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当前位置: -> 选用、仿用、变换句式复习总结(人教版高三)
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 17:07:52阅读：
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Œ研习考纲重难点
【导语】汉语句式丰富多彩，灵活多变。同一个意思，可以用多种不同的句式来表达；而句式不同，表达的效果也不尽相同。理解不同句式的表达效果，根据各种表达场所的需要，选用、仿用、变换句式，这是高考经常考查的一个能力点。
一、研习句式特点
㈠长句与短句
⒈句子的长短只就单句而言，两者是相对的，并没有截然的界限。一般说，用词较多、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短句。
⒉长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂。
⒊长句和短句各有修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，语意贯通，气势磅礴。政论文、科技文、文学评论及文学作品中描写自然景物或人物的心理状态多选用长句。短句的修辞效果是短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏性强，能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表达作者（人物）紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。高明的作者往往是长句、短句兼用，错落有致，各尽其妙。
⒋长句与短句的变换：
⑴长句变短句
常用下列几种方法：
①先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。例如：
（05高考•广东卷）把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。
这个句子的主干是"俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”，定语很长，仔细分析可以看出定语包括外形、特点、功能三个方面，这三个词语告诉我们可以把这个长定语拆分成三个独立的分句。由此不难得出答案：
俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际"指南针"。这种新型星际"指南针"的外形为不透光的黑色管状物，它具有重量轻、能量小、精确度高和抗干扰能力强的特点。它还具有数字摄像，使航天器准确识别方向等功能。
②抽出句子的主干，让并列的修饰语分别成为分句。
例如：把下面的长句改为几个短句，语序标点可变动。
今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济体制改革，实现干部队伍的“四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织五项工作。
可改为：今后一个时期，我们要抓紧五项工作：进行机构改革和经济体制改革；实现干部队伍的“四化”；建设社会主义精神文明；打击经济领域和其他领域内破坏社会主义的犯罪活动；在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织。
③抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。例如：
在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。
可改为：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。
⑵短句变长句
其方法与长句变为短句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心词搭配。
㈡主动句与被动句
⒈在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句；如果主语是动作或行为的受事者，就叫被动句。主动句包括一般主动句和“把”字句两种，“把”字句中“把”所构成的介宾短语在句中作状语。被动句中“被”所构成的介宾短语也作状语，有时“被”后对象省略；表示否定、时间等副词以及助动词都要放在“把”“被”之前。如 “他大概被朋友留下吃午饭了”。
⒉选用被动句的情况：①为了强调被动者，而主动者不需要或不愿或无从说出；②在特定的上下文里，为了使前后主语保持一致，为了使叙述的重点突出，语意连贯，语气顺畅。
例如：下列横线处选择哪一句更恰当：
二诸葛老婆追出门来， ，还骂个不休。
①二诸葛把她拦回去 ②被二诸葛拦回去
分析：选①时三个分句有两个不同的主语，叙述角度变来变去，语气显得不顺畅。选②时三个分句主语相同，后两个分句的主语又承前省略。整个句子叙述角度统一，叙述重点（二诸葛老婆）突出，显得简洁、紧凑、通畅。
⒊一般主动句与“把”字句、“被”字句的变换：
⑴一般主动句变“把”字句
其方法是用“把”同一般句式的“宾语”组成介宾短语，放在谓语前。
例如：他打碎了花瓶。（一般主动句）
他把花瓶打碎了。（“把”字句）
⑵一般主动句变被动句
其方法是将主动句的宾语提前做主语，让用“被、让、叫”等介词跟主动句的主语构成的介宾短语，放在谓语前。
像上述一般主动句可变成被动句：花瓶被他打碎了。
⑶一般主动句、“把”字句及“被”字句的互换
这三种句式，如果能互相变换，那就要根据情况加以选择。强调被动者，可以用被字句；强调主动者，可以选用一般句式；强调主动者处理了事情，则可以选用“把”字句。例如：
下面一段话有三处句式不当，请加以修改。
①屋檐上的瓦片掉下来时，②小王与小李正从屋下走过。③但见小王用力一推，④小李被推开了，⑤掉下的瓦片却碰伤了小王的脚，⑥坐在地上再也站不起来。⑦小李急忙把小王背起来，⑧小王被送到附近一家医院。
分析：要根据句子的陈述对象来变换。④⑤句的主语承前，依然是“小王”；⑦⑧句的主语是“小李”。④改为“把小李推开了”；⑤改为“自己被掉下来的瓦片砸伤了脚”；⑧去掉“小王被”三字。
㈢肯定句与否定句
⒈同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可以用否定判断表示。对事物做出肯定判断的句子叫肯定句，对事物做出否定判断的句子叫否定句。这两种句式表达的意思基本相同，但在表达效果上有差别。一般说来，否定句语意比肯定句轻，语气比肯定句弱。如：①这种新产品质量好，价格也便宜。②这种新产品质量不错，价格也不贵。
⒉否定句有两种类型：单重否定句和双重否定句。单重否定句中只有一个否定词，双重否定句最常见的是先后连用两个否定词，如“没有……不”，“不……不”，也可以用一个否定词加上否定意义的动词或反问语气。双重否定表示肯定的意思。双重否定句比一般的肯定句语气更强，更加肯定。三重否定则还是表达否定的意思。下列三句就是把意思说反了的例子：
①雷锋精神当然要赋予它新的内涵，难道能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
②老一辈革命家无时无刻都在关心青年人的成长。
③谁也不会否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。
[分析］例①中已有两重否定，再加上反问又等于一重否定，三重否定还是表示否定的意思，可去掉“不”字；例②“无时无刻”只能算一重否定，应该把“都”改成“不”，才能构成双重否定句；例③中也是三重否定，意思表达反了。由于“否认”的宾语是一个复指短语，只能去掉第三重否定“不是”。
有的双重否定句可用来表示一种委婉的语气，如：同来的人都知道，他不会不知道吧！这句如改成肯定句，便没有委婉的语气了。
⒊肯定句与否定句、反问句的变换：
从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重，双重否定句最重。选用哪种形式，应根据需要来定。
⑴肯定句变为单重否定句
其方法是先找出谓语的反义词，然后再否定这个反义词。
例如：①你这次任务完成得很好。(肯定句)
②你这次任务完成得不错。(否定句)
⑵肯定句变为双重否定句
其方法是在词语前加上双重否定句常用的语言形式。没有……不，……无不……，非……不……，……不曾不……，……不能不……，……不会不……等。
例如：为了强调下段文字的意思，请改变其句式，必须三次出现二重否定句。
“要谈‘五•四’以来的散文，就一定要提到朱自清；而要谈到朱自清，就一定会提到《背影》。”这话有道理。
语料中“就一定要提到朱自清”、“就一定会提到《背影》”、“这话有道理”是三个肯定句，可借助“不能不”“不无”等词语，分别改为“……就不能不提到朱自清；……就不能不提到《背影》。”这话不无道理。
⑶肯定句变为反问句
肯定句变为反问句，往往加“难道……不……”或“谁（能）不……”等字眼，并加问号或叹号，有的也加句末语气词“吗”。反问句变为肯定句则将表反问的字眼去掉，将句末问号或叹号改为句号。
例如：把下面画线的肯定句改为：①双重否定句，②反问句。
近年来台湾岛内外台独势力抬头，某些国际势力蓄意为中国和平统一制造障碍，这引起了中国政府和中国人民的严重关注。
改为双重否定句，只要在原句中加“不能不”。可改为：这不能不引起中国政府和中国人民的严重关注。
改反问句，要改否定式的，因为否定式的反问句表达的是肯定的意思。可改为：这能不引起中国政府和中国人民的严重关注吗？
值得注意的是：由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时，千万不要把意思说反了。须知：双重否定表示肯定，三重否定还是表示否定。下列三句是把意思说反了的例子。例如：
①谁也不会否认长江不是向东流的。（“不否认”即“承认”,“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，可将“否认”改为“承认”,也可去掉第二个“不”）
②难道你能否认你不应该刻苦学习吗?（反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将“不”去掉)
③几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）
㈣单句与复句
单句是只有一套主谓结构组成的句子，在几种特殊的单句中，除上述提到的被动句外，尤其需要关注的是“把”字句。
“把”字句就是用“把”或“将”把动词支配、关涉的对象放在动词之前的一种句式。它和被动句一样，否定词或助动词只能置于“把”字前，如：“我没有把衣服洗干净”。
由两个或两个以上意义紧密联系， 结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。
单句与复句的变换：
单句变复句的主要方法是：如果是几个简单的单句，便可加上适当的关联词语组成复句，即通过关联词语来勾联分句的意义，使之成为一个有整体意义的表意单位。如果是结构复杂的单句，便把复杂的成分分解出来，压缩相应的主语或宾语，构成具有几个主谓结构的表意单位。单句变成复句后，表意更有整体性，更有逻辑，更为严密。复句变单句的主要方法是：将分句抽出来变为只有一套主谓结构的一个细小的表意单位，但要根据意义加上恰当的主语，也要注意分句间的逻辑联系。复句变单句后，取消表意的整体性。
㈤口语句式与书面语句式
在日常语言交际中，经常出现在口语中的句式，叫做口语句式。其特点是：比较短小，结构简单，少用关联词语。其修辞作用主要是活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫做书面语句式。其特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语较多。其修辞效果主要是严谨、周密。
口语句式和书面句式在所运用的词语方面，也具有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大都由文雅的书面语词组成。
