一、基础题。（每题3分，共30分）

1．下列选项中不是普通话的基本特点的是　（ 　　）

A．以北京语音为标准音

B．以北方话为基础方言

C．以满足不同地区的汉族人使用为目的

D．以典范的现代白话文著作为语法规范

2．“子路从而后，遇丈人”（《论语》）一句中的“丈人”一词在词义演变过程中应当属于

（　　 ）

A．词义转移 　　　　　　　　 B．词义缩小

C．词义扩大 　　　　　　　 D．词义替换

3．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 　　 ( )

A．岑(cén)寂 相形见绌 (zhuō) 伺(sì)候 犄（jǐ）角之势

B．口角(jué) 自惭形秽(huì) 巢穴(xué) 骄横(héng)无礼

C．悲悯(mǐn) 惴惴(zhuì)不安 袒(tǎn)护 烜(xuǎn)赫一时

D．神龛（kān） 如鲠(jǐng)在喉 租赁(lìn) 靡靡(mí)之音

4．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是 　　　　　　　　　　　　 （　 　）

A．走过最东边的后门，我们便进入了卢浮宫的方形广场。即便是门框（kuāng）和门洞，都展现着由能工巧匠们精心雕刻的塑像和花纹，而进入方形广场后看到的美仑美奂的建筑风格则更让人留连忘返。

B．产品主线的长期优势地位丧失是多元化带来的急待解决的问题，但在目前的竞争形势下确实难有两全齐美之策，海尔集团也只能按捺（nà）住这种变化带来的焦急，再图作为。

C．天生俊雅的精灵和生性鲁莽的矮人互相排斥得一塌糊涂，势成水火，而佩尔和温格却对矮人多加偏袒，认为他们的到来增强了抵抗异形的军事能力，愿意用暂时生活的拮据（jū）来换取未来地球人的解放。

D．沉默意味着获得了一种不可多得的质量，但是谁能够赋予我们这样的质量呢？我们已经被某种欲望所裹挟（xiá），被众多聒躁的声音围困，甚至无法在自己曾经选择好的空地沉默坐上一会儿。

