试卷说明：时间150分钟，分值150分，选择题按对应的题号涂在答题卡上，其余题写在答题卷上。

一、论述类文本阅读（9分，每小题3分）

恶搞杜甫，一场快闪式的网络狂欢

最近，诗圣杜甫突然爆红网络，因为有人将语文教材中的杜甫插图涂鸦后传到微博，引发了主题为“杜甫很忙”的恶搞风潮。经网友再创作后，杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托，俨然无所不能。杜甫是河南巩县籍名人，网友的涂鸦之举遭到了河南省诗歌协会会长马新朝痛批：“恶搞杜甫是无知的、浅薄的、低俗的。”

适逢杜甫诞辰1300周年，以恶搞组图的方式成为舆论热点，恐怕是那些推崇和营销杜甫文化的人始料未及的。从目前报道来看，对微博中风头正劲的恶搞行为，无论是成都杜甫草堂，还是巩义杜甫故里，都持一种不欢迎甚至批评的态度。但从网络文化的视角加以审视，大可不必对恶搞杜甫的风潮反应“过敏”，它只是一场快闪式的网络狂欢而已。

恶搞是近些年新兴的一种网络亚文化现象，是年轻网友以讽刺、幽默、游戏的视角，来解构传统、颠覆经典、娱乐大众的一种网络风尚。在知悉恶搞文化的网友眼中，凡是能够通过再编码、再创作而流行于网络的东西，无论是电影、革命歌曲、新闻人物还是普通的照片，都能成为恶搞酌对象。几年前红遍网络的短片《一个馒头引发的血案》，堪称网络恶搞的经典案例。

一些研究者认为，网络恶搞是年轻人释放内心压力的一种新形式，是他们建构网络身份认同的一种特殊话语，也是他们因为叛逆心理而反抗经典的一种文化仪式。这些基于社会学、心理学、传播学的分析，为解析网络恶搞现象提供了多元的学术路径。然而，单就最近这波“杜甫很忙”的恶搞热潮来说，我们或许无需做太多高深分析。它只是偶然出现的、以模拟和戏仿为手段的、寻求快感和参与感的一场网络狂欢。简言之，它只是网友最近的一种娱乐。

与那些曾经流行过的网络恶搞相比，“杜甫很忙”并没有太多特色，最突出的区别，可能是它充分利用了微博这个新型平台。一方面，如今的微博俨然就是一个集聚了数亿围观者的广场，分享资讯、寻找娱乐是这个广场的主流话语之一，这为令人捧腹的恶搞杜甫系列图片创造了迅速流行的可能。另一方面，微博时代的高互动性和高参与性，吸引了众多网友加入到狂欢队伍当中。在微博场域的表演欲与分享欲的双重裹挟之下，恶搞参与者实质上推动了一场关于智力、技艺、幽默感的文化比拼。

不过应该看到，这波恶搞风潮的核心要素只是一张普通的杜甫插图，其多样性和再创作潜力其实并不高。这意味着，即便网友们将自己的生活经验嫁接到恶搞当中（比如将杜甫恶搞为自己喜欢的卡通人物），这张照片仍不具备长期流行的可能。更何况，在“各领风骚三五天”的网络文化大观园中，似乎从来没有哪一次网络狂欢能够一直引领风尚。综合各种要素加以研判，这场恶搞杜甫的网络快闪行动，过不了多少时间就会烟消云散。

网络文化的兴起与衰落，在绝大多数时候都是无章可循和超越常规逻辑的，即便是再普通的文化载体，也能突然之间成为某一时段的流行。然而，鉴于今年恰好是杜甫诞辰1300周年纪念，我们也不排除这样一种可能——“杜甫很忙”以及杜甫文化突然升温，这种恶搞背后可能有网络公关和文化营销的魅影。无论如何，恶搞也是一种个性解读、另类表达，不妨对这种网络文化宽容处之。