口语句式变为书面语句式或书面语句式变为口语句式，主要在于句子结构的长短转换以及词语运用的变化。
㈥常式句与变式句
句子的结构有一定的形式，词语在句子里的位置也有一定的次序。如主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后。我们把句子成分或分句居经常的、一般的位置的句子叫常式句。例如：
①他虽然有病，但还是坚持学习。
②无论天气多么恶劣，他都能按时到达岗位。
有时为了突出强调某一方面的意思，或者改变句子的结构形式，或者改变词语在句子里的排列位置，这样就形成了变式句。常见的变式句有两类：一类是单句成分的一般次序句变成特殊次序句，包括主谓倒置句、定语后置句、状语后置句等。一类是偏正复句中的分句一般次序句变成特殊次序句，主要包括因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。例如：
①他还坚持学习，虽然有病。
②他都能按时到达岗位，无论天气多么恶劣。
常式句与变式句的变换：
⑴单句的常式句和变式句可以互换，可通过改变词语在句中的位置来进行。
你怎么了？ （常式句）
①主语、谓语倒置（主
谓之间用“，”隔开） 怎么了，你？ （变式句）
我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。 （常式句）
②状语前置（与主干
部分之间用逗号隔开） 昨天下午，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。（变式句）
他急匆匆地走进来了。（常式句）
③状语后置
他走进来了，急匆匆的。（变式句）
她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 （常式句）
④定语后置
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 （变式句）
句中颠倒了次序的部分，往往有强调作用，增强表达的效果。(注意：有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” 有些倒装，倒置了词序后，就造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民／人民爱总理。”)
⑵复句的常式句变换为变式句时，则需调整句序即可，由常式句的偏句在前，正句在后，变为正句在前，偏句在后。
我因临时有点急事，不能和您一起去北京了。（常式句）
我不能和您一起去北京了，因为我临时有点急事。（变式句）
㈦整句与散句
结构相同或相似的一组句子叫整句，它主要指排比句和对偶句；结构不整齐、各式各样的句式交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象；散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐．又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。如：“我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情，不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车吗？睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！”这段整、散句结合的文字，其中加点的整句节奏鲜明，排列整齐，音韵和谐，充满激情；而散句穿插其间，又使句式富于变化，错落有致。
整句与散句的变换：
散句变为整句，关键就是把散句变成对偶或排比的形式，而对偶或排比的要素又是重复词语和结构。因此在变换的过程中，必须高度重视两个环节，一是要构建相同的词语和结构，二是要增加或删除部分词语。整句变散句的要求则与散句变整句的要求相反。例如：
①将下面整句改为散句：
花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将落到地上的雪花。
改为：花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。
原句为散句形式，自由活泼，富有变化；改句为整句形式，结构整齐，音节和谐，能渲染气氛，加强语势。
②把下面画线的文字改写成整句的形式。
这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。
改为：这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着林木苍翠的高山。（或：面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山林木苍翠。）
㈧意思相同而语气不同的句式
这里主要指四种不同语气的句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
⑴陈述句与祈使句、疑问句
陈述句是用来陈述一件事情的句子，一般用陈述语调，语气较为平缓，表陈述语气。疑问句是用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两个方面。有疑而问，语气带有商量、询问特点；无疑而问主要指设问和反问；设问引发人思考，反问加强了语气。祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子。祈使句是祈使语调，语气多数较为强硬，少数较为缓和（句末可用句号）。例如：
①我要借你的词典用一下。 （陈述句平直地说出自己的想法。）
②请把你的词典借给我一下。 （祈使句以请求的口气直接提出。）
③你能把你的词典借给我用一下吗？（疑问句以商量的口气委婉提出。）
⑵陈述句与感叹句
感叹句是用来表示某种强烈感情的句子，感叹句是感叹语调，具有较强的抒情气氛，多用“多么”之类的感情色彩较浓的副词和语气词表达句子中蕴含的感情。例如：
①这在母亲心里是十分惨痛悲哀和无可奈何的事。 （一般性叙述，没着重强调。）
②这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊！ （表达的感情比陈述句强烈。）
考点纵横
新课标重在考查对选用、仿用、变换句式的操作，而不重在考查知识。但是，要熟练地进行操作，却非掌握相关的知识不可。如汉语的句式有什么特点，不同句式间如何互相转换……这些基础知识都没有掌握，仿例写句、变换选用句式也就无从说起。
探究解题新思路
【导语】选用、仿用、变换句式是为了提高语言表达的效果，从某种意义上看也属修辞范围，因此高考不仅常与修辞方法结合起来考查，还经常同连贯题结合。这类试题可以测试考生理解句意、分析句式与表达效果等综合能力，颇受命题者青睐。
一、探究命题方式
1．选用
●研习1 填入下面文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
据史料介绍，唐武宗跟前的名相李德裕，著有《柳次旧闻》《会昌一品集》等， ，但对他的一句颇富哲理的名言“正人如松柏，持立不倚；邪人如藤萝，非依附他物不能起”却早有所闻。
A．不仅有文才，而且政声很好，我迄今未曾涉猎他的这些书
B．不仅政声很好，而且有文才，我迄今未曾涉猎他的这些书
C．不仅政声很好，而且有文才，对于他的这些书我迄今未曾涉猎
D．不仅有文才，而且政声很好，对于他的这些书我迄今未曾涉猎
【分析】句子的衔接是否恰当，既要看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅，还要选择恰当的句子的形式。前句“文才”与后面所著的书衔接；后句“我”与后面保持叙述对象一致。答案为C
【点评】语言的妙处在于它的幻化无方，有时为了陈述对象一致，选用被动句；有时为了句式工整匀称，选用整句……虽然所用字词完全一样，但词序句序稍一变化意义大有不同，能够敏锐地感知这种句式不同带来的语意不同的变化就是我们平时所说的语感，语感能力是在细细品味这些语句变化的过程中形成的。反复咀嚼，品味语言的指向性和语意重点是做好选用句式题的关键。
2．仿写
常见的题型主要有以下四种：
⑴嵌入式
●研习2 阅读下面语言片段，揣摩主旨，仿造语段中画线句子的句式，在横线上填写与上下文连贯的两句话。
一分钟，可以用来微笑，对他人，对自己，对生活。
一分钟，可以用来看路，观赏美丽的花朵，感受湿润的草地，或者欣赏清澈透明的流水。
一分钟， 。
一分钟， 。
有人说过：“要把每一分钟都当成最后一分钟。”如果大家平时都能记住这句话，我们就能学会珍惜生活，珍惜每一分钟，让生命之钟记录你度过的每一分钟。
【分析】这是一道语言表达新题型，从题干看，考查的是“仿写”。即要模仿前文的例句，仿照其结构。 也就是说在结构上应该采用“可以用来（“一分钟”如何使用）”；同时，又要注意前后文所给出的暗示性句子，如“要把每一分钟都当成最后一分钟”，强调时间的重要性。
【答案】一分钟，可以用来鼓励一个人，使之不气馁。一分钟，可以让人选择重新生活。
【点评】本题中要写的句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
迁移•强化
7•1 仿照画线句的句式，补充两句话。
屈原将爱国的情怀寄寓于“香草”，① ，② ：一个有着积极追求的人，往往都有寄寓自己思想感情的物象。
⑵续写式
●研习3 仿照例句的画线部分，另选两个事物，续写一组句子。
例句：生命真是一个奇迹，一枝从淤泥里长出的夏荷，竟能开出雪一样纯洁的花儿；一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； ；
。
【分析】从题干要求和所供语料来看，此题续写的两个句子，无论是内容还是形式都有严格的限制。从内容上来说，另选两个事物，写出生命的奇迹；从形式上来说，所写句子是“……竟能……”结构。
【答案】一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头像歌唱家一样唱出动听的歌曲；一条条柔软无骨的蚯蚓，竟能在坚实的土地里如鱼在水中般自由穿梭。
【点评】本题要求根据例句的内容和句式，续写两个句子。仿句要真正符合要求，不仅要形似，更要神似。而要真正做到这一点，就需要考生从题干中明晰显性要求，从语料中挖掘隐性要求，力求做到：要求上显隐结合，内容上形神兼备。
迁移•强化
7•2 以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“歌谣”为喻体依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖； ，
； ， 。
（3）命题式
●研习4 在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。
例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
答案 ：
【分析】首先，在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，而不是“生活/信任”“友谊/事业”或其他组合；其次要注意形似和神似，句式相同或相近，修辞手法相同，前一个暗喻句子和后分句存在逻辑联系。
【答案】 生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。 友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。
【点评】本题是设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。
迁移•强化
7•3 请以“时间”为话题，仿照下面句子的句式写一句话。
人的精神世界的空间是有限的，善念多了，恶念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，无聊少了。
答
（4）开放式
●研习5 请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。
黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
【分析】这道题体现了命题者对民族传统文化的尊重和敬畏。选什么传统节日，可以由学生自己定，但答题时要注意抓住与特定节日对应的习俗，如春节的贴春联、贴年画、贴"福"字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年……清明节的禁火、扫墓、踏青……端午节的赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒……重阳节的习俗有登高、赏菊、喝菊花酒、插茱萸、吃重阳糕等
【答案】①唯在清明，江南江北，共披一蓑细雨；或在除夕，将一锅锅水饺，煮成万代永传的顺顺当当与和和美美。②唯在除夕，江南江北，共鸣一串爆竹；或在端午，将一只只粽子，煮成千年不变的香香甜甜与平平安安。③唯在重阳，江南江北，共品一块蒸糕；或在除夕，将一串串鞭炮，爆出千年不变的美美满满与平平安安。
【点评】这类开放式仿写不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中；或只提供例句的形式，不限定仿写的内容。
迁移•强化
7•4 根据下面这句话的格式，仿造一句话。
例：一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。
_________________________________________________________________
（5）对联式
●研习6 罗董事长的一位朋友过七十大寿。假定你是董事长的秘书，请代董事长送一副寿联。
上联曰：室有芝兰春自永；
下联是： 。
【分析】对联的主要特点：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐。词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。根据这些特点选择恰当的词语组合下联。
【答案】人如松柏寿长新
【点评】对联是民族的、传统的文化，也是生活的文化，它的拟制既要考虑知识性，又要考虑生活性。考生要答好这道题必须具备一定的生活知识（学生生活、同学友谊）、对联知识（字数规定、对仗结构、句意联系）、想象能力和联想能力。具备了这些能力，对联仿写也就迎刃而解了。
（6）诗歌式
●研习7 另选一物仿写一首小诗。要求用拟人手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情（不要求与原字数相同）。
树
自从呱呱坠地
就学会
如何站成顶天立地的汉子
任凭雀鸟聒噪去罢
看独臂擎起
一座天空
【分析】“另选一物仿写”，明确了写作范围也是“咏物”诗。“用拟人手法”，例诗中的“呱呱坠地”“站成”“顶天立地的汉子”“聒噪”“独臂擎起”都是标记，要注意，并留心所在的诗行。“符合该物特征”，例诗中写的是“树”，用“坠地”“顶天立地”“独臂擎起”来写神。“寄寓一定的思想感情”，即寓意所在，第一，反对没有真情实感或没有“意旨”的堆砌词藻之作；第二，感情倾向，两节诗一脉相承，强调自力更生，独立面对，追求不懈的积极的价值取向。括号中“不要求与原句字数相同”，看似补充了一句闲笔，其实是很重要的提醒，仿写题“最像”的一点，便是句式上的共性，句式暗示了句意关系，短语结构，字数长短，整句、散句，关键词语的沿用等方面的限制。
【答案示例】①《土》 自从有了丰富的乳汁／就学会／如何做个滋养万物的母亲／任凭风雨冲刷青春／看我全身背起／整片绿洲。
②《花》 自从睁开眼睑起／就懂得／怎样成为娇柔可人的淑女／任凭蜂蝶忙碌去罢／看我独自绽放／一室温馨。
【点评】与其他文学体裁相比，诗歌是凝练的艺术，它想象丰富，感情强烈，节奏鲜明。2002年全国、北京两份试题均采用诗歌作为仿写材料，使高考呈现出一份清新绿意。考查诗歌的写作能力，在大型考试中很难评价，因此也就很难实现。仿写，就像通往文艺园地的桥梁，帮助大多数没有尝试过诗歌创作的考生，在完成仿写的同时，初涉了诗歌神秘而奇妙的境界。自此以后，在高考仿写题中多次可见诗歌的踪迹，如04年湖北卷、天津卷，05年江苏卷。新课标高考中，诗歌仿写仍将占有一席之地。
3．变换
●研习8 请将下面的译文改写成三个短句。
传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
①
②
③
【分析】这是一个长单句，尤其主语部分十分复杂。可以运用层层分离法。“传统的现代派绘画……抽象艺术”是主语，破折号的作用是进一步解释，可提取主干成分，得到“传统的现代派绘画是抽象艺术”，主干分离出来后，借助指示性代词“它”，作其他句子的主语，组成第二个句子“它是由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的”，组成第三个句子“它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的”。
【答案】传统的现代派绘画是抽象艺术。
它是由毕加索、慷定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。
它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
【点评】本题考查考生将长句变短句的能力。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。长句变短句主要是语言转换的技术性操作，相比仿写难度要低，它只在题目所给材料范围内操作，要注意以下几点：一是要把握语句的原意，二是明确变换要求，三是熟悉句式种类，四是掌握变换方法，五是检查变换效果。
迁移•强化
7•5 把下面的长句改成3个相对较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)
一首出自于无线音乐团队“K铃制造”之手，以2 0 05年的“禽流感”事件为创作主题，配以幽默的歌词、搞笑的动画，并用童声演唱的网络Flash及彩铃音乐《我不想说我是鸡》2005午底开始在网络上迅速流传。
答
●研习9 下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，请适当调整画线部分的语序，把它改写成句式协调一致、匀整对称的排比句。（可以根据题目要求改变个别词语）
黄河突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，水珠如钢花四溅一样激起，使每一位风尘仆仆走近它的游客都受到了强烈的震撼。
答：
【分析】按照逻辑顺序应该是：声响—浊流—水流—水珠。把四个句子改写成句式协调一致、匀整对称的排比句，选择一个或几个句子作为标准句，然后调整其他句子的内部结构，使之与标准句结构上保持一致。
【答案示例】①发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花。②声响如虎啸震川般发出，浊流如巨龙腾飞般奔涌，水流如天幕张挂般悬垂，水珠如钢花四溅般激起。
【点评】本题将句式变换与语言连贯结合在一起考查，句式变换主要是散句变换成整句，整句主要是排比句和对偶句，因此这种变换还要求掌握排比与对偶的有关知识。
迁移•强化
7•6 阅读下面一段文字，调整画线部分语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。
倘若真的能化寂寞为思考、变寂寞为实干、改寂寞为娱乐，那么我们就能精神抖擞，走出寂寞；洗涤心灵，获得新生；变得朝气蓬勃，成就一番大事。
调整：
●研习10 根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们(不超过30字)。
王选(1937—2006)，江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。
答：
【分析】把王选简要介绍给同学们，需将这段书面材料转化成口语，“王选(1937—2006)，江苏无锡人”就应说成“王选先生，1937年在江苏无锡出生，2006年去世”。由于有字数要求，对材料还要进行压缩，留下主要信息。
【答案示例】王选先生是著名科学家，汉字激光照排技术与北大方正集团创始人。
【点评】本题将句子转换与表述简明、得体结合在一起考查，句子转换主要考查书面语转换成口语，信息时代，人际间交流日益频繁，口语表达显得尤为重要，书面语与口语之间的转换自然也就成为新课标青睐的题型之一。
●研习11 以“池中的狮、虎”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息)
天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。
答：地上的狮、虎
【分析】以“地上的狮、虎”为开头，要明确它在句中的位置。整个句子是一个并列复句，“地上的狮、虎”处于后一分句的开头，只要将两个分句对调位置，适当调整个别词语，不改变原义就可以了。
【答案】地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切 足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。
【点评】重组句子是变换句子的一种变式，即给句子换一种说法，其特点是改变陈述对象，但句意不变，重组句子可能考查两种或两种以上句式的变换，做这类题特别要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路，考生只要掌握了几种句式变换的方法和技巧，即可以不变应万变。
二、归纳解题技巧
㈠选用句式
⒈选用句式的原则
⑴保持陈述对象的一致性，注意排序照应、时空转换，使语意连贯。
⑵体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。
⑶保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调一致。
2、选用句式的方法
⑴审清题目要求，要弄清题目要求的是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。
⑵认真阅读分析所给材料，体味语境，把握材料主旨，明确语境表述角度和表达的需要。
⑶根据语境的需要选用适当的句式。
①语意表达的需要。如为使表述角度一致，就要选用陈述主体一致的句子；要用对偶或排比的修辞方式，就要选用结构一致的句子。
②情感表达的需要。如要抒发强烈的感情，就要选用感叹句、排比句等；要委婉地表达情感，可用双重否定句。
③语意连贯的需要。如为使语意连贯，常选用话题一致、句式一致、前后呼应的句子。
⑷把选中的答案代入原文检验效果。
㈡仿用句式
仿用句式题主要考查考生灵活运用语言的能力。具体来说，考查的知识和能力主要包括修辞知识，语法知识，语体和语境体味、把握能力，遣词造句能力等等。
⒈仿用句式的原则
解答仿写这类题目，最关键的是把握语境，理解仿写对象的结构和含义，使答案“神形皆像”。必须遵循以下三原则：
⑴修辞“依葫芦画瓢”
仿写题基本上要求运用适当的修辞或句式。这正体现了新课标考纲中“正确运用常见的修辞方法”的要求，着重在“运用”上考查修辞，对促进语言表达水平的提高是很好的导向。
例如 （04高考•湖北卷）下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数相同）
祖国是一座花园， ___________________
北方就是园中的腊梅； ___________________
小兴安岭是一朵花， ___________________
森林就是花中的蕊。 ___________________
[分析]本题第一句的比喻领起下面三句的比喻，构成递降关系。四个比喻构成一个完整的意思。比喻合理贴切。这对考生的表达能力要求较高，必须兼顾几方面的要求或者说是限制。
[例句]西部是一座书库，
青藏高原是书库里最厚重的一本书；
西藏是一页纸，
布达拉宫是纸上最神奇的文字。
