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第I卷（选择题,共36分） 一．（18分，每小题3分） 1．下列各组词中，加点的字读音全都正确的一组是 A. 地坼（chì） 踯躅（zhú） 悄（qiǎo）然 殚（dàn）精竭虑 B. 荫（yìn）庇 玉簟（diàn) 顷（qǐng）刻 动辄得咎（jiù） C. 葳蕤（ruí） 渔樵（jiāo） 愆（yán）期 命运多蹇（jiǎn） D. 渐（jiàn）染 欢谑(nüè) 城垣（yuán） 惘（wǎng）然若失 2．下面名句中没有错别字的一项是（ ） A．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 B．出师未捷身先死，长使英雄泪满巾。 C．未老莫还乡，还乡需断肠。 D．宜将剩勇追穷寇，不可估名学霸王。 3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ） （1）他这个人诗词歌赋、琴棋书画，无一不精， 很高。 （2）弘扬优秀的民族文化，必将和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能 。 （3）经验告诉他，试验进行到这个时候， 需要头脑清醒和思考冷静。 A．品位 厚此薄彼 分外 B．品味 厚此薄彼 格外 C．品味 顾此失彼 分外 D．品位 顾此失彼 格外 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．周瑜是一个文武双全的人物，没有他三国格局都有可能改写，甚至就没有赤壁之战，只可惜天妒英才，他仅仅活了三十六岁。 B．在语文教学中，于漪老师倡导人文性，但她从来没有否定过语文课可以离开语言文字。 C．相对矮小的五针松、文竹、吊兰及微型盆景等，最好放在茶几、案头或仿古架处较合适。 D．湖州生态旅游区建起了十公里长的绿色长廊，漫步其间，有曲径通幽、如临仙境的感觉。 5．把下列句子组成语意连贯的语段，顺序最恰当的一项是（ ） ①意象是形成意境的材料，意境是意象组合之后的升华。 ②这恐怕是每一个善于读诗，可以与之谈诗的人都会有的体验。 ③境与象的关系，全面而确切的表述应该是：境生于象而超乎象。 ④意象好比细微的水珠，意境则是飘浮于天上的云。 ⑤那飘忽的，变幻的、色彩斑斓的、千姿百态的云，它的魅力恰如诗 的意境。 ⑥云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集为云，则有了云的千姿百态。 A．③①②④⑥⑤ B．①③②④⑥⑤ C．③①④⑥⑤② D． ①③④⑥⑤② 6．下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） A．鲍赛昂子爵夫人告诉拉斯蒂涅，“社会又卑鄙又残忍”，要他“以牙还牙去对付这个社会”。她还告诉他要想在巴黎出人头地，必须得到一个女子的青睐。于是按照表姐的指点，拉斯蒂涅决心去勾引高老头的二女儿纽沁根太太。 （《高老头》） B．在让巴黎市民激动的主显节和狂人节这天，人们选出了“丑人之王”，这个丑大王就是卡西莫多，人们找来硬纸板给他做了冠冕和可笑的纸袍。卡西莫多不动声色，任别人给他穿戴，表现出他的顺从和驯服。（《巴黎圣母院》） C．曹操从洛阳逃到中牟，被县令陈宫捉住。陈宫义释曹操，与他一道夜宿于曹操父亲的结义兄弟吕伯奢家中。吕伯奢家人磨刀准备杀猪款待，曹操怀疑他们要杀自己，于是和陈宫一起连杀吕家八人。路见拿着酒莱回家的吕伯奢，曹操害怕节外生枝，干脆也将吕伯奢杀死。（《三国演义》） D．在高老太爷的生日宴会上，冯乐山提亲把自己的侄孙女许配给觉民，高家顺理成章地接受了这门亲事。觉民知道此事后，坚决不同意，甚至不惜顶撞高老太爷而离家出走。他给大哥的信中明确表达了不妥协的立场。高老太爷临终前只好答应取消婚约。（《家》） 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文章，完成7～9题。 雾霾之下岂有完卵 “大雾弥漫在这里的每一条街道，空气污染指数竟然不断爆表，除了仙境般的楼阁把你我围绕，我依稀看到了满街满眼的口罩。谁在雾里寻找谁在雾里迷离？谁在雾里活着又在雾里死去？谁在雾里奔波谁在雾里哭泣？谁在雾里挣扎谁在雾里窒息？”1月14日，北京的那场大雾，催生了无数抱怨的口水，催生了许多搞笑的段子，还催生了这首大雾版《北京北京》。 空气污染的严重性，现实的紧迫性，终于在这场遮天蔽日的大雾之后，让所有人为之惊醒。也就在这一天之后，很多人才知道北京原来并不是中国空气污染最严重的城市，石家庄、太原、郑州等城市犹有过之，只不过他们早已“习惯”，不像北京人这么“大惊小怪”。