点阵图者邪？尔固能军，乃入我围中，今复何往！”夜四鼓，怀敏召曹英、赵珣、李知和、许思纯、刘贺等计议，莫知所出，遂谋结阵走镇戎军。鸡鸣，怀敏自谕：“亲军左右及在后者皆毋得动，平明，从吾往安西堡。以英、珣为先锋，贺、思纯为左右翼，知和为殿，听中军鼓乃得行。”至卯，鼓未作，怀敏先上马，而大军按堵④未动。怀敏周麾者再，将径去，有执鞚者劝不可，怀敏不得已而还。使参谋郭京等取刍城中，未至，怀敏复上马，叱执辔者使去，不听，拔剑且击之，士遂散。怀敏驱马东南驰二百里，至长城壕，路已断，敌周围之，遂与诸将皆遇害。余军九千四百余人，马六百余匹，为敌所断。

初，怀敏令军中步兵毋得动，及前阵已去，后军多不知者，故皆得存。

怀敏通时事，善候人情，故多以才荐之。及用为将，而轻率昧于应变，遂至覆军。帝念之，赐谥忠隐。(选自《宋史 葛怀敏传》，有删减)

注释：①镇戎军，地名。②砦zhài，同“寨”。 ③褊江三、叶燮会，地名。④按堵，安定。

2、对下列句子中加点词语解释，不正确的一项是（）（3分）

A．元昊寇镇戎军侵犯 B．为众蹂躏几死踩踏

C．怀敏自谕命令 D．怀敏周麾者再第二次

3、下列句子陈述的内容能体现葛怀敏“轻率”的一组是（）（3分）

①怀敏为中军屯塞门东偏，英等阵东北隅②军次安边砦，给刍秣未绝，怀敏辄离军③既而自镇戎军西南，又先引从骑百余以前④怀敏召曹英、赵珣、李知和、许思纯、刘贺等计议⑤至卯，鼓未作，怀敏先上马，而大军按堵未动

A．①②⑤ B．②④⑤ C．①③④ D．②③⑤

4、下列对文章内容理解正确的一项是（）（3分）

A．在刘贺部队溃散后，元昊的军队包围了葛怀敏，然后首先用精锐冲击葛怀敏的中军，取胜后，再掉头进攻曹英。

B．夜晚，敌军包围了城池四面，四鼓时分，葛怀敏召开军事会议，诸位将领献了很多计策，最后选用了结阵向镇戎军突围的策略。

C．葛怀敏驱马向东南逃跑时，后军很多人知道他将突围失败，所以没有跟去，因而都活下来了。

D．葛怀敏通晓时事善于观察民情，很多人推荐他。等到他为将后，却是轻率昧于应变。范仲淹曾经说葛怀敏不知兵，后来果然言中，定川砦一战，葛怀敏兵败身死。

5、把文中划线句子翻译成现代汉语（6分）

（1）会黑风起东北，部伍相失，阵遂扰。（3分）

（2）尔固能军，乃入我围中，今复何往！（3分）

（三）、古代诗歌阅读（6分）

6、阅读下面这首诗歌，回答问题。

柳州开元寺夏雨①

吕本中

风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。

钟唤梦回空怅望，人传书至竟沉浮②。面如田字③非吾相，莫羡班超封列侯。

注释：①南宋初年，吕本中历经艰辛，长途跋涉，从北方流亡到柳州避乱，因有所感而做此诗。②沉浮：把信遗失了。 ③田字：六朝名将李安民“面方如田，封侯状也”。

（1）诗歌颔联从什么角度写雨？请简析。（3分）

（2）请简析诗歌尾联所抒发的诗人情感。（3分）

二、文学名著、文化经典阅读（16分）

（一）名著阅读（10分）

7、下列对作品的故事情节叙述不正确的两项是 ( )( )（5分）

A、赵云救回幼主阿斗，玄德接过阿斗，掷之于地说：“为汝这孺子，几损我一员大将！”