⑵结构“循规蹈矩”
在仿造句子的过程中，不仅要注意修辞形式的高度统一，而且要注意句子结构形式的高度一致，仿造出来的句子一定要与提供的例句结构相同。
例如 仿照下面的句式写两句话，使它们构成排比。
春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一分希望；夏天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；秋天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
[分析]第一句是主-谓-定-宾结构，第二句是动-定-宾结构，第三句是状-动-定-宾结构，仿写时应严格按照这一句子结构形式。还要注意后两句所陈述的内容必须围绕前面的季节和所选定的动词来展开。
[例句]（夏天）是生长的季节，撒下一滴汗水，便浇灌一棵禾苗；（秋天）是收获的季节，得到一粒果实，便增加一份喜悦。
⑶内容“前后兼顾”
仿写时不仅要注意修辞，照应句式，还得注意句子内部逻辑关系。
例如 根据文意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。
批阅古典诗词，你可以品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
[分析]所写内容必须围绕整段话的中心——读古典诗词有所思悟，所选择的诗人、词人必须是古代的，思想感情应与诗人所处的流派吻合。（如岑参、王昌龄——边塞诗人-边疆自然风光；苏轼、辛弃疾——豪放派；李清照、柳永——婉约派；杜甫、白居易——现实主义；陆游、辛弃疾——爱国主义等）
⒉仿用句式的方法
⑴明确要求，把握中心
明确要求，就是要认真阅读题干，明确题目的要求。在此基础上，认真研究题面。如果所给例句是一段话、一节诗，就要找出它的中心；如果是一组虽有联系但相互独立的句子，就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的话题。
例如 根据画线语句的格式，仿造两句话，一起组成排比句，要求与前面意思相衔接。
单纯绝不是幼稚的同义语。幼稚是童气未脱的胎记，单纯是童年留下的财富。请保留一份单纯，使你多一份生活的诚信，少一些人情圆滑世故； ； 。
这段话是围绕“单纯”这个话题来说的。所以，在做题时，就要扣住“单纯”这个话题。如果仅注意了画线部分的格式而忽视了关于中心的要求，就难以写出符合要求的答案。
[例句]请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
⑵对应已知，把握结构
仿用句式的结构要求往往寓于已知条件即例句或上下文之中，考生必须明确所仿用的是复句还是单句。如果是复句，要弄清所属类型；如果是单句，要弄清语法结构。如果是对联，还应弄清句子中短语类别、词性和短语、词的小类。还要明确是整体仿写还是仿写某个分句或某个句子成分，所仿写的句子或短语在段落中、句子中处于什么位置，等等。
例如 （04高考•全国卷Ⅱ）下面都是春联的上联。请选择其中一题对出下联。
第一题
扫千年旧习
祖国江山好
第二题
冬去春来千条杨柳迎风绿
通过分析可知，“扫千年旧习”属动宾结构，其中“千年旧习”又属于偏正短语。就其小类而言，“扫”属动作，“千年”为时间，“旧习”为习俗类。根据词性相对、小类相对、韵脚平仄相对的要求，可对“树一代新风”等。“祖国江山好”属主谓谓语句，可对“神州日月新”等。第二题，根据其结构和春联的特点，可对“民安国泰万里河山映日红”等。
⑶着眼特征，把握修辞
新课标考纲指出了考生应掌握的比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复等九种修辞格，仿用句式题常常要考到修辞格。考生要抓住试题特征，认真辨析，弄清其修辞格。
例如 （06高考•浙江卷）标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。
答：
【解析】题干中，例句使用明喻的修辞，利用标点的外形特点进行联想比喻，用某一标点符号（省略号除外）做本体，用生活中某一事物做喻体，阐发某种生活道理，根据这些特点，就可拟出答案。如：
感叹号像一支催人奋进的鼓槌，等待我们去擂响时代最强音。
问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。
⑷品味语言，把握风格
不同的语境往往体现出语言风格的差异性。考生只有认真品味已知内容的语言，分析其风格特征，才能仿写出与例句风格一致的句子。
（07•改编）仿照示例，改写下列警示语，使之亲切、友善、生动而又不失原意。
高速公路警示语：违章超载，惹祸招灾。
改写为：母念妻等娇儿盼，愿君平安把家还。
（1）林区护林警示语：毁林烧山，坐牢杀头。 改写为：
（2）银行警示语：发现假币，一律没收。 改写为：
这道题考的是对语言风格的把握。例句中，原句带有训斥的语气，比较生硬，修改后的提示语，是一种亲切友善的语气，体现了一种人文关怀，更容易接受。通过品味语言，考生把握其语言风格，可以拟出体现人文性的答案。例如：（1）保护森林，就是保护我们的家园。（2）一旦发现假币，我们留作纪念。
⑸分析比较，把握虚实
从近年高考试题来看，仿写内容往往有虚实之分。考生只有通过分析比较，弄清句子的虚实，才能有的放矢。
仿用句试题往往要考查学生的立意、谋篇布局能力和运用语言的能力。因此，仿写一节诗，一段中心意思明确的文字或一个有特色的句子，应该在立意上求新，写出对青春、对生活、对理想、对时代的理解，使答案富于时代气息；老生常谈，比葫芦画瓢，不是考查的目的。
㈢变换句式
⒈变换句式的原则
⑴不能改变原意
变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整而外，其他都不能变换，尤其是内容。所以试题一般规定“内容不能删减，原意不能改动”。即使题干不标出这样的要求，也不能变动，因为这是基本原则。
⑵要同语境协调
句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。
⒉变换句式的方法
⑴认真审请题目要求，明确思考的方向。
⑵仔细分析原句特点，包括原句的句式特点，原句分句间的关系，原句的句子结构特点等等，为改换句式打下基础。
⑶根据题目要求改变原句句式，同时须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。
⑷改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范。
一语破的
句式的选用、仿用、变换是语言运用的基本功，无论是选用、仿用还是变换都是指操作。这就要求考生必须多作练习，提高技能；勤于归纳，积累技巧。选用句式要考虑上下文的连贯，仿用句式要运用一定的联想方式和修辞方法，变换句式要讲究变换的方法等。而这些都应该通过练习，借助积累来加以掌握。
优化考题新演练
1． 阅读下面的文字，完成后面的问题
“卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭”
这是北岛的诗歌《回答》中的诗句，诗意揭示了生活中一种不合理的社会逻辑。请调整该诗句的语序，使之分别符合下列要求（不得增删词语或改换词语）。
（1）反映一种更不合理的社会逻辑：____________________________________
（2）表现一种比较公正的社会逻辑：____________________________________
2• 下面括号里的两种表述分别编为四组，恰当的一组是 （ ）
赵院长总保持着学者的风度，（①脊背挺直，面容和蔼②挺直的脊背，和蔼的面容），金丝眼镜后面一双含笑的眼睛，头发梳理得很整齐。
细碎的阳光透过窗玻璃洒进来，给人一种迷离的感觉。（③神思袅袅④袅袅神思）遂飘到了瓦尔登湖。
A．① ③ B．① ④ C．② ③ D．② ④
3• 请模仿语段中画线的句子，分别在①和②处各续写一个句子，要求前后文意贯通。在③处续写一个反问句以收束全段。
如果司马迁抱怨自己的不幸，也许就没有他日后的辉煌；如果贝多芬抱怨自己的失聪，也许就没有《生命交响曲》的旋律；① ，每个生命都是被上帝咬过一口的苹果，上帝在制造你的时候，为你留下了小小的缺陷，让你总感到一份遗憾。但当我们看到维纳斯那断臂女神的完美，当② 。我们就会发现，原来缺陷也是一种美。③ ?
4• 仿照下面这个句子，另写一个句子。要求:合理依托一自然物，有意趣，结构大致相似，不求字数相等。
新月正视自己的不足，才是走向圆满的开始。
仿写：__________________________________________________________
5• 下面是某市中学语文教学研究会发给该会一批德高望重的老专家的邀请函中的部分语句，请模仿上句，在横线上补写相关内容，要求字数相同，句式相似，内容连贯得体。
您，多年来关心、支持、指导中语会的工作，引清泉浇灌语文苗圃， ，我们常怀感佩之意。值此年会召开之际，敬请阁下莅会，提携后学， ，同谱教改新篇， 。
6• 根据下面示例，从所提供词语中任选三个，各写一句话，要求句子格式及表意逻辑要同例句相同。
例句：蝴蝶：虽然飞去飞来传粉，却去不掉拈花惹草的坏名声。
提供词语：蜘蛛、蜜蜂、蝴蝶、猫头鹰、乌鸦。
①___________________________________________________
②___________________________________________________
③___________________________________________________
7• 仿照下面的形式，再选择两个新的对象，写两个句子，字数不要求与例句相同。
楼道灯说：“白天您关照我，夜晚我光照您”
8• 请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。
9• 仿照例句形式，请另选择一种事物，从不同角度分别写两段话。要求：语言精练，对比鲜明，富含哲理。
事物：钉子。
甲：把别人的打击，化作自己的前进的动力。
乙：自己从来不知道进取，因而只能被动挨打。
事物：
甲：
乙：
10• 围绕下列句中“艺术”这一概念，仿照下列例句再写一个句子。
诗人说，假如生活是一片蓝天，艺术就是蓝天上的云霞，没有它们，空荡荡的天空就会显得单调。
答：
11• 下面这三段话节选自《23岁和32岁的反省笔录》。请仿照其思维和语言风格，以“18岁和81岁的反省笔录”为题，也写三段话。
（1）23岁的时候，读大学，舍得用生活费的5块钱为女朋友买一朵玫瑰。
32岁的时候，我已经存了2000多块的私房钱。
（2）23岁的时候，打完球洗完澡，晃着一头湿漉漉的头发就去打饭了。
32岁的时候，每天早上对着镜子看有没有白头发。
（3）23岁的时候，发现老师讲课时有错误，然后举手发言指出来。
32岁的时候，知道领导永远是正确的，然后坚决地去执行。
答
12• 请运用“恪守与改变”这组词语，仿照例句写一句话。可适当增减、更换个别词语，句式相同或相近。
例句：幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍。一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13• 在下面的横线上填上合适的语句，使前后文连贯照应，句式一致。
前不久，在中国太极网的论坛上看到一副对联：立定脚跟撑起脊，展开眼界放平心。这副对联，把练拳的要领与做人的准则结合得天衣无缝。练拳与做人同理，首忌轻浮，立场要稳定； ；
；又忌目光短小，眼光应远大； 。
14• 《三楚中学报》设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。
版 次 版面名称 版面宗旨
第一版 校园新闻 聚焦学校大事 发布热点新闻
第二版 班级采风
第三版 校际链接 信息交流 汇四面八方新资讯
第四版 文学园地
15• 按要求改写下面的语句。
①采用总分（或分总）结构，②不得改变原意，③可适当添加语句，④语言要连贯。
诗人通过想像创造出了诗的形象，读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。
