一、基础及运用。（12*3分=36分）

1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是：（ ）

A．窗扉（fēi） 窈窕（yǎo） 颓圮（qǐ） 百舸争流 (gě）

B．上溯（sù） 召（zhào）唤? 脊（jí）骨? 铜枝铁干（gàn）

C．慰藉（jiè） 沏茶（qī） 惬意（xiá） 鸢飞鱼跃（yuān）

D．舟楫(jí) 跬步（kuǐ） 句读（dòu） 锲而不舍（qiè）

2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）

A．怅寥阔， 问苍茫大地，谁主沉浮？

B．摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔竿，用孩子的笔体写下：相信未来。

C．我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。

D．给每一条河每一坐山取一个温暖的名字。

3. 下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（ ）

A．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。

B．教师对于学生，尔为尔，我为我，休戚不关，理乱不闻！这样两橛的形势，如何说得到人格感化？

C．2014年地区冲突不断，这给经济发展带来挑战。不少专家估计全球经济仍将在复杂多变的惊涛骇浪中前行，欧债危机仍将困扰全球经济。

D．旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。”

4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．有人说，食指是中国当代新诗第一人；有人说，食指是中国朦胧体诗歌的创始人；更有人不乏敬仰地把诗人食指称为一代诗魂。

B．舒婷常常以女性的直觉通过展示骚动的灵魂来映照客观世界，在朦胧中流露出理性的思考，朦胧而不晦涩，既有深刻的哲理，又富有思辨力量。

C．《断章》只有短短4行，却试图用简明的意象阐释道理的深刻。诗人通过对“风景”的刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。

D．每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中焕发新的共鸣。

5．依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当一项是（ ）

（1）在众多的杰出人物中，能集文治和武力于一身， ① ，既继承又开拓，踣而屡起，挽狂澜于既倒， ② ，改变国家面貌、民族命运的人，无疑是罕见的巨人、伟人。

（2）命运，其实是最公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者， ③ ，收获也最多。

A．①将理论与实践融合 ②扶将倾之大厦 ③强者在生活中失去太多

B．①融理论与实践为一体 ②扶大厦之将倾 ③让生活中失去太多的强者

C．①融理论与实践为一体 ②扶将倾之大厦 ③强者在生活中失去太多

D．①将理论与实践融合 ②扶大厦之将倾 ③生活让强者失去太多

6．下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（ ）

榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。　　　　　 ，满庭鸟迹印苍苔。

A．只道林间无人至 B．小院地偏人不到

C．门巷深深过客稀 D．寒气偏归我一家

7．下列句子中对加点字的解释，正确的一项是( )

A．木直中绳 中：中间

B．无以成江海 无以：没有用来……的（方法），没有办法……

C．君子博学而日参省乎己 博学：学问广博

D．上食埃土 上：上边，上面

8．下列加点词语的意义，两句完全相同的一组是（ ）

A．①师道之不传也久矣 ②六艺经传皆通习之

B．①道之所存，师之所存也 ②圣人无常师

C．①其为惑也终不解矣 ②于其身也，则耻师焉，惑矣

D．①古之学者必有师 ②曰师曰弟子云者

9.找出与例句“青，取之于蓝而青于蓝”中“而”字的意义与用法相同的一项（ ）

A．君子博学而日参省乎己。 B．吾尝终日而思矣。

C．臂非加长也，而见者远 D．黑质而白章。

10．下列句子中加点虚词的意义和用法，两句完全相同的一组是（ ）

A. ①于其身也，则耻师焉 ②则群聚而笑之

B. ①作《师说》以贻之 ②輮以为轮

C. ①其皆出于此乎？ ②吾未见其明也

D. ①师不必贤于弟子 ②青出于蓝而青于蓝

11.对下面这首诗的分析，不正确的一项是（ ）

秋天的梦 戴望舒

迢迢的牧女的羊铃，摇落了轻的树叶。/ 秋天的梦是轻的，那是窈窕的牧女之恋。/ 于是我的梦是静静地来了，但却戴着沉重的昔日。/ 唔，现在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些忧郁。