（摘自《中国青年报》2012—03—27）

1．关于“网络恶搞”，下列表述不符合原文意思的一项是（3分）（ ）

A．网络恶搞是以再编码、再创作为特征，以讽刺、幽默、游戏为视角的一种解构传统、颠覆经典、娱乐大众的网络风尚。

B．网络恶搞是近些年新兴的一种年轻网友借以释放内心压力，建构网络身价认同，因为叛逆心理而反抗经典的网络亚文化现象。

C．网络恶搞是一种基于社会学、心理学、传播学意义的以模拟和戏仿为手段、以寻求快感和参与感为目的的偶然出现的网络狂欢。

D．网络恶搞是一种在网络场域的表演欲与分享欲的双重裹挟之下，为推动一场关于智力、技艺、幽默感的文化比拼所作的个性解读、另类表达。

2．下列各项表述符合原文意思的一项是（3分）（ ）

A．“杜甫很忙”的恶搞风潮突然爆红网络，是那些将语文教材中的杜甫插图涂鸦后传到微博上的人们的无知的、浅薄的、低俗的行为。

B．从网络文化的视角审视这次“杜甫很忙”的恶搞狂欢，大可不必对此反应“过敏”，那些推崇和营销杜甫文化的人大可不必这样恶搞。

C．“杜甫很忙”的网络恶搞其实并没有奇特的创意，但它利用了微博这个新型平台，与那些曾经流行过的恶搞相比就显示了突出的特色。

D．这波“杜甫很忙”的恶搞风潮依然会烟消云散，在网络文化大观园好像从来没有哪一次网络狂欢能够一直引领风尚。

3．根据原文内容，下列分析和概括不正确的一项是（3分）（ ）

A．网友经过再创作把杜甫涂鸦成似乎无所不能的形象，亵渎了语文教材插图中的杜甫形象，自然引来一些人的非议，甚至是批评，对如此恶搞作者持基本否定态度。

B．无论是电影、革命歌曲、新闻人物还是普通的照片，都能成为恶搞的对象，我们或许不必对“杜甫很忙”的恶搞热潮做太多高深分析。

C．微博时代的高互动性和高参与性，吸引了众多网友加入到狂欢队伍当中，这为令人捧腹的恶搞杜甫系列图片创造了迅速流行的可能。

D．适逢杜甫诞辰1300周年，有关杜甫的恶搞文化超越常规逻辑突然成为舆论热点，恐怕与网络公关和文化营销的策略关系密切。

二、基础知识(20分，每小题2分)

4．下列加点词语读音全对的一项是（ ）

A．阙秦（quē） 忤视（wǔ） 以飨士卒（xiǎng） 以药淬之（cuì）

B．卮酒（zhī）失其所与（yù）目眦尽裂（cì）朝济而夕设版焉（zhāo）

C．玉玦（jué）参乘（shèng） 共其乏困（gòng）夜缒而出（zhuì）

D．刀俎（zǔ）戮力攻秦（lù） 瞋目（chēn）微夫人之力不及此（fū）

7．下列句中划线词语古今意义相近的一项是（ ）

A．备他盗之出入与非常也 行李之往来

B．为之奈何 人不敢与忤视

C．樊将军以穷困来归丹 若舍郑以为东道主

D．微夫人之力不及此 而伤长者之意

8．下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是（ ）

A．以其无礼于晋 B．焉用亡郑以陪邻

C．使工以药淬之 D．料大王士卒足以当项王乎

9．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（ ）

①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚，君之薄也

④行李之往来，共其乏困 ⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此

A．①③④／②⑥／⑤ B．①②／③⑥／④⑤

C．①④／②③⑥／⑤ D．①⑤／②⑥／③④

10．下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是（ ）

A．以其无礼于晋 B．太子迟之，疑其有改悔

C．其意常在沛公也 D．吾其还也

11．下列句子的翻译，错误的一项是（ ）

A．吾属今为之虏矣——我们很快就会被他俘虏了

B．持千金之资币物——拿着价值千金的礼物

C．乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首给秦王

D．（沛公）脱身独去，已至军矣——沛公已经脱身离开，回到军营

12．对下列文言句式的说明，不准确的一项是（ ）

A．竖子不足与谋（省略句，即“竖子不足与之谋”）

B．大王来何操（谓语后置，即“大王来操何”）

C．吾属今为之虏矣（被动句，“为……”表被动）

D．问征夫以前路（介宾后置，即“以前路问征夫”）

13．下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是（ ）

A．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

B．《史记》中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，称霸一时，因此司马迁把他列入本纪。

C．《战国策》的作者是西汉的刘向，《烛之武退秦师》就选自此书。

D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。

三、文言文课内阅读（30分）

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（ ）函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。（ ）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”（ ）许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“①秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（ ）烦执事。②越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。③若舍郑以（ ）为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。④且君尝为晋君赐矣，许君（ ）焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