答
16• 将下列长句改为三个语意连贯的短句。
在新的环境里，中国人往往以家族道德和家族感情为社会的母本，迅速复制出官员是“父母”、下属是“子弟”、朋友和熟人是“弟兄”的仿家族和准血缘的人际关系。
①
②
③
17• 提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。(不超过35字）
①端午节是我国民间的一个传统节日，又是称端阳节。
②端午节的时间是在每年的厦历五月初五这一天。
③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。
④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞赛渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。
⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。
答
18• 阅读下面一段文字，调整画线部分的语句，做到各句子格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）
身上飘落过乌鞘岭纷飞的夏日雪花，藏胞敬来的青稞美酒仰头满饮过，俯首拉过喇嘛垂献的洁白哈达，铺满轻尘的南疆小路深陷过双脚。离开高原，顺着大河，来到了“天下黄河独富”的河套。
答
19• 根据下面提供的语境和要求，写一句转述的话。
甲乙丙三人一起去旅游，照相。丙长得漂亮，就是脖子短了点。一次，甲给丙照相的时候想采用俯角拍摄，乙小声提醒说：“她脖子短，俯拍就更显得缩脖子，不如平拍好。”丙听到乙的嘀咕很敏感，找个机会悄悄问甲：“她刚才说我什么？”如果你是甲，你会怎样回答呢？
要求：既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心，不超过20字。
答
20• 以“对社会、人生进行严肃的探索”为开头重组下面句子，不得改变原意。(可适当增减字词)
在《彷徨》和《幻灭》的书前，鲁迅和茅盾不约而同地录下了屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句，这并非偶然，因为他们都力图通过自己的小说对社会、人生进行严肃的探索。
答
21• 以“社会结构和谐转型”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息)
健全的社会保障制度能够协调各社会阶层的利益关系，缓解社会结构转型所引发的各种矛盾和冲突，促进社会结构和谐转型。
答
【美文赏读】
热爱生命 汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
【答案及解析】
迁移•强化
7•1【答案示例】陶潜将孤傲品性寄寓于“菊花”，于谦将正直的追求寄寓于“石灰”；
7•2【答案示例】爱心是一泓流淌在沙漠的泉水，使疲惫久渴的人感悟生命的甘甜；爱心是一首回荡在春天的歌谣，使卧病在床的人生出抗争的顽强。
7•3【答案示例】学生的时间是宝贵的，读书的时间多少，玩耍的时间就少了；上课的时间多了，打闹的时间就少了；思考的时间多了，闲聊的时间就少了。
7•4【答案示例】一块铀矿，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量；一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。
7•5【答案示例】2005年底，一首网络Flash及彩铃音乐《我不想说我是鸡》开始在网络上迅速流传。
该作品出自于无线音乐团队“K铃制造”之手。
它以2005年的“禽流感”事件为创作主题，配以幽默的歌词、搞笑的动画，并用童声演唱。
7•6【答案示例】洗涤心灵，抖擞精神，走出寂寞，获得新生。
创新•预测
7•1【答案示例】献博大爱心，助台风灾区。（或：（1）凝聚点点爱，温暖千万家；（2）台风无情人有情，爱心无价共抗灾。）
优化考题新演练
1•【答案示例】（1）反映一种更不合理的社会逻辑：卑鄙是高尚者的通行证/高尚是卑鄙者的墓志铭
（2）表现一种比较公正的社会逻辑：高尚是高尚者的通行证/卑鄙是卑鄙者的墓志铭
2•D（第一段话从前语境看是偏正句式，而①是主谓句式，选②，排除A、B，剩下C、D。第二段话从后语境看"遂飘到了瓦尔登湖"的陈述对象是"神思"，应为④，排除C）
3．【答案示例】①如果爱因斯坦抱怨自己的出身，也许就没有相对论的问世。(或“如果你抱怨自己的天赋不佳，也许你的历史会因此而缺少灿烂的一页”等)
②我们拜读曹雪芹未能写完的红楼巨著。(或“我们领略张海迪身残志坚的刚毅”等)
③我们又何必为了那点小小的缺憾而怨天尤人呢
【解析】①②两处的续写结构要相同或相似，①句符合“如果……抱怨……，也许就没有……”的格式，②句应是“主语+谓语+定语+宾语”的格式，内容要与文段的主旨吻合；③处的续写要用反问的修辞句，并且要承接上文，总结上文。
4•【答案示例】竹子经常总结自己，是它直立不屈的前提。
大海吸纳百川，是博大、辽阔的基础。
飞蛾冲破束缚自己的蛹，才能破茧成蝶。
凤凰不惧怕燃烧的烈火，才得以涅槃永生。
荷花收敛自己的美艳，是收获硕果的开始。
滴水相信自己的毅力，是穿透顽石的保证。
螳螂无视黄雀的存在，是走向灭亡的开始。
5•【答案示例】用智慧润泽学子心田/ 引领同仁/ 共绘中语新图
6•【答案示例】蜘蛛：虽然天天在织网，可从不搞裙带关系。
啄木鸟：虽然也凭一张嘴吃饭，但是从来不说空话。
猫头鹰：虽是昼伏夜出，但绝不干见不得阳光的事。
蜜蜂：有刺不假，却从不滥用权力。
乌鸦：虽是全身乌黑，却有一颗求真的红心。
【解析】强调逻辑关系的转折引喻，强调事物特征的类比联想即可
7•【答案示例】花儿说：“您给我一分呵护，我送您缕缕清香。”
道路说：“您遵守我的规则，我给您一路平安。”
【解析】除了题目要求，示例中的隐性信息还有：例句使用拟人手法，“楼道灯”和“我”有相互作用的辨证关系。
8•【答案示例】少一点大手大脚，多一点精打细算。少一点取用无度，多一点细水长流。少一点腹胀浪费，多一点勤俭节约。
【解析】本题属句式仿写，句子结构已经作了要求，用“少一点……，多一点……”的句式，而从“少一点……，多一点……”的句式看，显然是一组前后对比的句子。内容要求围绕“节约” 这一话题，并写三句话，每句话的前后要整齐匀称，实际上是一组排比句。所以只要按要求去完成，此题并不难。（符合要求即可）
9•【答案示例】例（1）秤砣 甲：身子虽小，却能压千斤。乙：一生都在称量别人，却从不知道自重。
例（2）流星 甲：在生命的最后一刻，仍然闪闪发光。乙：偏离了正确的轨道，必然坠入黑暗的深渊。
10•【答案示例】假如人生是一条道路，艺术就是路边的花草，没有它们，漫长的旅途就变得寂寞。
11•【答案示例】18岁的时候，读高三，早自习也老懒床，想：要是81岁了该多好啊，就绝不会上早自习啦。
81岁的时候，早上老睡不着，望着去上早自习的孙子，想：要是爷爷还能像你一样，那该多好啊！
18岁的时候，对父母的唠叨嗤之以鼻，不以为然，总以为自己什么都对。
81岁的时候，只能从DV中聆听到父母的教诲，明白“可怜天下父母亲”时，已泪流满面。
18岁的时候，疯狂地听周杰伦，凌晨两点起床看“超女”PK，觉得自己很时尚。
8l岁的时候，再来看他们，（如果还能看到的话）觉得自己很傻。
18岁的时候，最不喜欢语文，尤其是作文，就像这道怪怪的语言表述题。
8l岁的时候，天天吟诗作赋，却怡然自得，才明白“无用即大用”的道理。又来重写一段《8l岁的反省笔录》。
12•【答案示例】恪守所需要的美德是忠诚、而改变所需要的美德是创新。一切恪守都并非没有愚蠢，而一切改变也绝非没有聪明。
【解析】例句中陈述的对象是意义相对或相反的一组词语，“烦恼”与“希望”同样如此。“节制”与“坚忍”意义上趋同。例句饱含哲理，要
【导语】汉语句式丰富多彩，灵活多变。同一个意思，可以用多种不同的句式来表达；而句式不同，表达的效果也不尽相同。理解不同句式的表达效果，根据各种表达场所的需要，选用、仿用、变换句式，这是高考经常考查的一个能力点。
一、研习句式特点
㈠长句与短句
⒈句子的长短只就单句而言，两者是相对的，并没有截然的界限。一般说，用词较多、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短句。
⒉长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂。
⒊长句和短句各有修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，语意贯通，气势磅礴。政论文、科技文、文学评论及文学作品中描写自然景物或人物的心理状态多选用长句。短句的修辞效果是短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏性强，能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表达作者（人物）紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。高明的作者往往是长句、短句兼用，错落有致，各尽其妙。
⒋长句与短句的变换：
⑴长句变短句
常用下列几种方法：
①先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。例如：
（05高考•广东卷）把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。
这个句子的主干是"俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”，定语很长，仔细分析可以看出定语包括外形、特点、功能三个方面，这三个词语告诉我们可以把这个长定语拆分成三个独立的分句。由此不难得出答案：
俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际"指南针"。这种新型星际"指南针"的外形为不透光的黑色管状物，它具有重量轻、能量小、精确度高和抗干扰能力强的特点。它还具有数字摄像，使航天器准确识别方向等功能。
②抽出句子的主干，让并列的修饰语分别成为分句。
例如：把下面的长句改为几个短句，语序标点可变动。
今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济体制改革，实现干部队伍的“四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织五项工作。
可改为：今后一个时期，我们要抓紧五项工作：进行机构改革和经济体制改革；实现干部队伍的“四化”；建设社会主义精神文明；打击经济领域和其他领域内破坏社会主义的犯罪活动；在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织。
③抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。例如：
在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。
可改为：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。
⑵短句变长句
其方法与长句变为短句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心词搭配。
㈡主动句与被动句
⒈在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句；如果主语是动作或行为的受事者，就叫被动句。主动句包括一般主动句和“把”字句两种，“把”字句中“把”所构成的介宾短语在句中作状语。被动句中“被”所构成的介宾短语也作状语，有时“被”后对象省略；表示否定、时间等副词以及助动词都要放在“把”“被”之前。如 “他大概被朋友留下吃午饭了”。
⒉选用被动句的情况：①为了强调被动者，而主动者不需要或不愿或无从说出；②在特定的上下文里，为了使前后主语保持一致，为了使叙述的重点突出，语意连贯，语气顺畅。
