文华高中2013—2014学年下学期三月月考高一语文试题

一、基础知识(每小题3分，共15分)

1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是

A. 凝脂（zhǐ） 鼙鼓（pí） 钗擘（bò） 花钿（diàn）

B. 酌酒（zhuó） 踯躅（chí） 眇眇（miǎo） 修葺（róng）

C. 扁舟（biǎn） 玉簟（diàn） 衰鬓（bīn） 祠堂（cí）

D. 聒噪（guō） 垆边（lú） 渌水（lǜ） 岩扉（fěi）

2.下列词语的字形全都正确的一组是

A.凝脂 回眸 缓歌慢舞 九重城阕

B.绰约 迤逦 含情凝睇 流水孱湲

C.鹧鸪 绸谬 袅袅秋风 临邛道士

D.仙袂 玉扃 芳馨庑门 逍遥容与

3.下列各项中，加点的成语使用有误的一项是

A.杨玉环的花容月貌非常张扬地一闪，顷刻之间，皇宫里所有的宫娥嫔妃都黯然失色！诗人用非常夸张的手法，反衬出杨玉环的倾城倾国之貌。

B.楼下那一棵海棠花已经完全凋谢，成全了她那婉转绝美的败落，春风桃李的美艳，竟是如此短暂！

C.蓝色是凡高晚期作品的主要色调，这种颜色上的转变正是他虚无缥缈的精神世界的真实表现，与他早期以黄色为基调的作品形成了鲜明的对比。

D.这对夫妻因战乱而相互分离，本指望着比翼连枝、白首偕老，谁料想竟是殊途阻隔，老境凄凉。

4.下列各句中，有语病的一句是

A.在《长恨歌》这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语言、优美的形象、叙事和抒情结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧。

B.作为《湘君》的姊妹篇，《湘夫人》由男神的扮演者演唱，表达了赴约的湘君来到约会地北渚，却不见湘夫人的惆怅和迷惘。

C.元嘉三大诗人之首的鲍照生于乱世身份地位极其卑微,但他才高八斗志可凌云,功名之心尤其强烈,森严的门第观念与其远大的理想抱负形成了尖锐的矛盾。

D.杜甫的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面，他因而被称为一代“诗史”。

5. 下列关于文学常识的表述，有错误的一项是

A．鲍照是魏晋南北朝时期的诗人，他的《拟行路难》18首表达对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。

B．白居易，唐代诗人。字乐天，号香山居士。他的诗歌通俗易懂、流畅自然，代表作品有《长恨歌》《琵琶行》。他还是新乐府运动的倡导人。

C．张若虚是唐朝晚期的著名诗人，他的《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，事实上《春江花月夜》代表唐诗的最高水平。

D．《梦游天姥吟留别》是一首游仙诗。李白借梦游天姥山表达对自己被唐玄宗赐金放还，政治上遭受挫折的愤怨和不平。

二、现代文(论述类)阅读（共9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6—8题。

2012年8月23日是 “七夕”。各大媒体给予了相当的关注,商家也借此推出种种“情侣消费”,回归传统的热潮似乎在传统节日上找到了“灵魂附体”的感觉,人们也似乎感到了传统复苏的力量。然而,这是否就意味着传统文化的兴盛?事情恐怕不是那么简单。

人们对传统节日的重视，是近年来“传统文化热”的一个表现。和读经、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，过传统节日所涉及的核心问题，就是如何在现代社会中保存、延续和弘扬传统文化。尤其在全球化浪潮冲击之下，“我们是谁”的困惑越来越多，而答案的寻找离不开回归传统。虽然，在近代以来的整个现代化进程中，传统文化命运多舛——既被当作封建社会的“余孽”而遭排斥，也被认作旧时代的“象征”而受清算。但是，传统文化作为人们确立自我定位和民族认同的资源，它的生命力和影响力并不会轻易消散。因而，当下对传统节日的倡导，重点不在于恢复一些旧有的仪式，而在于发现其中蕴涵的价值观念、道德情操和审美情趣等可以塑造思维、行为模式和确定身份的“基因”。正如人们所言，通过具体的传统文化形式去宣扬其内在精神，这是文化上的自信和自觉。