5．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是　　　　　　　　 （ ）

（1）现代教育理念更关注引导学生如何做人、如何学习、如何合作、如何探究，关注学生的综合素质与 发展。

（2）消费者向消协 ，一些商家以打折为诱饵，设下陷阱，坑害顾客。

（3）2005年10月1日，中国一代文学巨匠巴金在上海逝世。人们把他视为“20世纪的良知符号”加以崇敬和怀念，正如人们赞美鲁迅 是中国文学的旗手， 是民

族性格的标志。

A．终生 反映 既/也 B．终身 反映 不仅/更

C．终身 反应 既/也 D．终生 反应 不仅/更

6．下列括号里的成语与加点的熟语不能替换的一项是　　　　　　　　　 （ ）

A．学外语要细水长流，如果像这样三天打鱼，两天晒网，那肯定是学不好的。（一曝十寒）

B．我不喜欢这样做，也做不好，你凭什么牛不喝水强按头？（强人所难）

C．俗话说，一个巴掌拍不响，巴以问题闹成这样，主要的责任方是以色列，但巴勒斯坦就没有责任了吗？（孤掌难鸣）

D．台独分裂势力不顾全中国人民和国际社会的强烈反对，在台湾搞所谓的“公投”，其结果只能是搬起石头砸自己的脚。（自取其咎）

7．爱国诗人陆游的《夏日六言》，描写了夏夜渡口的美景，诗的意境幽静秀丽，细细品味，余甘无穷。请选择最能表现该诗意境的词填入空格处.正确的选项是 （　 　）

夏日六言（陆游）

溪涨清风 面， 月 繁星满天。 数只船 浦口， 声笛起山前。

A．拂，明，横，几 B．吹，明，依，几

C．吹，落，依，一 D．拂，落，横，一

8.下列各句中，没有语病，句意明确的一句是 （ ）

A．公民美德是社会公民个体在参与社会公共生活实践中，应具备的社会公共伦理品质或实践显示出的具有公共示范性意义的社会美德。

B．中央农村工作会议全面部署了今年的“三农”工作，并围绕促进农业稳定发展、农民持续增收，提出了一系列针对性强的政策措施。

C．改革公费医疗制度，实施医疗保险的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。

D. 房地产投资虽然可以在一定程度上、一定时间内推动经济增长，但是房地产难以代替高科技产业等实现经济升级，无法支撑中国经济的可持续发展。

9. 将下面句子依次填到横线上，语意连贯、排序最恰当的一项是 （ ）

语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，我交给你了，你收到了，东西就在你手里了。 。

①主要不是把现成的知识交给学生

②在这个问题上，圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。”

③圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”

④而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子

⑤这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，教师起什么作用

⑥换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”

A．⑤③⑥①④② B．⑤②⑥③①④ C．②⑤③⑥①④ D．②⑥⑤③①④

10. 标点符号使用正确的一项是 （ ）

A. 昨天，赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。

B．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华的子孙。

C．他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调查，眼下买房要慎重。

D．有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。

二、现代文小阅读。（每小题3分，共9分）

阅读下文，完成第11—13题

在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。

长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。

他们的这种干扰看法没有错；有充分的证据表明，即使双倍折只是用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。

不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。

许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能——这是一种指挥系统，在我们作计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息——这就好比在开车时记住一连串的方位。

为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢？知道不久前，研究人员还认为，双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰，不过，这种解释显得越来越不够充分，以为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任务时，如将任意分布在只剩的数字按升序穿成串，双语者的表现也比之使用一种语言的人出色。

双语者与只使用一种语言的人之间的另一种关键区别可能更为重要：前者具有更加突出的监控环境的能力。西班牙庞培法布拉的研究人员阿尔维特科斯塔说：“双语者需要频繁切换语言-------你可能跟爸爸说话时用一种语言，跟妈妈说话是用另一种语言。这就要求你注意周围的变化，这和开车时随时观察周围是一个道理”科斯塔和同事展开了一项研究，比较会说德语和意大利语两种语言的人和只会说意大利语的人在监控任务中的表现。他们发现，双语受试者不仅表现的更出色，而且他们参与监控的那部分大脑的活动较少，这表明他们在这方面更强。

11.以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是（ ）

A．与人交流的范围更广、能力更强

B．能通过增强抑制能力来排除干扰

C．注意力能在两件事情间自如转换

D．对获取到的信息记得更牢

12.下列不属于双语者的两种语言系统冲突所造成的结果的一项是 （ ）

A．造成两种语言系统的相互妨碍

B．提升了双语者多种认知能力

C．对儿童的学业造成不良影响

D．增强大脑指挥系统的相关能力

13.根据文章内容，下列推断正确的一项是 （ ）

A．使用双语可以使人类思维更为活跃，从而避免大脑衰退

B．两种语言系统的交流，可以消除两种文化之间的隔阂

C．使用双语可以开阔人的眼界，增强人的观察和应用能力

D．频繁切换语言，就能抑制参与监控的那部分大脑的活动

第Ⅱ卷（主观题，共111分）

三、古诗文题。（共14分）

14. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （任选 3 个小题）（6分）

（1）积善成德，而神明自得， 。（荀子《劝学》）

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关， 。（李白《蜀道难》）

（2）臣生当陨首， 。 （李密《陈情表》）

臣自其不变者而观之， ， 而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》）

（3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉， 。（王安石 《游褒禅山记》）

鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫，列冈峦之体势。 （王勃《滕王阁序》）

（4）子曰：“君子和而不同， 。” （《论语· 子路》）

落日楼头，断鸿声里， 。（辛弃疾《书龙吟· 登建康赏心亭》）

15. 阅读下面这首诗，回答问题。（8分）

最爱东山晴后雪①

［宋］杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首。

（1）请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）

答：_____________________________________________________________________

（2）请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分）

答：_____________________________________________________________________

四、文学作品阅读。（22分）

阅读下面的文字，完成16～19题。

窗　花

耿翔

①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我彻底动心的剪纸人，并且在回城后的好长时光里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪，几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动透了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方里，亮在一条村道上。