据亚洲开发银行和清华大学发布的《中国环境分析》报告，全球十大污染城市中国占了七个，全国500个城市中，空气质量达到世卫组织推荐标准的不到1%——不仅是“北京北京”，更是“中国中国”。?? 正如歌曲所唱：“人们在大雾中互相质问和思考，探讨如何解决环境污染的问题。”但是，能怎么样呢？知道了一些原因，明白了一些道理，但并没有找到希望，普遍的情绪是无奈：人们只能就这样等待下一次雾霾天气的到来。来得很快，就在北京，享受了短短三天蓝天，1月18日晚，北京气象局再次发布雾霾黄色预警，空气质量六级污染。?? 治理空气污染为什么那么难？如果要用一句话来说明，那就是因为这意味着整个生产方式和生活方式的转变。?? 要发展还是要环保？几十年来，中国经济一路高歌猛进，相伴随的则是环境破坏触目惊心。再拿这次北京市空气重污染日应急方案来说，就包括工地、工厂的减产甚至停产。官方一直宣传要“经济与环境一把抓”，而事实证明，“又要马儿不吃草，又要马儿跑得好”往往是不可能的。那么，我们有没有可能痛下决心，即便减缓经济发展的速度，也要保护环境？在经济放缓带来的弊端与环境恶化带来的弊端之间，想好到底承受哪一个了吗？?? 空气污染还与我们的生活方式息息相关。根据北京市环保局的数据，北京PM2.5的污染源中，机动车直接和间接的排放占22%，煤炭污染占16.7%。前者指向人们的出行，后者指向冬季的取暖。如果说取暖问题上选择的余地不大，那么有车一族，能不能尽量多乘公交少开车？想买车的人，能不能尽量选择小排量车？事实上，只要条件允许，恐怕很多人的选择都是与环保背道而驰。边开车边埋怨空气污染，是一件很讽刺的事情。批评政府很容易，要反求诸己则很难。?? 仔细想一想，这两个问题都不易解决，唯一的希望只能寄托于人的远见：鼠目寸光，而人类则懂得悬崖勒马。从积极的一面看，这次前所未有的雾霾天气，可以教会我们很多东西。 其中最重要的一个启示，便是没有人能独善其身。空气面前，人人平等——就算用上空气净化器，戴上口罩，但总不能一天到晚“躲进小楼成一统”，而且，单就这种不便已经让人幸福感下降不少。空气面前，也很难打造出一个“特区”。还是以北京为例，虽然把重污染企业搬迁到外省（比如首钢搬到河北），花费巨资以天然气替代燃煤，率先使用低硫车用燃油——这是其他地方难以复制的措施——但是空气是流动的，外地的污染仍然会影响北京的空气质量（北京的PM2.5有四分之一来自周边地区）。“邻避主义”不可能是治污的解决之道，泼出去的脏水，终将回到自己身上。?? 这就需要我们超越自身的局限。与我们面临的许多问题相比，环保问题具有特殊性，它强调的是人类作为共同体的一面。在这个个人主义的时代，这场大雾逼迫我们放大视野去思考我们的处境：必须超越时间的限制，为子孙后代考虑，而不是“我死后管他洪水滔天”；还必须超越地域的限制，包括民族国家的限制，心怀整个地球。这不是迂阔的说教，而是事关包括我们在内的整个人类的未来：如果我们能保有远见就还有希望，如果做不到，便只能通往自我毁灭。?? 如何才能有远见？除了环保意识的提升，对官员来说，还来自政治伦理；对大众来说，还来自家国认同。如何才能具备政治伦理和家国认同？我们可以继续往下想……而歌声在风中飘扬：“谁在疯狂开采，哪管遗留问题；谁在标榜幸福，偏又疏于治理；谁在雾里唱歌，提醒人们警惕。” ????????????????????????? ????????????? ?? (选自2013第03期《Vista看天下》社评) 7.对造成北京严重空气污染的根本原因的解释最准确的一项是（???? ） A．整个生产方式和生活方式未发生根本性转变。 B．有车一族习惯于私车出行，不愿意挤公交车，尾气排放有增无减。 C．有条件买车的，一般选择大排量车，势必增加污染源。 D．官方一直宣传要经济与环境一把抓，结果没能两全。 8. 对文章内容的理解正确的一项是（???? ） A．据亚洲开发银行和清华大学发布的《中国环境分析》报告，全球十大污染城市中国占了七个，其中石家庄、太原、郑州等城市空气污染严重程度超过北京。 B．北京PM2.5的污染源中，机动车直接和间接的排放占22%，煤炭污染占16.7%，这一数据表明北京居民生活污染大于工业污染。 C．北京经济建设一路高歌猛进，而空气质量触目惊心，要痛下决心减缓经济发展的速度，以保护环境。 D．事实上，一些人批评政府容易，反求诸己则很难：只要条件允许，恐怕他们的选择都是与环保背道而驰，边开车边埋怨空气污染。 9．对“治理空气污染，建设美丽北京”的有效措施的推断有误的一项是（?? ） A．提升环保意识，努力增强政府的政治伦理水平和大众的家国认同感，超越自身局限和时空局限，心怀整个人类和地球，放眼未来，为子孙后代考虑。 B．在强化火电、钢铁、水泥等行业二氧化硫、氮氧化物总量控制基础上，突出抓好工业烟粉尘、施工扬尘、挥发性有机物和机动车尾气污染治理工作。 