B、张飞在长板桥设下疑兵之计，吓死夏侯杰，吓退曹军几十万人马，刘备得知后，对他大加赞赏，夸他有勇有谋。

C、曹操大军追来，张飞巧设疑兵，使曹军莫知虚实而不敢轻进。张飞横矛立马桥头，面对桥西的曹军，发出三声巨雷般的断喝，竟然将曹操的一员大将夏侯杰吓得肝胆破裂，坠马而死，一时乱了曹军阵脚。曹操几十万大军被吓退。

D、孔明、刘琦来接应刘备，刘备大喜，合为一处，商议破曹之策。在孔明的建设下，他们最后留下关羽引五千军守夏口。刘备、孔明、刘琦共投江夏。

E、孙权想借曹刘大战之机夺取荆州，于是派鲁肃到江夏，借吊唁刘表为名见刘备和孔明。孔明自动请求鲁肃带他前往江东商议孙高联盟之事，鲁肃答应了。

8、简答题（二选一）（字数在100字左右）（5分）

“刘备三顾庐”终于见到了孔明，刘备向他请教天下大势，诸葛亮是如何回答的？请简述之。（5分）

（二）．文化经典阅读（6分）

9、阅读下面《孟子》选段，回答问题。

（腾世子）谓然友曰：“吾他日未尝学问，好驰马试剑，今也父兄百官不我足也，恐其不能尽于大事，子为我问孟子！”然友复之邹问孟子。

孟子曰：“然，不可以他求者也。孔子曰：‘君薨，听于冢宰，歠粥，面深墨，即位而哭，百官百司莫敢不哀，先之也。’上有好者，下必有甚焉者矣。君子之德，风也；小人之德，草也。草尚之风，必偃。是在世子。”

然友反命。

世子曰：“然；是诚在我。”

五月居庐，未有命戒。百官族人可，谓曰知，及至葬，四方来观之，颜色之戚，哭泣之哀，吊者大悦。

（1）孟子把君子之德比作风，小人之德比作草，用意是什么？（3分）

（2）面对世子服丧三年会遭到反对的担心，孟子为什么告诉然友“是在世子”？（3分）

三、现代文阅读（24分）

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成10—12题。

用什么支撑我们的精神大厦

贾梦雨

①我们平时所说的“精神亚健康”，是指一个人的精神状态、精神追求方面失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位，并体现在日常工作和生活中。其实，“精神亚健康”的症状在很多人身上都或隐或显地存在着。

②关注一下我们的周围，随处可以见到“精神亚健康”的影子，而且它已经蔓延到各个角落：一人遭受车祸后横躺马路，行人纷纷避让；乘客公交车上遭人偷窃，周围众人漠然而视；大学生沉沦网络不可自拔，终至退学；“文化名人”华威先生到处讲学，贩卖“口水式文化”。现代化的写字楼里，不少人在巨大的压力下忙碌，但他们不知道事业的意义在哪里。

③“精神亚健康”的症状多种多样，但归纳起来主要表现在这样几个方面：一是对事业缺乏激情，精神萎靡，庸碌无为；二是对生活缺乏热情，对他来说，活着的意义仅仅在于活着；三是对他人缺乏感情，淡漠，疏离，甚至于防范、欺骗；四是对社会缺乏责任感，社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重。总体来说，陷落于物质的汪洋之中，沉沦于享乐的迷茫之中，浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。正如南师大中文系教授贺仲明所说：“精神亚健康的重要表现，就是公众无法从精神涣散的日常生活中获得安宁；理想和信仰丧失；浮躁的心灵被物所累，排斥关怀和诚信。”

④是什么导致了“精神亚健康”的弥漫呢?全球化浪潮汹涌澎湃，“地球村”可以拉近人们之间的距离，不过，它也无时不在拉远人们之间的距离，造成新的疏离。全社会消费思潮的迅速膨胀，在这种后现代的炫目泡沫下，大众都在不知不觉中被消费主义的狂欢所陶醉，被牵着鼻子走，人变成了“经济人”、“时尚人”，永远有一双无形的手在拉着你，让你无法脱身，并且身不由己。此外，我们过分重视外在的所谓“成功”，整天追求的都是那些“看得见的东西”：房子、汽车、锦衣玉食、无休止的享乐，而且，我们渐渐迷失于这些“身外之物”中不可自拔。物质日益强大而膨胀，而精神的萎缩状态正在加剧，在这种“内忧外患”的夹击之下，我们被裹挟其中，身不由己，身心交瘁。