14.将括号内省略的成分补充完整。（3分，每空0.5分）

15.下列加黑词的解释有误的一项是（ ）（2分）

A．且贰于楚也（从属二主） 越国以鄙远（以……为边邑）

B．晋军函陵（驻扎） 焉用亡郑以陪邻（增加）

C．行李之往来（使者） 朝济而夕设版焉（渡河）

D．秦伯说（言，道） 又欲肆其西封（扩张）

16.下列句中划线词的词类活用现象，不同于其他三项的是（ ）2分

A．夜缒而出，见秦伯 B．朝济而夕设版焉

C．既东封郑，又欲肆其西封 D．越国以鄙远，君知其难也

17.分别比较下列四个句子中加点字的意义和用法，对其判断正确的一项是（ ）2分

①以其无礼于晋，且贰于楚也 ②以乱易整，不武

③夜缒而出，见秦伯 ④因人之力而敝之，不仁

A． ①②两个“以”不同， ③④两个“而”相同

B． ①②两个“以”相同， ③④两个“而”不同

C． ①②两个“以”相同， ③④两个“而”相同

D． ①②两个“以”不同， ③④两个“而”不同

18.下列句子与例句中“焉”字用法和意思相同的一项是（ ）2分

例句：朝济而夕设版焉

A．焉用亡郑以陪邻 B．若不阙秦，将焉取之

C．夫大国，难测也，惧有伏焉 D．且焉置土石

19.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）2分

A．围郑主要原因是晋想报复郑，与秦并无多大关系，这就为下文烛之武说退秦军埋下伏笔。

B．秦晋之军分驻两地，也就为烛之武的分化瓦解工作提供了可能。

C．烛之武因年轻时不得重用，而有满腹委屈和牢骚，对此，郑伯颇为不满，但国难当头，最终还是给予安慰和许诺。

D．晋侯在秦退军后，并无感情冲动，经过理智分析，毅然决定撤军。这种隐忍不发、随机应变的胸怀谋略，正是他后来成就霸主的重要原因。

20.文中烛之武的说辞包含了四层意思（文中已标明序号），请用自己的话概括中间两层的内容。（2分）

第一层：消除戒心，引起好感。

第二层：________________________________

第三层：________________________________

第四层：晋忘恩负义、言而无信、贪得无厌，暗示秦将受晋侵犯。

（二）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”

21．下列加黑点字的意思，解释不正确的一项是（ ）2分

A．素善留侯张良 善：友好 B．项伯乃夜驰之沛公军 驰：投奔

C．毋内诸侯 内：通“纳”，接纳 D．君安与项伯有故 安：怎么

22.下面加划线词的解释，用法与意义相同的一项是（ ）2分

A．项伯乃夜驰之沛公军 臣之壮也，犹不如人

B．臣为韩王送沛公 父母宗族，皆为戮没

C．孰与君少长 失其所与，不知

D．所以遣将守关者…… 仆所以留者，待吾客与倶

23.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（11分）

①秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。（3分）

______________________________________________________

②君为我呼入，吾得兄事之。（4分）

③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）

四、阅读下面的古诗，完成24～25题。（6分，每小题3分）

题乌江亭

杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

夏日绝句

李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

24.下列对诗句解释有误的一项是（ ）3分

A．“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。

B．“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。

C．“卷土重来未可知”，是说如若重整旗鼓，是大有可为的。

D．“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。

25.对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是（ ）3分

A．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。

B．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。

C．李清照诗充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。

D．李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。

五、名篇名句默写（10分）

26．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）

(1)宫中府中，俱为一体， ， 。（ 诸葛亮《出师表》

⑵ 大礼不辞小让。 ，我为鱼肉，何辞为？⑶太子及宾客知其事者， 。至易水上， ，取道。

(4)公曰：“不可。 。 ，不仁；”

(5)又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！”

(6)良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞， 。”