文化自信和文化自觉都内含有一种尊重传统文化的心态。这不仅意味着人们对传统文化应有较好的认知和理解，而且必须承担起一定的责任。然而，现实中很多人把对某些具体文化形式的粗俗模仿当作尊重，甚至以尊重为名行谋利之实，破坏性极大。这几年，我们可以发现这样一种怪象:一方面，一些地方或是大兴祭祀活动，或是争夺历史文化名人、神话传说的“产权”，传统文化热得“一塌糊涂”;另一方面，历史文化遗产却频遭破坏，悲剧一次次上演。一边是煞有其事的“保护”，一边是毫无顾忌的破坏，传统文化在利益图谋和责任缺失的夹击下，处境并不令人乐观。此外，传统文化热带来的商机也可能使文化活动变成商业秀，成为商家包装的“文化快餐”，非但不能起到滋养的作用，反而坏了人们的胃口。因而，传统文化由冷到热，固然有可喜之处，但里面的陷阱也着实不少。如果没有纯正的尊重和弘扬传统文化的态度，结果可能适得其反。

通过“七夕”之类传统文化的表现形式，转化历史文化传统，使之适合于现代人的生活方式，这是传承传统文化的必要途径。这个过程不是一味呼吁回归传统或者抵御外来影响就能实现的，而恰恰是考验人们智慧和耐心的地方。

6．下列对“灵魂附体”一词的理解，最准确的一项是

A．回归传统的热潮在传统节日上找到了传统复苏的力量，通过具体的传统文化形式去宣扬其内在精神。

B．发现了传统文化中蕴涵的价值观念、道德情操和审美情趣等可以塑造思维、行为模式和确定身份的“基因”。

C．和读经、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，实现了在现代社会中保存、延续和弘扬传统文化。

D．通过“七夕”之类传统文化的表现形式，转化历史文化传统，使之适合于现代人的生活方式。

7．下列表述属于“文化自信和文化自觉”的一项是

A．很多人把对某些具体文化形式的粗俗模仿当作尊重，甚至以尊重为名行谋利之实，破坏性极大。

B．一些地方或是大兴祭祀活动，或是争夺历史文化名人、神话传说的“产权”，传统文化热得“一塌糊涂”。

C．应有尊重传统文化的心态。人们对传统文化不仅应有较好的认知和理解，还必须承担起一定的责任。

D．传统文化可图谋利益，传统文化热带来的商机使文化活动变成商业秀，成为商家包装的“文化快餐”。

8．根据原文的信息，下列推断正确的一项是

A．中国民间传统节日“七夕”，在媒体的热情关注和商家推动下形成回归传统的热潮，这意味着传统文化的兴盛。

B．某历史文化遗址，如果被开发作为旅游点，给商家带来了利益，也使该遗址广为人知，不一定是尊重传统文化。

C．我们今天有不少地方的女性以穿旗袍为时尚，许多酒店装修得古香古色，这说明我们发现了传统文化的价值。

D．今天我们倡导过传统节日，兴起读经、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为，都必须严格按古代的原有模式来做。

三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）阅读下面的文字，完成9—12题。

宋弘字仲子，京兆长安人也。光武即位，征拜太中大夫。所得租奉分赡九族，家无资产，以清行致称。徙封宣平侯。

帝尝问弘通博之士，弘乃荐沛国桓谭才学洽闻，几能及杨雄刘向父子。于是召谭拜议郎给事中。帝每宴，辄令鼓琴，好其繁声。弘闻之不悦，悔于荐举，伺谭内出，正朝服坐府上，遣吏召之。谭至，不与席而让之曰：“吾所以荐子者，欲令辅国家以道德也，而今数进郑声以乱雅颂，非忠正者也。能自改邪？将令相举以法乎？”谭顿首辞谢，良久乃遣之。后大会群臣，帝使谭鼓琴，谭见弘，失其常度。帝怪而问之。弘乃离席免冠谢曰：“臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主，而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也。”帝改容谢，使反服，其后遂不复令谭给事中。弘推进贤士冯翊桓梁三十余人，或相及为公卿者。

9．下列各句中加点词的解释错误的一项是（3分）

A．徙封宣平侯 徙：调动官职

B．几能及杨雄﹑刘向父子 几：几乎

C．而令朝廷耽悦郑声 耽：耽误

D．帝改容谢，使反服 谢：道歉

10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）

A．好其繁声 吾其还也

B．帝怪而问之 秦王必喜而善见臣

C．良久乃遣之 以其乃华山之阳名之也

D．望能以忠正导主 亦足以畅叙幽情

11．下列对原文的分析，不正确的一项是(3分)