⑤理想、激情，一个人的精、气、神，这些其实都应该是我们的追求，是一个人安身立命的支点。而现在，从心灵层面表说，价值的支撑点，人生的追求目标，对幸福的感受等渐渐处于错乱状态。从生存状态来说，如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系，如何处理爱情、家庭、事业等，这其中充斥着扭曲。

⑥物欲主义和消费主义，目前正借助经济、文化和人员流动的全球化大潮，向全世界蔓延，也深刻影响到当代中国人的精神生活。特别是20世纪90年代中期以来，在市场经济的大发展和全球化大潮中，世俗化大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域。

⑦因而，我们都应该有一定的精神追求。我们应该解决好自己的归宿感问题。这就要求一个人加强免疫力，实现内心的真正强大，面对诱惑超然，面对挫折泰然，并在对时代的正确认识中增强责任感。另一方面，我们应该创造一个更加和谐的环境，真正关心人的精神追求。在文化多元的基础上，更好地创造文化的和谐，从多方面创造以人为本的文化生态。

（选自《新华日报》）

10．下列不属于“精神亚健康”症状的一项是（3分）????????????????（????）

A．精神追求失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位。

B．日常的工作和生活中，不少人在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地忙碌着。

C．对事业缺乏激情，对生活缺乏热情，对他人缺乏感情，对社会缺乏责任感。

D．过分重视外在的所谓“成功”，心绪浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。

11. 第②自然段说：“关注一下我们的周围，随处可以见‘精神亚健康’的影子，而且它已经蔓延到各个角落。”造成这种现象的原因有哪些？下列概括不正确的一项是（3分）????????????????????????????????????????????（????）

A. 不能妥善处理好自己与别人、社会以及自然的关系。

B. 全球化的浪潮（地球村）造成了人们之间新的疏离。

C. 全社会消费思潮的迅速膨胀，人们被消费主义的狂潮牵制着而身不由己。

D. 人们过分重视外在“成功”，渐渐迷失于“身外之物”中而不可自拔。

12. 下列对本文的分析和概括，不正确的一项是（3分）????????????（????）

A. 这篇思想评论，围绕“用什么支撑我们的精神大厦”这一论题，联系生活实际，层层深入地进行论述，具有很强的针对性。

B. 本文第⑥自然段在前两段论述的基础上，指出全球化、世俗化的的大潮开始倪到人们的精神生活领域，从更高的层次来论述中心，增强了论证深度。

C. 文中引用南师大中文系教授贺仲明的话，进一步揭示了“精神亚健康”症状的实质，增强了论证的说服力。

D. 禁不住物欲的诱惑，不能泰然面对挫折的人，是因为他们不能正确认识时代的特征，缺乏社会责任感。

(二）文学类文本阅读（15分）

阅读下面的文字，完成13—15题

政绩

小张和小李同时分配到一个山区乡工作,两人相处得挺不错,工作上也你追我赶,领导对他俩常常露出几分赞许。

乡政府一侧有条阴沟,附近的居民常把垃圾倒进沟里,经水一浸泡,便有一股恶臭的怪味。小张就常常地掏那阴沟,干得热火朝天,汗流浃背。小李也时时帮着干。领导开会时顺手就抓了这么一个典型:你看人家小张,当然,还有小李,人家能掏那阴沟,你们整天吊儿郎当,像个啥。后来还是小李不知从哪找来几块废旧水泥板盖严了那沟,掏阴沟的故事才算告一段落。

小张主动到一个偏远村蹲点。有三户人家住得更远,离那村子还有八九里山路,不通公路不通电,骑个自行车有时还要驮着过岭，一年到头最大的愿望就是混个肚儿圆。小张经常去那儿,教他们一点种养技术,引导他们因地制宜搞发展,像种高山茶呀,贩野菜、挖药材,给这三户人家增加了不少收入。有时看人家小孩上学交不出学费,小张还自个儿掏腰包。领导知道后大加赞许,亲切地拍着小张的肩,意味深长地说:不错。后来那三户人家从山里迁了出来,据说是小李花了半年的口舌才说服了他们。