A．这首诗实际上写了两个“秋天的梦”：“牧羊女的梦”和“我的梦”。“我”是听到牧羊女的诉说后才引发了自己的梦的。

B．牧羊女的梦是“牧女之恋”，从全诗的思路脉络看，能够推“我的梦”也会与“恋”有关。正可谓因情入梦，以梦抒情。

C．“牧羊女的梦”像羊铃那样迢遥，像落叶那样曼妙，是清纯而温暖的。“我的梦”，则是沉重、寒冷、忧郁的。

D．全诗四节，形成了一个对应式结构，许多信息就是从对应、对比中传达出来，显得简捷而又有蕴藉。

12.选出对顾城的《一代人》与《远和近》分析不当的一项（ ）

一代人

黑夜给了我黑色的眼睛 / 我却用它寻找光明

远和近

你，/一会儿看我，/一会儿看云。/我觉得/你看我时很远，/你看云时很近。

A．《一代人》的意思是黑暗使一代人觉醒，使一代人产生更强烈的寻找光明的愿望和毅力。 B．在《远和近》中，你和我的距离不可能远于你和云的距离，因此诗人的主观感受有悖于常理。

C．《远和近》所写的是一种被扭曲了的人际关系。人与人之间显得那么孤寂而不可亲近。 D.这里的两首诗初读都有童稚和梦幻色彩，但细品却充满着成年人的孤寂和忧伤。

二、文言文阅读。（20分）

阅读下面的文言文，完成13-16题。（20分）

答韦中立论师道书（节选）

柳宗元

二十一日，宗元白：辱书云，欲相师。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取，假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？

孟子称“人之患在好为人师”。由魏晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。

屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，予以为过言。前六七年，仆来南，二年冬，幸大雪逾岭被南越中数州。数州之犬，皆苍黄吠噬，狂走者累日，至无雪乃已，然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎？非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉？顾吠者犬耳。度今天下不吠者几人，而谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎？

13．对下列句子加点词语的解释错误的一项是（ ）（3分）

A．不意吾子自京师来蛮夷间 吾子：您

B．人益不事师 益：利益

C．仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日 恒：经常

D．幸大雪逾岭被南越中数州 被：覆盖

14．以下四句话中，不属于作者“不敢为人师”的理由的一项是（ ）（3分）

A．仆道不笃，业甚浅近。 B．孟子称：“人之患在好为人师。”

C．吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎？ D．然雪与日岂有过哉？顾吠者犬耳。

15．下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A．柳宗元先概括了韦中立来信的内容，并对韦中立的“欲相师”的要求直接谢绝。

B．韩愈因反对不事师的坏风气，抗颜为师，而遭到笑骂攻击，以致被逼得不能安居长安。柳宗元以此说明师道之衰，以及自己不敢为师的社会原因。

C．作者不仅赞美了韩愈提倡师道的勇敢精神，斥责了那些群怪聚骂反对从师的人，同时也表达了自己不敢为师的苦衷和怕连累后学的心情。

D．第三段中作者用了三个反问句，表达了对士大夫之流压抑“从师”做法的愤慨与沉痛之情。

16．翻译文中画线语句及其他课内语句。（11分）

（1）愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。（5分）

（2）积善成德，而神明自得，圣心备焉。（3分）

（3）今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（3分）

三、默写。（14分）

17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）故木受绳则直， 。

（2）彼与彼年相若也，道相似也。 ， 。

（3） ，非利足也， 。

（4） ， ，用心躁也。

（5）举酒属客， ， 。

（6）舞幽壑之潜蛟， 。

（7） ， 。人非生而知之者，孰能无惑。

（8）白露横江，水光接天。 ， 。

四、现代文阅读。（20分）

阅读下面的小说，完成18—21题。（20分）

二十年以后

欧?亨利

　　纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的人已寥寥无几了。

　　在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。

　　“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。”

