第一组(30分)

1．阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)

湖口望庐山瀑布水

张九龄

万丈红泉落，迢迢半紫氛。

奔流下杂树，洒落出重云。

日照虹霓似，天清风雨闻。

灵山多秀色，空水共氤氲。

(1)诗中所写“庐山瀑布”有什么特点？诗人为我们描摹了一幅怎样的瀑布图？(3分)

答：____________________________________________________

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(2)本诗运用了哪些修辞手法？试举例说明。(3分)

答：____________________________________________________

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2．阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)

春晚书山家屋壁(其一)

贯休

柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。

庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。

(1)贯休的诗在语言上善用叠字，试以本诗为例作简要分析。(3分)

答：____________________________________________________

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(2)这首诗在艺术上的一个特色，就是景外有人，景中有情。试作简要分析。(3分)

答：____________________________________________________

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3．阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)

送客之江西

郑锡

乘轺①奉紫泥②，泽国渺天涯。

九派③春潮满，孤帆暮雨低。

草深莺断续，花落水东西。

更有高唐④处，知君路不迷。

注：①轺：使者乘坐的车辆。②紫泥：古人用泥封书信，泥上加盖印章。皇帝的诏书用紫泥，这里即指诏书。③九派：长江流至湖北、江西九江一带，分成九条支流。④高唐：指父母。

(1)这首诗里有没有一般送行诗中常见的那种沉郁的情调？为什么？(3分)

答：____________________________________________________

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(2)“九派春潮满，孤帆暮雨低”描摹了怎样一幅图景？试结合全诗作简要分析。(3分)

答：____________________________________________________

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4．阅读下面这首宋诗，回答问题。(6分)

示长安君①

王安石

少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。

草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。

自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。

欲问后期②何日是，寄书应见雁南征。

注：①长安君：王安石的大妹，名文淑，工部侍郎张奎之妻，被封为长安县君。②期：约定重逢的日期。

(1)请结合全诗，简要赏析颔联“草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生”的妙处。(3分)

答：____________________________________________________

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(2)结合全诗，简要分析颈联中数词运用的妙处。(3分)

答：____________________________________________________

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5．阅读下面这首诗，回答问题。(6分)

淮村兵后

戴复古

小桃无主自开花，烟草茫茫带晓鸦。

几处败垣围故井，向来一一是人家。

(1)诗中描绘了一幅怎样的景象？请简要分析。(3分)

答：____________________________________________________

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(2)请简要概括诗人在诗中所表达的感情。(3分)

答：____________________________________________________

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第二组(30分)

1．阅读下面这首词，回答问题。(6分)

浣溪沙

次韵礼院孟子周佥院秋夜曲二叠

虞集

天阔秋高初夜长。浮尘消尽雾苍茫。澄澄孤月转危墙。　金井有声惟坠露，玉阶无色乍疑霜。不闻人语只吟螀。

(1)“澄澄孤月转危墙”一句中“澄澄”一词用得很好，请结合全词作简要分析。(3分)

答：____________________________________________________

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(2)全词渲染了怎样一种意境？“不闻人语只吟螀”对渲染这种意境起什么作用？(3分)

答：____________________________________________________

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2．阅读下面这首元曲，回答问题。(6分)

[黄钟]节节高

题洞庭鹿角庙壁①

卢挚

雨晴云散，满江明月。风微浪息，扁舟一叶。半夜心②，三生梦③，万里别，闷倚篷窗睡些。

注：①这首小令作于卢挚出任湖南岭北道肃政廉访使途中。②半夜心：夜深人静时油然而生的离愁别恨。③三生梦：佛家以去、来、今，即前生、来生、今生为三生。梦，梦中的幻境。

(1)此曲的最后一句“闷倚篷窗睡些”中哪个字用得好？为什么？(3分)

答：____________________________________________________

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(2)此曲前四句和后四句之间是怎样的关系？试作简要分析。(3分)

答：____________________________________________________

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3．阅读下面这首词，回答问题。(6分)

浣溪沙①

姜夔

雁怯重云不肯啼。画船愁过石塘②西。打头风浪恶禁持③。　春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝。一年灯火要人归。

注：①离除夕还有五日时，作者返家，途中过苏州，经吴松，遂作此词。②石塘：苏州之小长桥。③头：指船头。恶：猛，厉害。禁持：摆布。

(1)作者说“画船愁过石塘西”，似乎此一画船，是载了满船清愁而行。既是归家，你认为作者因何而“愁”？(2分)

答：____________________________________________________

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(2)上片和下片的写景基调有什么不同？这样安排有什么好处？(4分)

答：____________________________________________________

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4．阅读下面这首宋词，回答问题。(6分)

浣溪沙

洞庭

张孝祥

行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。　　红蓼注一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。

注：红蓼：指生在水边的红色蓼草。

(1)这首词的上片写了哪些景物，描绘了一幅什么样的画面？(3分)

答：____________________________________________________

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(2)词的下片使用了多种艺术手法，请举出两例作简要赏析。(3分)