那一年,小张入了党;接着,小李也入了党。

每年6、7月,最怕的就是洪水。山区乡没有大江大河,别的还好些,让人悬心的是那分布在全乡的十多座山塘水库。由于年久失修,个个都像定时炸弹在那摆着。那年雨水特多,有两座水库泄洪道排水不畅,暴满告急,随时有倒库的可能。一场水库保卫战在一片吼声中开始了。小张和小李一马当先,奋不顾身,为了抢堤护坝两天两夜没合眼。领导看在眼里,记在心里。抗洪表彰会上两人双双评为先进。

第二年,乡镇换届,小张和小李变成了张副乡长和李副乡长。

张副乡长和李副乡长分别带队下村蹲点。张副乡长雷厉风行,抓计划生育,清理尾欠税费……出色地完成了上级下达的各项任务。李副乡长完成任务就要勉强一些,但他经常往水库上跑。后来水库维修工程就上了马,李副乡长天天跑工地……

一年复始,张副乡长和李副乡长仍在各自村蹲点。

这年6月底,天像是豁了口子,雨哗哗地下个没完。县乡不停地召开抗洪抢险工作会,抗灾成了当前最大的政治,并且制定了严格的组织措施,一场没有硝烟的战争打响了。乡党委书记在会上严厉要求各副科级领导,各自蹲好自己的点,各负其责,并要求把被子背到库坝上……

张副乡长不敢怠慢,组织群众准备好麻包,运到库坝,并组织120名青年突击队,分三批轮流值班,而自己干脆在库坝上搭了间茅屋,吃住都在那,日夜巡视。这事被县报的一名记者登在报上。县长见报后动了去看一下的念头,于是一个庞大的车队开进了张副乡长蹲点的村。领导们不顾车马劳顿,换上高统靴,冒雨亲赴库坝。到了坝上,领导们被感动了:那山一般的麻包;几十名干部群众正在深挖泄洪道,个个淋得不成人形……还有那间风雨中的茅屋……县长握着疲惫不堪的张副乡长的手,用力地摇着,许久说不出话。

乡长见县长高兴,脸上光彩,执意请领导们到乡里吃顿饭。县长豪爽地一挥手：“可以。”

车队经过李副乡长蹲点的村,秘书多事,说附近也有座水库,要不要去看看。县长说：“去嘛。”可一到库坝,县长的脸就黑下来。这里冷冷清清,唯有泄洪道哗哗的流水声唱合着没完没了的雨声。

“这是谁蹲的点﹖”

“是,是我们的一个姓李的副乡长蹲的点。”

“人呢﹖”

“……”

“你去查一下,要从严处理。”县长望着大家,痛心地说,“这是一个多么深刻的对比!”

天晴了,一切都过去了。张副乡长出席县抗洪抢险表彰会去了;李副乡长收到了一纸处分决定书。

又一年,乡镇换届。张副乡长就地提拔,当了乡长,李副乡长调到一个更穷的乡任副乡长。

临别,两人在小酒馆喝酒,喝到深处,两人都有点醉。张拉着李的手,哽咽地说：“李子,你,你,委屈你了……只有我了解你啊! ”

“别,张哥,我不怨谁。我也高兴啊,这次你能提起来,我也算心服了。真的,我高兴!”

13、下列对本文理解不正确的两项是（）（）（5分）

A．小张常常掏阴沟,干得热火朝天,汗流浃背,小李也时时帮着干，可以看出他们追求上进，工作上是你追我赶。

B．小张经常去很偏远、很贫穷的三户人家那，并教他们种养技术,引导他们因地制宜搞发展,恰恰体现了他有不可告人的目的和阴险的用心。

C．小李花了半年的口舌去说服偏远的三户人家从山里迁出来，是想从根本上解决他们的贫困问题。

D．李当了副乡长“经常去水库”和“水库维修工程上马后天天去工地”的行为，可以从上文“水库保卫战”那一语段中找到解释。

E．文章最后李的话，表现了李的无奈，伤心，也暗含了李对张通过这种表面政绩获得提拔的不满。

14、请分析两处划线句子的作用。（4分）

15、文章最后，张说李是委屈的。请结合本文分析李的“委屈”，并探究本文的主旨。（6分）

四、语言文字运用（13分）

16、阅读下列两则材料，回答问题。（10分）

材料一：9月5日《中国青年报》报道，在北京、上海、广东等地存在大量学生“在家上学”现象，涵盖幼儿园至高中的各个阶段。其形式也呈多样化：父母在家教孩子、亲朋把孩子集中在一起学习、小规模的私塾学堂等，其中有些已初具规模。