②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会透出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有打动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如从她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火、亦平淡如水地为我铰着她的故事……

③看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，在他们守望的家园里几孔温穆的窑洞，仅仅是一部分。而更广大的，还是他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，圈在脚地上的一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊尽各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。

④我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙，更不相信和我一样的文化人，用善心对它的穿凿附会。我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字语的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？

⑤在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。这里的凡是叫得很响的艺术，绝不是风花雪月，墨香能染。那些锤钎凿出的石狮子，那些木槌敲击的牛皮鼓，有哪一样，不像在黄土上种植五谷，需要的是木和铁合一的工具？是的，陕北的人男耕女织，他们手里握着木头，握着铁，这是他们向土地索取衣食的最基本的方式。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实、或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。特别是她们的文化与想象的极大反差，却能创造出一些很抽象的窗花，谁会相信，这是出自于一群走在庄稼身边的女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，就很认真地创造了它。

⑥当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她的不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的，一种超越感觉的响动。应该在言语之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手……

⑦站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。

(选自《中国西部散文百家》，有删改)

16．第①段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，“亮”是什么意思？这一句在全文中有什么作用？（6分）

17．解释下列两句话在文中的含意。（6分）

（1）窗花，是一种与人俱存的艺术。

（2）站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。

18．从全文看，窗花文化包含哪些内容？请分条简要回答。（4分）

19．文章结尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，对表现文章的主题有什么作用？请简析（6分）

五、语言运用题。（共15分）

20.指出下列网络流行语的意思。（2分）

???2010年10月16晚21时40分许，在河北大学新区超市前，一牌照为“冀fwe420”的黑色轿车，将两名女生撞出数米远。被撞一陈姓女生于17日傍晚经抢救无效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后，方脱离生命危险。肇事者口出狂言：“有本事你们告去，我爸爸是李刚”。“我爸是李刚”一词不胫而走。

“我爸是李刚” 被引申开来的意思是　　　　　　　　 ?

21. 请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（4分）

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， ， 。

无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

22.从下列词语中选出最准确、得体的5个词语，依次填入五个句子中的画线处。（5分）

敬赠 抛砖引玉 荣膺 舍下 不吝赐教 消息 惠赠 忝列 噩耗 府上

①一位高三学生在微博上发贴：“我想参加大学的自主招生考试，但不知道该如何准备，在此恳请有经验的老师 ，本人将不胜感激。”

②一位教师在“十佳教师”颁奖会上谦虚地说：“我做得还不够好，能 ‘十佳’，深感惶恐。”

③一药店广告：“凡在本店购买药品超过100元，本店将 精美礼品一份。”

④小华给她的伯母发短信：“刚刚得知伯父生病住院的 ，十分牵挂，祝伯父早日康复！”

⑤张教授写信给李教授：“回忆去年拜访 ，受到您的热情款待，非常难忘。”

答：① ② ③ ④ ⑤

23. 请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意,不超过25个字。(4分)

夜幕下,小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨:“人睡觉要关灯,整夜灯光照着,非失眠不可。树也一样,那么多的电线缠着,那么强的灯光照着,能活得好吗?夜色是美了,树可是要生病的。人们啊,要听得懂草木的叹息!

六、作文。（60分）

24. 期待是人类永恒的话题，人类都有期待的情怀。期待的主体可以是人，也可以是物，可以是个体，也可以是国家、民族、人类等；期待的内容可以是一件事，一个愿望，一个追求等等。期待，也就是对未来的希望和向往，可以是通过努力能够实现的理想，也可能是费尽心机到最后离期待很遥远的梦想。

请以“总有一种期待”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选；②不得套作，不得抄袭；③不少于800字。

高二第二学期期末语文考试答题卡 座位号______

第Ⅱ卷（共111分）

三、古诗文题。（共14分）

14.（每空分，共6分）

（1）

（2）

（3）

（4）

15．（1）（4分）

（2）（4分）

四、文学作品阅读。（共22分）

16．（6分）

17. （6分）

18.（4分）