C. 治理P M 2.5超标，尽快在工业结构、能源结构、城市规划等方面采取措施，顶层设计治本之策。 D. 将首钢等重污染企业搬离北京，以天然气替代燃煤，使用低硫车用燃油。 三、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成10-12题。 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也。求其所以为舜者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。闻古之人有周公者，其为人也，多才与艺人也。求其所以为周公者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。舜，大圣人也，后世无及焉；周公，大圣人也，后世无及焉。是人也，乃曰：“不如舜，不如周公，吾之病也。”是不亦责于身者重以周乎！其于人也，曰：“彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是，是足为艺人矣。”取其一，不责其二；即其新，不究其旧；恐恐然惟惧其人之不得为善之利。一善易修也，一艺易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”曰：“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者轻以约乎？ 今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣。”己未有能，曰：“我能是，是亦足矣。”外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎？其于人也，曰：“彼虽能是，其人不足称也；彼虽善是，其用不足称也。”举其一，不计其十；究其旧，不图其新；恐恐然惟惧其人之有闻也。是不亦责于人者已详乎？夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也。 虽然，为是者，有本有原，怠与忌之谓也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾常试之矣。尝试语于众曰：“某良士，某良士。”其应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。不若是，强者必怒于言，懦者必怒于色矣。又尝语于众曰：“某非良士，某非良士。”其不应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。不若是，强者必说于言，懦者必说于色矣。是故事修而谤兴，德高而毁来。呜呼！士之处此世，而望名誉之光，道德之行，难已！ 将有作于上者，得吾说而存之，其国家可几而理欤！ （选自《古文观止·韩愈〈原毁〉》） 10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（??? ） A. 恐恐然惟惧其人之有闻也。?????声望、名声 B. 不如舜，不如周公，吾之病也。 ?? 伤心、忧虑 C.为是者，有本有原????????? 根源、原因 D.是故事修而谤兴，德高而毁来。??? 诽谤 11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（??? ） A.早夜以思 / 夜以继日 B.舜，大圣人也，后世无及焉 /积土成山，风雨兴焉 C. 其国家可几而理欤 /路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 D. 为是者，有本有原，怠与忌之谓也 / 句读之不知，惑之不解 12.对原文的概括和分析，不正确的一项是（???? ） A. 本文通篇采用对比手法，有“古之君子”与“今之君子”的对比，有“责己”和“待人”不同态度的对比，还有“应者”与“不应者”不同的两类人的对比。 B.作者认为“怠”和“忌”造成了士大夫之间毁谤之风的盛行。 C.最后一段交代了写作目的，呼吁当权者纠正毁谤歪风，又寄托了作者对国事的期望。 D. 本文抒发了作者个人的愤懑之情，但在不平之鸣中道出了一个真理：只有爱护人才，尊重人才，方能使人“乐于为善”。 第II卷（非选择题，共114分） 四、（28分） 13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分） ? （1）一善易修也，一艺易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”（4分） ? ? （2）举其一，不计其十；究其旧，不图其新。