材料二：据报道，很多家长自己在家里给小孩办学堂，这样的“在家上学”的个案在不少省市已经成为一股风气。相关报道更称这种“在家上学”的模式，已经在很多国家和地区得到推广，包括了中国台湾和香港。

（1）、用一句话概括以上材料的内容。（3分）

（2）、你对上述现象有何看法？请简述理由。（150字左右）(7分)

17、下面段落中有三处语病，指出有语病的句子并做修改。（3分）

①人类利用聚乙烯材料制作塑料袋的历史不过50年以上，但近年对塑料袋的指责却不绝于耳。②全世界每年要消耗1万亿到5000亿个塑料袋。③废弃的塑料袋造成了很大的环境污染问题，掩埋它们会影响农作物吸收营养和水分，污染地下水；④如果焚烧塑料袋则会产生有毒气体，影响人体健康。⑤所以，科学家十分关注如何处理那些垃圾塑料袋。

五、作文（70分）

18、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

18世纪，法国有个哲学家叫戴维斯。有一天，朋友送他一件质地精良、做工考究、图案高雅的酒红色睡袍，戴维斯非常喜欢。可他穿着华贵的睡袍在家里踱来踱去，越踱越觉得家具不是破旧不堪，就是风格不对，地毯的针脚也粗得吓人。慢慢地，旧物件挨个儿更新，书房终于跟上了睡袍的档次。戴维斯坐在帝王气十足的书房和睡袍里，可他觉得很不舒服，因为“自己居然被一件睡袍胁迫了”。

戴维斯被一件睡袍胁迫了，生活中的大多数人的心灵则是被过多外在的因素胁迫着。

请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，写一篇议论文或记叙文，自主立意，自定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

高二语文试卷答案

4 、答案D . A ．葛怀敏的中军没有被动摇，元昊的军队没有取胜．B ．诸位将领没有谁能想出对策C ．后军不知道前阵已经离开．、

（甲）文学类文本阅读

13、答案BE B．虽然小张经常去很偏远、很贫穷的三户人家那，是想做容易让领导看得到的表面成绩，但他也对那三户人家有一定的帮助，并没有对三户人家有什么危害，所以不能用阴险的用心来形容他。E文章最后李的话，没有暗含李的不满，一可以从李的话语--“真的，我很高兴”中看出，二可以从文章里李与张的关系以及李的为人可以看出。

14、第一处，忙碌的场景，风雨中的茅屋，说明库坝出现了险情，张副乡长正忙于处理。（1分）第二处，冷清的场景，暗示了李副乡长修筑的库坝很安全，李副乡长很有信心，所以没有组织人上坝看守。（1分）

两处场景形成了对比（1分），让只看表面的县长对张副乡长、李副乡长有了不同的评价，也为下文张副乡长被表彰被提拔、李副乡长被处分做了铺垫。（铺垫，1分）

（2）答案示例

“在家上学”是一个很好的尝试。（1分）首先，“在家上学”避免学校的评价标准和沉重不堪的考试压力，可以给孩子提供一个宽松、自由的环境；（2分）其次，在家上学，孩子少，孩子的受关注程度就会更高，更加全方位，而不是只被关注学习，忽略人格素养方面的培养；（2分）再次，“在家上学”的教学模式也可以更灵活生动，孩子们可以随时利用图书馆等公共资源进行学习，及时解决许多书本上无法涉及的问题。（2分）（理由分析合理即可，是两点还是三点各校可视教学实际操作）。