　　男了划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。

　　“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继续说，“我和吉米?维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。”

　　 “你在西部混得不错吧？”警察问道。

　　“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑……”

　　又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。

　　“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”

　　“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警察先生。”

　　“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。

　　男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。

　　“你是鲍勃吗？”来人问道。

　　“你是吉米?维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。

　　来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”

　　“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？”

　　“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”

　　这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。

　　突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。

　　“你不是吉米?维尔斯。”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。

　　“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”

　　鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：

　　鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。

18．简要分析下列语言或动作反映出的人物心理。（4分）

（1）鲍勃看见警察向自己走来，说“这儿没有出什么事”，“我只是在这儿等一位朋友罢了”。

（2）鲍勃读便条时“微微地颤抖起来”。

19．小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，分别有什么作用？请简要分析。（4分）

20．小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要概括。（6分）

21．简要分析小说结尾的妙处并概括小说主题。（6分）

五、写作。（70分）

22．阅读下面材料，根据要求写一篇文章。

苏霍姆林斯基说，在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚……这些高尚的“教养”在我们的生活中，散发着迷人的芬芳。

请联系自己的生活与感受，以“教养的芬芳”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：①角度自选；②立意自定。

第一次月考高一语文试题参考答案

6．B（注意内容上照应，这首诗是《夏日西斋书事》，诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣，那么“小院地偏”更符合当时诗人的心境，且与下句“满庭鸟迹印苍苔”相照应。解答本题首先需要结合标题中的“夏日”，然后通读全诗，诗意理解准确的话，可以直选答案。）

参考译文：

二十一日，宗元写：承蒙您来信说，想要认我做老师。我的道德修养不深，学识非常浅薄，从各方面审察自己，看不出有值得学习的东西。虽然经常喜欢发些议论，写点文章，但我自己很不以为都是正确的。没有想到您从京城来到偏远的永州，竟幸运地被您取法。我自估量本来就没有什么可取的东西；即使有可取的，也不敢做别人的老师。做一般人的老师尚且不敢，又怎么敢做您的老师呢？

孟子说，“人们的毛病，在于喜欢充当别人的老师。”从魏、晋以来，人们更加不尊奉老师。在当今的时代，没听说还有老师；如果有，人们就会哗然讥笑他，把他看作狂人。只有韩愈奋然不顾时俗，冒着人们的嘲笑侮辱，招收后辈学生，写了《师说》，就严正不屈地当起老师来。世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。韩愈因此得到了狂人的名声，他住在长安，煮饭都来不及煮熟，又（被外放而）匆匆忙忙地向东奔去。像这样的情况有好几次了。

屈原的赋里说：“城镇中的狗成群地乱叫，叫的是它们感到奇怪的东西。”我过去听说庸、蜀的南边，经常下雨，很少出太阳，太阳一出来就会引起狗叫。我以为这是过分夸大的话。六七年前，我来到南方。元和二年的冬天，幸好下大雪，越过了五岭，覆盖了南越的几个州；这几个州的狗，都惊慌地叫着咬着，疯狂奔跑了好几天，直到没有雪了才静止下来，这以后我才相信过去所听说的话。如今韩愈已经把自己当作蜀地的太阳，而您又想使我成为越地的雪，我岂不要因此受到辱骂吗？不仅我会被辱骂，人们也会因此辱骂您。然而雪和太阳难道有罪过吗？只不过感到惊怪而狂叫的是狗罢了。试想当今天下见到奇异的事情不像狗那样乱叫的能有几个人，因而谁又敢在众人眼前显出自己与众不同，来招惹人们的喧闹和恼怒呢？

17.（见书本）。

18．（1）表面轻松，装出若无其事的样子，实际在掩饰负罪在逃的恐慌、紧张心理。（2）“颤抖”表明他知道事情的真相后惊愕、恐慌、尴尬等复杂的内心活动。（每点2分）