（4分） ? ? （3）其不应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也。（4分） 14．阅读下面一首诗歌，然后回答问题。（8分） 春游湖 徐府 双飞燕子几时回？ 夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡， 小舟撑出柳阴来。 “夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。（4分） （2）富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的理趣。（4分） 15、古诗文填空。（5题限选4题，8分） （1）鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。___________，____________。（孟浩然《夜归鹿门歌》） (2) ,各自东西南北流。人生亦有命， （《拟行路难》） (3)方其破荆州，下江陵，顺流而东也，??????????? ，旌旗蔽空， 横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（苏轼《赤壁赋》） (4)?????????? ，思公子兮未敢言。荒忽兮远望， （屈原《湘夫人》）(5)五更鼓角声悲壮，???????? 。野哭千家闻战伐， 。（杜甫《阁夜》） 五、阅读下面的文字，完成第16—19题。（21分） 目送 龙应台 有些路啊，只能一个人走。——题记 ①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。 ②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 ③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 ④我看着他瘦小的背影消失在门里。 ⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。 ⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。 ⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 ⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。 ⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 ⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。 ⑾博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。” ⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。 ⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。 ⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。 ⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。 ⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 16．文中画线的两段文字完全一样，意思却不尽相同，请简要分析不同之处。（6分） 17．“我总是在暮色沉沉中奔向机场”一句独立成段，有人说是总结上一段，也有人说是开启下一段，你认为呢？请简要分析。（5分） 18．本文与朱自清的《背影》有异曲同工之妙，请分析二者表现手法上的异同。（6分） 19．下列对文章的理解和分析，不恰当的两项是（ ）（4分） A．。文章前后各有一段写景的文字，前者用秋天的果实隐喻儿子的成长，后者用雨丝渲染悲凉的氛围 B．龙应台的文字看似温柔婉转，实则充满了对人生深沉的感慨，表现出对人生的幻灭。 C．儿子由上小学时和我手牵手、进教室时不断地回头，到勉强忍受我的深情，再到完全关闭内心世界，反映了我对孩子教育的失败。 D．“我慢慢地、慢慢地了解到”一句，用反复的修辞手法突出“我”了解的过程之慢。 E．父亲用小货车送“我”到大学时，不送到正门口，却送到侧门的窄巷边，可见父亲为维护女儿的自尊心用心细微。 六、（15分） 20．语言综合运用（15分） 光阴似箭，日月如梭。不知不觉，高中已经过了一年半。