A．宋弘为人正直，做官清廉，对皇上直言敢谏，光武帝刘秀对他甚为信任和器重，封他为宣平侯。

B．光武帝爱桓谭琴技，每次宴会总是叫桓谭弹琴，宋弘知道后面责桓谭，桓谭一再叩头认错。

C．从宋弘推荐桓谭的故事可以知道，他举荐人才的标准不仅仅是看一个人有无才学，更重要的是看他是否忠正为国。

D．宋弘共推荐贤士冯翊、桓梁等三十余人，其中大部分人都做了公卿大臣。

12．把下列语句翻译成现代汉语。（9分）

（1）吾所以荐子者，欲令辅国家以道德也。（3分）

（2）帝使谭鼓琴，谭见弘，失其常度。（3分）

（3）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（3分）

13．用“/”给文言语段断句（3分）

苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。

14.阅读下面这首古诗，然后回答问题。（8分）

春闺思

张仲素

袅袅城边柳，青青陌上桑。

提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。

注释 [1]渔阳：唐时征戍之地。

（1）这首诗中两组叠音词的运用有何妙处？（4分）

__________________________________________________________________________ _

(2)诗中抓取了哪一细节进行描绘？寄寓了作者怎样的情感内涵？（4分）

_______________________________________________________________________ ____

15．补写出下列名句的空缺部分(每空1分，任选5题，共5分)

(1) ，在地愿为连理枝。

(2)人生亦有命，_____ ______？

(3)出师未捷身先死，___________ _ 。

(4) ，千载谁堪伯仲间！

(5) ，使我不得开心颜？

(6) ，乾坤日夜浮。

(7)春水碧于天， 。

(8) ，惟有幽人自来去。

四、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成16～19题。

母 亲

莫言

① 我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁时，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根紫红色的洗衣棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

② 这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！

③ 母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那是我们家最艰难的时刻，我总担心母亲走上绝路。每当我下工归来，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答，心中才感到一块石头落了地。有次下工回来，母亲没有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。她对我非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！

④ 母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。这是一个母亲对她忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已被阎王爷叫去了，但她面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

⑤ 我曾从电视上看到过一个终生难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！

⑥ 老太太的话让我惊心动魄，女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着。这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。

⑦ 在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因饥饿而丧失人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，村里粮食保管员让一群孩子学狗叫，学得像，他便把那块豆饼远远掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。我也曾是那些学狗叫中的一个。回家后，父亲和爷爷严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，但我感到了话里的一种尊严，这是人的尊严。人，不能像狗一样活着。

⑧ 我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。他们的教育，使我获得了一种面临重大事件时做出判断的价值标准。

⑨ 饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，认识到了人性的最低标准，看透了人的本质的某些方面。多年后，当我拿起笔来写作的时候，这些体验，就成了我的宝贵资源。我的小说里之所以有那么多严酷的现实描写和对人性的黑暗毫不留情的剖析，是与过去的生活经验密不可分的。当然，在揭示社会黑暗和剖析人性残忍时，我也没有忘记人性中高贵的有尊严的一面，因为我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。

（节选自《人民日报》2012年10月30日）

16．①节中，作者是怎样描写母亲捶打野菜的场景的？为什么说这场景是他文学道路的起点？（4分）

答 ：

17．请解释划线句子在文中的含义。（6分）

（1）人性最低的标准。

答 ：

（2）看透了人的本质的某些方面。

答 ：

18．请说说⑤节写以色列老太太一节的作用。（5分）

答 ：

19．“女人、母亲、土地、生命”，这些伟大的概念，为什么会在作者的脑海中翻腾？阅读全文，请探究作者这么说的多种原因。（5分）

答 ：

五、语言运用（12分，共3小题）

20．根据学过的诗文，仿照画线的句式，续写一个句子，要求引用恰当，语意连贯。

幸福是什么？幸福是“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的挚爱，是“雁引愁心去，山衔好月来”的放松；

， 。

21.提取下列材料的要点，整合成一个长单句，给“禽流感”下定义。（4分）①禽流行性感冒简称禽流感（又称真性鸡瘟或欧洲鸡瘟）②禽流感主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上③禽流感是由A型流感病毒引起的急性高度致死性禽类传染病④这种病具有呼吸病、严重败血症等多种症状禽流感是：

22.概括下面一段文字的主要信息，不超过40字。（4分）

唐代初期，诗歌创作仍受南朝诗风的影响，题材较狭窄，追求华丽辞藻。待到被称为“初唐四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大了诗的表现范围，从台阁走向关山和塞漠，显示出雄伟的气势和开阔的襟怀。他们无论写边塞，还是写行旅、送别，都有着这样的情思和风貌。在诗的体式上，这时完成了五七言律体的定型。律诗属于近体诗，是相对于古体诗而言的。古体分四、五、七言和杂言，平仄没有限制，也不求对偶。近体诗平仄和押韵有一定的体式，也要求对偶。律诗的定型，对我国诗歌的发展影响深远，它成了我国古代诗歌的一种主要体式。???????????????????????????????????????????????? ????