六、阅读下面课外文言文，完成27－31题（共15分）

王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢郡，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，入两壁，杀七都尉，秦军走。 始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。”始皇谢曰：“已矣，将军勿复言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功终不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我邪？” 王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食抚循之，亲与士卒同食。久之，王翦使人问军中戏乎？对曰：“方投石超距。”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。至蕲南，杀其将军项燕，荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。岁余，虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。因南征百越之君。而王翦子王贲，与李信破定燕、齐地。 秦始皇二十六年，尽并天下，王氏、蒙氏功为多，名施於后世。 （节选自《史记。白起王翦列传》）（注）1超距：跳跃。古代的一种游戏，用于习武。

29、以下六句话，分别编为四组，全部直接说明王翦足智多谋的一组是（ ）2分

①非六十万人不可 ②唯大王更择贤将 ③使使还请善田者五辈

④今空秦国甲士而专委于我 ⑤坚壁而守之，不肯战 ⑥亲与士卒同食

A.①②⑥ B.③④⑥ C.②④⑤ D.①③⑤30、下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）2分 A、李信年轻壮勇，曾大败燕军，擒获太子丹，秦王认为他贤能勇猛，十分信

任他，但他过于轻敌，导致征荆失败。B、 在始皇诚恳道歉和强烈要求之际，王翦依然坚持自己的兵力要求，事实证明，这为后来大败荆军奠定了基础。C、出征前，王翦向始皇多多地讨要良田园林宅院，是为了妥善地安置自己的子孙，使自己领兵征战无后顾之忧。D、王翦坚守不战，是为了让自己的士兵养精蓄锐，避敌锐气，以便寻找最合适的作战时机，最后终于大败荆军。

31、把上文中画线的句子译成现代汉语。（7分）⑴、秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。（3分）

⑵、今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！（4分）

七、语言运用与表达（10分）

32．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）

A．他救助了100名贫苦儿童的事情，是在近期见诸报端之后才昭然若揭的。

B．岁月行云流水般静静流逝，白发悄悄爬上了他的鬓角，三十多年桃李芬芳的教学生涯成为他人生最美好的回忆。

C．和这群家伙相处，我说话常常一言九鼎，算是非常讲信用的，因此他们都非常信任我。

D．巴金先生对许多重大问题都提出过自己的意识，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大义。

33．下列各句中，句意明确，没有语病的一句是（3分）

A．日前，被誉为政坛“黑马”的原广西自治区政协副主席张宇因贪污国家下拔的抗旱救灾专款和希望工程捐款220余万元，经中纪委查处而“落马”。

B．作为朝鲜的邻邦，无论是俄罗斯还是中国都不希望朝鲜半岛出现战事，所以不会像朝鲜战争时那样支持朝鲜以武力改变现状。

C．一个优秀的作家，一个本着良心用笔杆服务世界的作家，要从人性和人类的根本利益为出发点。

D．七千余名莘莘学子在讨论中达成了共识：新时代的大学生应该具有勤于学习，善于思考，勇于实践，乐于奉献的精神。

34.从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。（4分）

时间是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；

时间是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。

八．作文、（50分）

阅读下面的文字，根据要求作文。

顺境中我们拒绝自满，逆境中我们拒绝放弃，学习中我们拒绝散漫，生活中，我们拒绝放纵…

请以“拒绝”为话题写一篇文章，题目自拟，文体自定，不少于800字。

郑州四中2013--2014学年上期高一年级调考

语文答题卷

14.（3分）

20.（2分）第二层：

第三层：

23.翻译：（11分）

①秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。（3分）

______________________________________________________

②君为我呼入，吾得兄事之。（4分）

③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）

五、名篇名句默写（10分）

26.(1)宫中府中，俱为一体， ， 。（ 诸葛亮

《出师表》）

⑵ 大礼不辞小让。 ，我为鱼肉，何辞为？⑶太子及宾客知其事者， 。至易水上， ，取道。

(4)公曰：“不可。 。 ，不仁；”

(5)又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！”

(6)良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞， 。”

六、31、 翻译（7分）

⑴、秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。（3分）

⑵、今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！（4分）

七、语言运用与表达

34.从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。（4分）

时间是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；

时间是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。