例如：下列横线处选择哪一句更恰当：
二诸葛老婆追出门来， ，还骂个不休。
①二诸葛把她拦回去 ②被二诸葛拦回去
分析：选①时三个分句有两个不同的主语，叙述角度变来变去，语气显得不顺畅。选②时三个分句主语相同，后两个分句的主语又承前省略。整个句子叙述角度统一，叙述重点（二诸葛老婆）突出，显得简洁、紧凑、通畅。
⒊一般主动句与“把”字句、“被”字句的变换：
⑴一般主动句变“把”字句
其方法是用“把”同一般句式的“宾语”组成介宾短语，放在谓语前。
例如：他打碎了花瓶。（一般主动句）
他把花瓶打碎了。（“把”字句）
⑵一般主动句变被动句
其方法是将主动句的宾语提前做主语，让用“被、让、叫”等介词跟主动句的主语构成的介宾短语，放在谓语前。
像上述一般主动句可变成被动句：花瓶被他打碎了。
⑶一般主动句、“把”字句及“被”字句的互换
这三种句式，如果能互相变换，那就要根据情况加以选择。强调被动者，可以用被字句；强调主动者，可以选用一般句式；强调主动者处理了事情，则可以选用“把”字句。例如：
下面一段话有三处句式不当，请加以修改。
①屋檐上的瓦片掉下来时，②小王与小李正从屋下走过。③但见小王用力一推，④小李被推开了，⑤掉下的瓦片却碰伤了小王的脚，⑥坐在地上再也站不起来。⑦小李急忙把小王背起来，⑧小王被送到附近一家医院。
分析：要根据句子的陈述对象来变换。④⑤句的主语承前，依然是“小王”；⑦⑧句的主语是“小李”。④改为“把小李推开了”；⑤改为“自己被掉下来的瓦片砸伤了脚”；⑧去掉“小王被”三字。
㈢肯定句与否定句
⒈同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可以用否定判断表示。对事物做出肯定判断的句子叫肯定句，对事物做出否定判断的句子叫否定句。这两种句式表达的意思基本相同，但在表达效果上有差别。一般说来，否定句语意比肯定句轻，语气比肯定句弱。如：①这种新产品质量好，价格也便宜。②这种新产品质量不错，价格也不贵。
⒉否定句有两种类型：单重否定句和双重否定句。单重否定句中只有一个否定词，双重否定句最常见的是先后连用两个否定词，如“没有……不”，“不……不”，也可以用一个否定词加上否定意义的动词或反问语气。双重否定表示肯定的意思。双重否定句比一般的肯定句语气更强，更加肯定。三重否定则还是表达否定的意思。下列三句就是把意思说反了的例子：
①雷锋精神当然要赋予它新的内涵，难道能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
②老一辈革命家无时无刻都在关心青年人的成长。
③谁也不会否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。
[分析］例①中已有两重否定，再加上反问又等于一重否定，三重否定还是表示否定的意思，可去掉“不”字；例②“无时无刻”只能算一重否定，应该把“都”改成“不”，才能构成双重否定句；例③中也是三重否定，意思表达反了。由于“否认”的宾语是一个复指短语，只能去掉第三重否定“不是”。
有的双重否定句可用来表示一种委婉的语气，如：同来的人都知道，他不会不知道吧！这句如改成肯定句，便没有委婉的语气了。
⒊肯定句与否定句、反问句的变换：
从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重，双重否定句最重。选用哪种形式，应根据需要来定。
⑴肯定句变为单重否定句
其方法是先找出谓语的反义词，然后再否定这个反义词。
例如：①你这次任务完成得很好。(肯定句)
②你这次任务完成得不错。(否定句)
⑵肯定句变为双重否定句
其方法是在词语前加上双重否定句常用的语言形式。没有……不，……无不……，非……不……，……不曾不……，……不能不……，……不会不……等。
例如：为了强调下段文字的意思，请改变其句式，必须三次出现二重否定句。
“要谈‘五•四’以来的散文，就一定要提到朱自清；而要谈到朱自清，就一定会提到《背影》。”这话有道理。
语料中“就一定要提到朱自清”、“就一定会提到《背影》”、“这话有道理”是三个肯定句，可借助“不能不”“不无”等词语，分别改为“……就不能不提到朱自清；……就不能不提到《背影》。”这话不无道理。
⑶肯定句变为反问句
肯定句变为反问句，往往加“难道……不……”或“谁（能）不……”等字眼，并加问号或叹号，有的也加句末语气词“吗”。反问句变为肯定句则将表反问的字眼去掉，将句末问号或叹号改为句号。
例如：把下面画线的肯定句改为：①双重否定句，②反问句。
近年来台湾岛内外台独势力抬头，某些国际势力蓄意为中国和平统一制造障碍，这引起了中国政府和中国人民的严重关注。
改为双重否定句，只要在原句中加“不能不”。可改为：这不能不引起中国政府和中国人民的严重关注。
改反问句，要改否定式的，因为否定式的反问句表达的是肯定的意思。可改为：这能不引起中国政府和中国人民的严重关注吗？
值得注意的是：由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时，千万不要把意思说反了。须知：双重否定表示肯定，三重否定还是表示否定。下列三句是把意思说反了的例子。例如：
①谁也不会否认长江不是向东流的。（“不否认”即“承认”,“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，可将“否认”改为“承认”,也可去掉第二个“不”）
②难道你能否认你不应该刻苦学习吗?（反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将“不”去掉)
③几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）
㈣单句与复句
单句是只有一套主谓结构组成的句子，在几种特殊的单句中，除上述提到的被动句外，尤其需要关注的是“把”字句。
“把”字句就是用“把”或“将”把动词支配、关涉的对象放在动词之前的一种句式。它和被动句一样，否定词或助动词只能置于“把”字前，如：“我没有把衣服洗干净”。
由两个或两个以上意义紧密联系， 结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。
单句与复句的变换：
单句变复句的主要方法是：如果是几个简单的单句，便可加上适当的关联词语组成复句，即通过关联词语来勾联分句的意义，使之成为一个有整体意义的表意单位。如果是结构复杂的单句，便把复杂的成分分解出来，压缩相应的主语或宾语，构成具有几个主谓结构的表意单位。单句变成复句后，表意更有整体性，更有逻辑，更为严密。复句变单句的主要方法是：将分句抽出来变为只有一套主谓结构的一个细小的表意单位，但要根据意义加上恰当的主语，也要注意分句间的逻辑联系。复句变单句后，取消表意的整体性。
㈤口语句式与书面语句式
在日常语言交际中，经常出现在口语中的句式，叫做口语句式。其特点是：比较短小，结构简单，少用关联词语。其修辞作用主要是活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫做书面语句式。其特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语较多。其修辞效果主要是严谨、周密。
口语句式和书面句式在所运用的词语方面，也具有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大都由文雅的书面语词组成。
口语句式变为书面语句式或书面语句式变为口语句式，主要在于句子结构的长短转换以及词语运用的变化。
㈥常式句与变式句
句子的结构有一定的形式，词语在句子里的位置也有一定的次序。如主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后。我们把句子成分或分句居经常的、一般的位置的句子叫常式句。例如：
①他虽然有病，但还是坚持学习。
②无论天气多么恶劣，他都能按时到达岗位。
有时为了突出强调某一方面的意思，或者改变句子的结构形式，或者改变词语在句子里的排列位置，这样就形成了变式句。常见的变式句有两类：一类是单句成分的一般次序句变成特殊次序句，包括主谓倒置句、定语后置句、状语后置句等。一类是偏正复句中的分句一般次序句变成特殊次序句，主要包括因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。例如：
①他还坚持学习，虽然有病。
②他都能按时到达岗位，无论天气多么恶劣。
常式句与变式句的变换：
⑴单句的常式句和变式句可以互换，可通过改变词语在句中的位置来进行。
你怎么了？ （常式句）
①主语、谓语倒置（主
谓之间用“，”隔开） 怎么了，你？ （变式句）
我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。 （常式句）
②状语前置（与主干
部分之间用逗号隔开） 昨天下午，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。（变式句）
他急匆匆地走进来了。（常式句）
③状语后置
他走进来了，急匆匆的。（变式句）
她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 （常式句）
④定语后置
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 （变式句）
句中颠倒了次序的部分，往往有强调作用，增强表达的效果。(注意：有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” 有些倒装，倒置了词序后，就造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民／人民爱总理。”)
⑵复句的常式句变换为变式句时，则需调整句序即可，由常式句的偏句在前，正句在后，变为正句在前，偏句在后。
我因临时有点急事，不能和您一起去北京了。（常式句）
我不能和您一起去北京了，因为我临时有点急事。（变式句）
㈦整句与散句
结构相同或相似的一组句子叫整句，它主要指排比句和对偶句；结构不整齐、各式各样的句式交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象；散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐．又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。如：“我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情，不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车吗？睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！”这段整、散句结合的文字，其中加点的整句节奏鲜明，排列整齐，音韵和谐，充满激情；而散句穿插其间，又使句式富于变化，错落有致。
整句与散句的变换：
散句变为整句，关键就是把散句变成对偶或排比的形式，而对偶或排比的要素又是重复词语和结构。因此在变换的过程中，必须高度重视两个环节，一是要构建相同的词语和结构，二是要增加或删除部分词语。整句变散句的要求则与散句变整句的要求相反。例如：
①将下面整句改为散句：
花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将落到地上的雪花。
改为：花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。
原句为散句形式，自由活泼，富有变化；改句为整句形式，结构整齐，音节和谐，能渲染气氛，加强语势。
②把下面画线的文字改写成整句的形式。
这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。
改为：这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着林木苍翠的高山。（或：面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山林木苍翠。）