六、作文(60分)

23. 每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃我们或许无法选择，荒芜、繁茂将由自己来决定。

请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

参考答案：

1．A(B踯躅应读zhí，修葺读qì C扁舟应读piān，D渌水应读lù，岩扉应读fēi)

2．D（A项：“阕”应为“阙”；B项：“孱”应为“潺”；C项：“谬”应为“缪”。）

3．B（春风桃李：比喻学生受到良师的谆谆教诲；A倾城倾国：比喻女子美貌；C虚无缥缈：形容虚幻渺茫，不可捉摸；D比翼连枝：比翼夫妇亲密不离。）

4．D（暗换主语，将“他”删去。

5．C 张若虚是唐代早期的诗人，《春江花月夜》是优秀之作，但不代表着唐诗的最高水平。

6.答案A（B“发现了”错，原文是警告人们要这样做，而不是已经做到了。

C以偏概全，D是说转化传统文化的手段。）

7.答案C （ABD均为令人忧虑的态度。是对历史文化遗产的破坏，是悲剧和陷阱。）

8．答案B （A“意味着传统文化的兴盛”失当。C“这说明我们发现了传统文化的价值”表达有误。D “都必须严格按古代的原有模式来做”太绝对。）

9．C 耽：沉溺

10.B （B项都是连词，表承接。 A：代词，那些/语气副词，还是；C：才/表判断，是；D：介词，用/连词,用来）

11、D、“其中大部分人”表述有误。

12、（1）我推荐你的原因，是希望你以道德辅助治理国家。【“所以”、“辅”、句意各一分。】

（2）光武帝让桓谭弹琴，桓谭看到宋弘，弹得不像平常那样熟练自如。（或弹琴失去了常态）【三个分句各一分。】

译文：

宋弘字仲子，京兆郡长安县人。光武帝即位，授予宋弘太中大夫的职务。他把所得到的租俸都分送给了远近亲戚，家中却没有一点积蓄，这种清廉的风格受到了世人的好评。后来又改封为宣平侯。

光武帝曾经向宋弘了解国内通博之士，宋弘便推荐了沛国的桓谭，称他才学广博，几乎可以赶上杨雄与刘向刘歆父子。（光武帝）于是任命桓谭为议郎、给事中。此后光武帝每次宴会总是叫桓谭弹琴，很喜欢他弹奏的轻妙多变的乐曲。宋弘听说后很不高兴，后悔当时推荐了桓谭。（有一次）宋弘等到桓谭从宫中退出，便整整齐齐地穿上朝服坐在府堂上，派了一名属吏去传唤他。桓谭进来后，宋弘不请他入座，责问道：“我推荐你的原因，是希望你以道德辅助治理国家，但你现在多次向皇上演奏淫靡之音，损害了雅、颂正音，不是忠正之士（应当做的）。你能够自己改正吗？还是叫我依法纠举呢？”桓谭一再叩头认错，过了好
13.见原文

14.（！）“袅袅”写柳枝摇曳之态，“青青”绘桑叶青葱之色；这两个叠音词渲染出融合怡人的无尽春意，同时又增添了诗歌的韵律感和音乐美。

（2）诗歌中作者抓取了“提笼忘采叶”这一细节：和众多的采桑女一样，本来是到郊外采桑叶喂春蚕的女主人公，却倚树凝思，一动不动，手里提着个空空的竹篮，这一特写镜头表明了她虽身在桑下却心不在“桑”，而是在思念从军的丈夫。

15.略

16.从视觉、嗅觉、听觉、感觉等方面描写了母亲捶打野菜的情景。（2分）这样有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆，（或这种感受生活和记忆事物的方式）在某种程度上决定了作者小说的面貌和特质。（2分）

17.（1）是从母亲和父亲、爷爷那儿懂得的标准，即面对饥饿灾难，要忍受，有活下去的勇气、信念；要不屈不挠，有尊严、有骨气地活着。（3分）

（2）某些本质，指人在严酷现实中体现的脆弱、丑陋、堕落等，如害怕死亡、饥饿、困难等；比如失去人的