“在家上学”是一种不得当的举措，孩子应该在学校上学。（1分）首先，学校不仅是学知识，更多是教育，学校的资源是丰富而且是可以共享的，孩子在学校可以培养集体合作意识与交流能力 ，从众多的同学中学到许多东西；（2分）其次，学校的氛围能让学生了解到竞争，促进孩子更努力学习，也为以后进入社会奠定良好的基础；（2分）再次，家长毕竟不是经过专业训练的教师，随着孩子年龄的增长，学习知识的深度、广度不断扩大，家长会感到力不从心，甚至会阻碍孩子的发展。所以，学校的作用是无可替代的。（2分）

17、①成分赘余，删掉“以上” ②逻辑不当，改为“5000亿到1万亿” ⑤缺宾语中心语，在“塑料袋”后加“的问题”。

附文言文翻译：葛怀敏是王德用的妹夫，德用贬官，他也降职为滁州知州。陕西出兵打仗，起用他为泾原路马步军副总管兼泾原秦凤两路经略……范仲淹说他狡猾懦弱不懂军事，再次迁任泾原路兼招讨、经略、安抚副使。

庆历二年，元昊侵犯镇戎军，葛怀敏离开瓦亭砦，督促砦主都监许思纯、环庆路都监刘贺等抵御敌人。军队驻扎在安边砦，供给的粮草没有断绝，葛怀敏就离开军队，夜里到达开远堡北一里的地方住下。不久，从镇戎军西南，又首先带领一百多跟从的骑兵向前进发，承受赵正说：“敌兵很近，不可以轻易前进。”葛怀敏才稍稍停止，傍晚赶到养马城，和镇戎军知军曹英及泾原路都监李知等会师。

不久报告敌人已经攻下战栅越过营边的壕沟，葛怀敏入保定川寨，敌人毁掉板桥，切断他的归道，另外设了二十四个通道来通行军队，环绕包围了他。接着断绝了定川水源的上流，来使他的军队饥渴。刘贺率领蕃兵在河西战斗，没有取胜，剩下的部队散逃而去。葛怀敏为中军，屯扎在寨门东边，曹英等在东北角结阵。敌军从褊江三、叶燮会出动，从四面包围了他们。首先用精锐部队冲击中军，没有动摇中军，就转头攻打曹英的部队。正碰上黑风从东北面刮起，部队相互迷失，阵地于是被扰乱。士兵攀上城上的矮墙争着进入，曹英脸上中了流箭，倒在壕沟里，葛怀敏所率的军兵见了也害怕奔逃。葛怀敏被众人踩踏得几乎死掉，用车送到城门外的瓮城，很久才苏醒。又选派士兵把守门桥，挥动手中兵刃来抵制进城的人。赵珣等人率领骑兵四下会合抵御敌人，敌军稍退，但大军没有斗志。赵珣骑马入寨，劝葛怀敏返回军队中。

这天夜晚，敌人聚火包围城的四角，在西北呼叫说：“你们难道不是总管厅点阵图吗？你们固然能带兵作战，却进入我们的包围中来，现在又想逃到哪里去？”夜里四更，葛怀敏召来曹英、赵珣、李知和、许思纯、刘贺等商议，没人知道怎么办，于是计划结阵奔向镇戎军。鸡叫时，葛怀敏自己下令：“亲军的左右军和在后面的都不要动，天亮时，跟我去安西堡。让曹英、赵珣为先锋，刘贺、许思纯为左右翼，李知和做殿后，听到中军的鼓声才能够行动。到了卯时，鼓没有响，葛怀敏就先上了马，而大军还很安定没有行动。葛怀敏普遍号召了两次，即将径直离开，有手执马络头的人劝他不可以，葛怀敏不得已而回来。让参谋郭京等人到城里去草料，还没有到，葛怀敏又上马，呵斥牵马缰绳的人让他离开，有没听从，拔剑要杀他，士兵于是散去。葛怀敏驱马向东南奔跑了二百里，到了长城壕，道路已到切断，敌军包围了他，于是同行的众将领都遇害了。剩下的军队有九千四百多人，马六百多匹，被敌军隔断。

起初，葛怀敏命令中军步兵不得移动，等到前面的军队已经离开，后面的军队还有很多不知道的，所以都得以保存下来。

葛怀敏通晓时事，善于观察民情，所以很多人用有才能推荐他。等到被任用为将，却很轻率不明应变，于是导致军队覆没。皇帝悼念他，赐谥号忠隐。