㈧意思相同而语气不同的句式
这里主要指四种不同语气的句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
⑴陈述句与祈使句、疑问句
陈述句是用来陈述一件事情的句子，一般用陈述语调，语气较为平缓，表陈述语气。疑问句是用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两个方面。有疑而问，语气带有商量、询问特点；无疑而问主要指设问和反问；设问引发人思考，反问加强了语气。祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子。祈使句是祈使语调，语气多数较为强硬，少数较为缓和（句末可用句号）。例如：
①我要借你的词典用一下。 （陈述句平直地说出自己的想法。）
②请把你的词典借给我一下。 （祈使句以请求的口气直接提出。）
③你能把你的词典借给我用一下吗？（疑问句以商量的口气委婉提出。）
⑵陈述句与感叹句
感叹句是用来表示某种强烈感情的句子，感叹句是感叹语调，具有较强的抒情气氛，多用“多么”之类的感情色彩较浓的副词和语气词表达句子中蕴含的感情。例如：
①这在母亲心里是十分惨痛悲哀和无可奈何的事。 （一般性叙述，没着重强调。）
②这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊！ （表达的感情比陈述句强烈。）
考点纵横
新课标重在考查对选用、仿用、变换句式的操作，而不重在考查知识。但是，要熟练地进行操作，却非掌握相关的知识不可。如汉语的句式有什么特点，不同句式间如何互相转换……这些基础知识都没有掌握，仿例写句、变换选用句式也就无从说起。
探究解题新思路
【导语】选用、仿用、变换句式是为了提高语言表达的效果，从某种意义上看也属修辞范围，因此高考不仅常与修辞方法结合起来考查，还经常同连贯题结合。这类试题可以测试考生理解句意、分析句式与表达效果等综合能力，颇受命题者青睐。
一、探究命题方式
1．选用
●研习1 填入下面文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
据史料介绍，唐武宗跟前的名相李德裕，著有《柳次旧闻》《会昌一品集》等， ，但对他的一句颇富哲理的名言“正人如松柏，持立不倚；邪人如藤萝，非依附他物不能起”却早有所闻。
A．不仅有文才，而且政声很好，我迄今未曾涉猎他的这些书
B．不仅政声很好，而且有文才，我迄今未曾涉猎他的这些书
C．不仅政声很好，而且有文才，对于他的这些书我迄今未曾涉猎
D．不仅有文才，而且政声很好，对于他的这些书我迄今未曾涉猎
【分析】句子的衔接是否恰当，既要看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅，还要选择恰当的句子的形式。前句“文才”与后面所著的书衔接；后句“我”与后面保持叙述对象一致。答案为C
【点评】语言的妙处在于它的幻化无方，有时为了陈述对象一致，选用被动句；有时为了句式工整匀称，选用整句……虽然所用字词完全一样，但词序句序稍一变化意义大有不同，能够敏锐地感知这种句式不同带来的语意不同的变化就是我们平时所说的语感，语感能力是在细细品味这些语句变化的过程中形成的。反复咀嚼，品味语言的指向性和语意重点是做好选用句式题的关键。
2．仿写
常见的题型主要有以下四种：
⑴嵌入式
●研习2 阅读下面语言片段，揣摩主旨，仿造语段中画线句子的句式，在横线上填写与上下文连贯的两句话。
一分钟，可以用来微笑，对他人，对自己，对生活。
一分钟，可以用来看路，观赏美丽的花朵，感受湿润的草地，或者欣赏清澈透明的流水。
一分钟， 。
一分钟， 。
有人说过：“要把每一分钟都当成最后一分钟。”如果大家平时都能记住这句话，我们就能学会珍惜生活，珍惜每一分钟，让生命之钟记录你度过的每一分钟。
【分析】这是一道语言表达新题型，从题干看，考查的是“仿写”。即要模仿前文的例句，仿照其结构。 也就是说在结构上应该采用“可以用来（“一分钟”如何使用）”；同时，又要注意前后文所给出的暗示性句子，如“要把每一分钟都当成最后一分钟”，强调时间的重要性。
【答案】一分钟，可以用来鼓励一个人，使之不气馁。一分钟，可以让人选择重新生活。
【点评】本题中要写的句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
迁移•强化
7•1 仿照画线句的句式，补充两句话。
屈原将爱国的情怀寄寓于“香草”，① ，② ：一个有着积极追求的人，往往都有寄寓自己思想感情的物象。
⑵续写式
●研习3 仿照例句的画线部分，另选两个事物，续写一组句子。
例句：生命真是一个奇迹，一枝从淤泥里长出的夏荷，竟能开出雪一样纯洁的花儿；一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； ；
。
【分析】从题干要求和所供语料来看，此题续写的两个句子，无论是内容还是形式都有严格的限制。从内容上来说，另选两个事物，写出生命的奇迹；从形式上来说，所写句子是“……竟能……”结构。
【答案】一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头像歌唱家一样唱出动听的歌曲；一条条柔软无骨的蚯蚓，竟能在坚实的土地里如鱼在水中般自由穿梭。
【点评】本题要求根据例句的内容和句式，续写两个句子。仿句要真正符合要求，不仅要形似，更要神似。而要真正做到这一点，就需要考生从题干中明晰显性要求，从语料中挖掘隐性要求，力求做到：要求上显隐结合，内容上形神兼备。
迁移•强化
7•2 以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“歌谣”为喻体依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖； ，
； ， 。
（3）命题式
●研习4 在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。
例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
答案 ：
【分析】首先，在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，而不是“生活/信任”“友谊/事业”或其他组合；其次要注意形似和神似，句式相同或相近，修辞手法相同，前一个暗喻句子和后分句存在逻辑联系。
【答案】 生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。 友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。
【点评】本题是设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。
迁移•强化
7•3 请以“时间”为话题，仿照下面句子的句式写一句话。
人的精神世界的空间是有限的，善念多了，恶念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，无聊少了。
答
（4）开放式
●研习5 请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。
黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
【分析】这道题体现了命题者对民族传统文化的尊重和敬畏。选什么传统节日，可以由学生自己定，但答题时要注意抓住与特定节日对应的习俗，如春节的贴春联、贴年画、贴"福"字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年……清明节的禁火、扫墓、踏青……端午节的赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒……重阳节的习俗有登高、赏菊、喝菊花酒、插茱萸、吃重阳糕等
【答案】①唯在清明，江南江北，共披一蓑细雨；或在除夕，将一锅锅水饺，煮成万代永传的顺顺当当与和和美美。②唯在除夕，江南江北，共鸣一串爆竹；或在端午，将一只只粽子，煮成千年不变的香香甜甜与平平安安。③唯在重阳，江南江北，共品一块蒸糕；或在除夕，将一串串鞭炮，爆出千年不变的美美满满与平平安安。
【点评】这类开放式仿写不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中；或只提供例句的形式，不限定仿写的内容。
迁移•强化
7•4 根据下面这句话的格式，仿造一句话。
例：一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。
_________________________________________________________________
（5）对联式
●研习6 罗董事长的一位朋友过七十大寿。假定你是董事长的秘书，请代董事长送一副寿联。
上联曰：室有芝兰春自永；
下联是： 。
【分析】对联的主要特点：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐。词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。根据这些特点选择恰当的词语组合下联。
【答案】人如松柏寿长新
【点评】对联是民族的、传统的文化，也是生活的文化，它的拟制既要考虑知识性，又要考虑生活性。考生要答好这道题必须具备一定的生活知识（学生生活、同学友谊）、对联知识（字数规定、对仗结构、句意联系）、想象能力和联想能力。具备了这些能力，对联仿写也就迎刃而解了。
（6）诗歌式
●研习7 另选一物仿写一首小诗。要求用拟人手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情（不要求与原字数相同）。
树
自从呱呱坠地
就学会
如何站成顶天立地的汉子
任凭雀鸟聒噪去罢
看独臂擎起
一座天空
【分析】“另选一物仿写”，明确了写作范围也是“咏物”诗。“用拟人手法”，例诗中的“呱呱坠地”“站成”“顶天立地的汉子”“聒噪”“独臂擎起”都是标记，要注意，并留心所在的诗行。“符合该物特征”，例诗中写的是“树”，用“坠地”“顶天立地”“独臂擎起”来写神。“寄寓一定的思想感情”，即寓意所在，第一，反对没有真情实感或没有“意旨”的堆砌词藻之作；第二，感情倾向，两节诗一脉相承，强调自力更生，独立面对，追求不懈的积极的价值取向。括号中“不要求与原句字数相同”，看似补充了一句闲笔，其实是很重要的提醒，仿写题“最像”的一点，便是句式上的共性，句式暗示了句意关系，短语结构，字数长短，整句、散句，关键词语的沿用等方面的限制。
【答案示例】①《土》 自从有了丰富的乳汁／就学会／如何做个滋养万物的母亲／任凭风雨冲刷青春／看我全身背起／整片绿洲。
②《花》 自从睁开眼睑起／就懂得／怎样成为娇柔可人的淑女／任凭蜂蝶忙碌去罢／看我独自绽放／一室温馨。
【点评】与其他文学体裁相比，诗歌是凝练的艺术，它想象丰富，感情强烈，节奏鲜明。2002年全国、北京两份试题均采用诗歌作为仿写材料，使高考呈现出一份清新绿意。考查诗歌的写作能力，在大型考试中很难评价，因此也就很难实现。仿写，就像通往文艺园地的桥梁，帮助大多数没有尝试过诗歌创作的考生，在完成仿写的同时，初涉了诗歌神秘而奇妙的境界。自此以后，在高考仿写题中多次可见诗歌的踪迹，如04年湖北卷、天津卷，05年江苏卷。新课标高考中，诗歌仿写仍将占有一席之地。
3．变换
●研习8 请将下面的译文改写成三个短句。
传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
①
②
③
【分析】这是一个长单句，尤其主语部分十分复杂。可以运用层层分离法。“传统的现代派绘画……抽象艺术”是主语，破折号的作用是进一步解释，可提取主干成分，得到“传统的现代派绘画是抽象艺术”，主干分离出来后，借助指示性代词“它”，作其他句子的主语，组成第二个句子“它是由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的”，组成第三个句子“它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的”。