答：____________________________________________________

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5．阅读下面一首元曲，回答问题。(6分)

[黄钟]人月圆

倪瓒注

伤心莫问前朝事，重上越王台。鹧鸪啼处，东风草绿，残照花开。　　怅然孤啸，青山故国，乔木苍苔。当时明月，依依素影，何处飞来？

注：作者生活在元末明初，作为一个汉族的知识分子，他始终不能忘记元兵南下、宋朝灭亡那段悲惨的历史。因此，他一生都没有在元政权下做官，隐逸山林。他晚年时常追忆旧事，缅怀故国，抒写愁思。

(1)这首元曲描绘了怎样一幅图景？试作简要分析。(3分)

答：____________________________________________________

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(2)这首元曲的“诗眼”是什么？试作简要分析。(3分)

答：____________________________________________________

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2．(1)在本诗中，叠字有三：“寂寂”，写出春雨初晴后农家春耕忙，家家无闲人的特点；“蒙蒙”，状雨后庭花宛若披上轻纱而看不分明的情态；“泠泠”，描摹春水流动时发出的清脆悦耳的声音。这些叠字的运用，不仅在造境、绘形、模声、传情上各尽其妙，而且声韵和谐，具有音乐美。

(2)晚春是农家大忙的季节，然而诗人却只字不言农忙而着墨于宁静之景，由宁静之景中见农忙之人。春雨下得及时，天晴得及时，农家抢耕及时，不言喜雨，而喜雨之情自现。此诗妙在不写人，不写情，单写景，由景及人，由景及情。这样写，既紧扣了晚春的特色，又称得上短而精。

3． (1)没有。因为对于行人来说，在这春光明媚的时节奉命出使江南，无疑是一次游历的好机会，况且又可以顺路探亲，一举两得，实乃好事。故这首诗里没有一般送行诗中常见的那种沉郁的情调。

(2)“九派春潮满，孤帆暮雨低”，描摹了友人在大江中孤单行船的情景。春潮涌动，江水浩渺；而在这浩瀚无边的水的世界里，一叶孤舟正在暮雨中缓缓前行，江面的阔大正衬托出友人的孤单。

4．(1)这一联准确选取家庭生活的细节，传神地写出了温暖亲昵的家庭气氛。“草草”可见酒菜的简单，“昏昏”营造了一种神秘感，暗示了灯下兄妹推心置腹、促膝谈心的随意。“供”“话”二字看似信手拈来，实为精心挑选，全句表达了相逢的快乐和手足之间的深情。

(2)“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数词入诗，一纵一横，一时间一空间，使离别悲情表现得更为浓烈。

5．(1)描写了一幅江淮一带战乱后农村残破的景象。人已逃亡，桃花寂寞地开着。烟草茫茫，晓鸦聒噪，围墙坍塌，水井荒废，人烟稀少，一切都已荡然无存了。

(2)表达了诗人对战乱给农村和百姓带来破坏的痛心，对侵敌的仇恨和对战争的厌恶。

第二组

1．(1)“澄澄”，光明澄澈的意思。万里长空中，消尽了苍茫雾气，只有一轮孤月闪烁着明亮的清辉。运用“澄澄”一词，既突出了月光的明亮，又渲染了环境的宁静。

(2)全词渲染了安宁清静的意境。“不闻人语只吟螀”对渲染这种意境起反衬作用。

2．(1)“闷”字用得好。此处着一“闷”字，一是对上文“闷”的两个原因的总结，远离京城，心怀离愁别恨，对自己前途命运难测的忧虑；二是画龙点睛，奠定本曲的感情基调。

(2)本曲前四句和后四句构成了反衬关系。前四句描绘了一幅“雨晴云散，满江明月。风微浪息，扁舟一叶”的美好情景。后四句抒发作者内心的愁苦怨闷之情。以美景衬哀情，使哀情更哀，更易使人受到感染。

3．(1)作者愁的原因是：风浪猛打船头，延缓了作者的归程。

(2)上片的写景基调惨淡沉重：雁怯重云，画船载愁，风浪打头。下片的写景基调欢快愉悦：春浦生绿，小梅长枝，充满生机；灯火催归，一片温馨。这样安排的好处是：构成对比，上片写得越愁苦伤感，越能突出作者离家越来越近的欢欣愉悦。(或以上片惨淡景象反衬下片归家之欢欣亦可)

4． (1)上片写了辽阔的楚天，青色的山峰，平静的湖面，停泊的晚舟等景物，描绘了一幅境界开阔而又幽静的山水画面。

(2)①动静结合。“明”写跃出水面之鱼，在这样安静的环境中，静中见动。②比喻、对比。将双尾白鱼比作“玉刀”，既写出鱼的特征，又和“红蓼”的色彩形成鲜明的对比，给人以强烈的色彩感。③想象。停泊之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏星”一句直接转入夜景，在想象中展现出船影遮盖着星空倒影的优美境界。(举出两种手法并简析即可)