生活如诗如画，必有一些珍贵的镜头，定格在我们的记忆中。 请用你动情的笔，再现你高中生活的一个瞬间。 要求：①以描写为主要表达方式，须有一个揭示所写事件意义的议论句。 ②运用对偶修辞和疑问句式。 ③结构相对完整，语言简明、准确、生动。 ④不少于200字。 七、（50分） 21.阅读下面的文字，然后根据要求作文。 《现代汉语词典》中，“意思”一词，有“情趣、趣味”的含义；“意义”一词，有“价值、作用”的含义。 请以“有意思与有意义”为题写一篇不少于700字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③必须写议论文。 南昌十九中2013～2014学年度第一学期高二年级第二次月考 语文试题答案 4．D。（A项语序不当，应是“就没有赤壁之战，甚至三国格局都有可能改写”. B项误用双重否定。C项，杂糅，“最好”和“较合适”删去一处。） 5．C。③句是全段的话题，包含了“意境”与“意象”两个方面，且揭示了二者之间的关系。①句紧承③句，前半句是对“境生于象”的说明，后半句是对“超乎象”的说明。④句承①句中的“意象……是材料”与“意境……是升华”用比喻使之形象化。⑥句承④句的比喻，⑤句承⑥句的“千姿百态”，⑥⑤两句同时回应③句揭示两者关系。②句是对前文的总结，“这”指代前面的内容。 11. D.助词，帮助提宾。（A.连词，表修饰/介词，用；B.代词，他（舜）/兼词，从这里；C.语气副词，表揣测，大概 / 助词，起调节音节的作用，不译） 12. A.（“应者”与“不应者”是同类人，均为“其人之与”或“其所疏远不与同其利者”或“其畏”者，不是对比。） 古代的君子，他要求自己严格而周密，他要求别人宽容而简约。严格而周密，所以不懈怠地进行道德修养；宽容而简约，所以人们乐于做好事。听说古人中有个叫舜的人，他在为人方面，是个仁义的人；探寻舜之为舜的原因，（他）要求自己说：“他，是人，我，也是人；他能这样，而我却不能这样！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如舜的地方，仿效那些与舜相同的地方。听说古人中有个叫周公的，他在为人方面，是个多才多艺的人；寻求周公之为周公的原因，（他）要求自己说：“他，是人，我也是人；他能够这样，而我却不能这样！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如周公的地方，仿效那些像周公的地方。舜，是大圣人，后世没有人能赶上他的。周公，是大圣人，后世（也）没有人能赶上他的。这人（古之君子）就说：“不如舜，不如周公，这是我的缺点。”这不就是对自己要求严格而全面吗？他对别人呢，就说：“那个人，能有这些优点，这就够得上一个善良的人了；能擅长这些事，这就够得上一个有才艺的人了。”肯定他一个方面，而不苛求他别的方面；就他的现在表现看，不追究他的过去；提心吊胆地只怕那个人得不到做好事的益处。一件好事容易做到，一种技艺容易学会，（但）他对别人，却说：“能有这些，这就够了。”（又）说：“能擅长这些，这就够了。”（这）不就是要求别人宽而少吗？ 现在的君子却不是这样，他要求别人全面，要求自己却很少。（对人要求）全面了，所以人们很难做好事；（对自己要求）少（低），所以自己的收获就少。自己没有什么优点，（却）说：“我有这点优点，这也就够了。”自己没有什么才能，（却）说：“我有这点技能，这也就够了。”对外欺骗别人，对内欺骗自己的良心，还没有一点收获就停止了，不也是要求自己的太少（低）了吗？他对别人，（就）说：“他虽然能做到这一点，（但）他的为人不值得称赞。他虽然擅长这些，（但）他的本领不值得称赞。”举出他的一方面的（缺点）（进行批评），而不考虑他他多方面的(长处)，追究他过去（的错误），不考虑他的现在表现；提心吊胆地只怕他人有名望，这不也是要求别人太全面了吗？这就叫做不用一般人的标准要求自己，却用圣人那样高的标准要求别人，我看不出他是在尊重自己。 虽然如此，这样做的人有他的思想根源，那就是懒惰和嫉妒。懒惰的人不能修养品行，而嫉妒别人的人害怕别人进步。我不止一次的试验过，曾经试着对众人说：“某某是个好人，某某是个好人。”那些附和的人，一定是那个人的朋友；要不，就是和他关系疏远的，不同他有利害关系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是这样，强硬的人一定毫不客气地说出反对的话，懦弱的人一定会露出反对的表情。我又曾经试着对众人说：“某某不是好人 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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