【答案】传统的现代派绘画是抽象艺术。
它是由毕加索、慷定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。
它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
【点评】本题考查考生将长句变短句的能力。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。长句变短句主要是语言转换的技术性操作，相比仿写难度要低，它只在题目所给材料范围内操作，要注意以下几点：一是要把握语句的原意，二是明确变换要求，三是熟悉句式种类，四是掌握变换方法，五是检查变换效果。
迁移•强化
7•5 把下面的长句改成3个相对较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)
一首出自于无线音乐团队“K铃制造”之手，以2 0 05年的“禽流感”事件为创作主题，配以幽默的歌词、搞笑的动画，并用童声演唱的网络Flash及彩铃音乐《我不想说我是鸡》2005午底开始在网络上迅速流传。
答
●研习9 下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，请适当调整画线部分的语序，把它改写成句式协调一致、匀整对称的排比句。（可以根据题目要求改变个别词语）
黄河突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，水珠如钢花四溅一样激起，使每一位风尘仆仆走近它的游客都受到了强烈的震撼。
答：
【分析】按照逻辑顺序应该是：声响—浊流—水流—水珠。把四个句子改写成句式协调一致、匀整对称的排比句，选择一个或几个句子作为标准句，然后调整其他句子的内部结构，使之与标准句结构上保持一致。
【答案示例】①发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花。②声响如虎啸震川般发出，浊流如巨龙腾飞般奔涌，水流如天幕张挂般悬垂，水珠如钢花四溅般激起。
【点评】本题将句式变换与语言连贯结合在一起考查，句式变换主要是散句变换成整句，整句主要是排比句和对偶句，因此这种变换还要求掌握排比与对偶的有关知识。
迁移•强化
7•6 阅读下面一段文字，调整画线部分语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。
倘若真的能化寂寞为思考、变寂寞为实干、改寂寞为娱乐，那么我们就能精神抖擞，走出寂寞；洗涤心灵，获得新生；变得朝气蓬勃，成就一番大事。
调整：
●研习10 根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们(不超过30字)。
王选(1937—2006)，江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。
答：
【分析】把王选简要介绍给同学们，需将这段书面材料转化成口语，“王选(1937—2006)，江苏无锡人”就应说成“王选先生，1937年在江苏无锡出生，2006年去世”。由于有字数要求，对材料还要进行压缩，留下主要信息。
【答案示例】王选先生是著名科学家，汉字激光照排技术与北大方正集团创始人。
【点评】本题将句子转换与表述简明、得体结合在一起考查，句子转换主要考查书面语转换成口语，信息时代，人际间交流日益频繁，口语表达显得尤为重要，书面语与口语之间的转换自然也就成为新课标青睐的题型之一。
●研习11 以“池中的狮、虎”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息)
天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。
答：地上的狮、虎
【分析】以“地上的狮、虎”为开头，要明确它在句中的位置。整个句子是一个并列复句，“地上的狮、虎”处于后一分句的开头，只要将两个分句对调位置，适当调整个别词语，不改变原义就可以了。
【答案】地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切 足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。
【点评】重组句子是变换句子的一种变式，即给句子换一种说法，其特点是改变陈述对象，但句意不变，重组句子可能考查两种或两种以上句式的变换，做这类题特别要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路，考生只要掌握了几种句式变换的方法和技巧，即可以不变应万变。
二、归纳解题技巧
㈠选用句式
⒈选用句式的原则
⑴保持陈述对象的一致性，注意排序照应、时空转换，使语意连贯。
⑵体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。
⑶保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调一致。
2、选用句式的方法
⑴审清题目要求，要弄清题目要求的是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。
⑵认真阅读分析所给材料，体味语境，把握材料主旨，明确语境表述角度和表达的需要。
⑶根据语境的需要选用适当的句式。
①语意表达的需要。如为使表述角度一致，就要选用陈述主体一致的句子；要用对偶或排比的修辞方式，就要选用结构一致的句子。
②情感表达的需要。如要抒发强烈的感情，就要选用感叹句、排比句等；要委婉地表达情感，可用双重否定句。
③语意连贯的需要。如为使语意连贯，常选用话题一致、句式一致、前后呼应的句子。
⑷把选中的答案代入原文检验效果。
㈡仿用句式
仿用句式题主要考查考生灵活运用语言的能力。具体来说，考查的知识和能力主要包括修辞知识，语法知识，语体和语境体味、把握能力，遣词造句能力等等。
⒈仿用句式的原则
解答仿写这类题目，最关键的是把握语境，理解仿写对象的结构和含义，使答案“神形皆像”。必须遵循以下三原则：
⑴修辞“依葫芦画瓢”
仿写题基本上要求运用适当的修辞或句式。这正体现了新课标考纲中“正确运用常见的修辞方法”的要求，着重在“运用”上考查修辞，对促进语言表达水平的提高是很好的导向。
例如 （04高考•湖北卷）下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数相同）
祖国是一座花园， ___________________
北方就是园中的腊梅； ___________________
小兴安岭是一朵花， ___________________
森林就是花中的蕊。 ___________________
[分析]本题第一句的比喻领起下面三句的比喻，构成递降关系。四个比喻构成一个完整的意思。比喻合理贴切。这对考生的表达能力要求较高，必须兼顾几方面的要求或者说是限制。
[例句]西部是一座书库，
青藏高原是书库里最厚重的一本书；
西藏是一页纸，
布达拉宫是纸上最神奇的文字。
⑵结构“循规蹈矩”
在仿造句子的过程中，不仅要注意修辞形式的高度统一，而且要注意句子结构形式的高度一致，仿造出来的句子一定要与提供的例句结构相同。
例如 仿照下面的句式写两句话，使它们构成排比。
春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一分希望；夏天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；秋天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
[分析]第一句是主-谓-定-宾结构，第二句是动-定-宾结构，第三句是状-动-定-宾结构，仿写时应严格按照这一句子结构形式。还要注意后两句所陈述的内容必须围绕前面的季节和所选定的动词来展开。
[例句]（夏天）是生长的季节，撒下一滴汗水，便浇灌一棵禾苗；（秋天）是收获的季节，得到一粒果实，便增加一份喜悦。
⑶内容“前后兼顾”
仿写时不仅要注意修辞，照应句式，还得注意句子内部逻辑关系。
例如 根据文意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。
批阅古典诗词，你可以品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
[分析]所写内容必须围绕整段话的中心——读古典诗词有所思悟，所选择的诗人、词人必须是古代的，思想感情应与诗人所处的流派吻合。（如岑参、王昌龄——边塞诗人-边疆自然风光；苏轼、辛弃疾——豪放派；李清照、柳永——婉约派；杜甫、白居易——现实主义；陆游、辛弃疾——爱国主义等）
⒉仿用句式的方法
⑴明确要求，把握中心
明确要求，就是要认真阅读题干，明确题目的要求。在此基础上，认真研究题面。如果所给例句是一段话、一节诗，就要找出它的中心；如果是一组虽有联系但相互独立的句子，就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的话题。
例如 根据画线语句的格式，仿造两句话，一起组成排比句，要求与前面意思相衔接。
单纯绝不是幼稚的同义语。幼稚是童气未脱的胎记，单纯是童年留下的财富。请保留一份单纯，使你多一份生活的诚信，少一些人情圆滑世故； ； 。
这段话是围绕“单纯”这个话题来说的。所以，在做题时，就要扣住“单纯”这个话题。如果仅注意了画线部分的格式而忽视了关于中心的要求，就难以写出符合要求的答案。
[例句]请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
⑵对应已知，把握结构
仿用句式的结构要求往往寓于已知条件即例句或上下文之中，考生必须明确所仿用的是复句还是单句。如果是复句，要弄清所属类型；如果是单句，要弄清语法结构。如果是对联，还应弄清句子中短语类别、词性和短语、词的小类。还要明确是整体仿写还是仿写某个分句或某个句子成分，所仿写的句子或短语在段落中、句子中处于什么位置，等等。
例如 （04高考•全国卷Ⅱ）下面都是春联的上联。请选择其中一题对出下联。
第一题
扫千年旧习
祖国江山好
第二题
冬去春来千条杨柳迎风绿
通过分析可知，“扫千年旧习”属动宾结构，其中“千年旧习”又属于偏正短语。就其小类而言，“扫”属动作，“千年”为时间，“旧习”为习俗类。根据词性相对、小类相对、韵脚平仄相对的要求，可对“树一代新风”等。“祖国江山好”属主谓谓语句，可对“神州日月新”等。第二题，根据其结构和春联的特点，可对“民安国泰万里河山映日红”等。
⑶着眼特征，把握修辞
新课标考纲指出了考生应掌握的比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复等九种修辞格，仿用句式题常常要考到修辞格。考生要抓住试题特征，认真辨析，弄清其修辞格。
例如 （06高考•浙江卷）标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。
答：
【解析】题干中，例句使用明喻的修辞，利用标点的外形特点进行联想比喻，用某一标点符号（省略号除外）做本体，用生活中某一事物做喻体，阐发某种生活道理，根据这些特点，就可拟出答案。如：
感叹号像一支催人奋进的鼓槌，等待我们去擂响时代最强音。
问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。
⑷品味语言，把握风格
不同的语境往往体现出语言风格的差异性。考生只有认真品味已知内容的语言，分析其风格特征，才能仿写出与例句风格一致的句子。
（07•改编）仿照示例，改写下列警示语，使之亲切、友善、生动而又不失原意。
高速公路警示语：违章超载，惹祸招灾。
改写为：母念妻等娇儿盼，愿君平安把家还。
（1）林区护林警示语：毁林烧山，坐牢杀头。 改写为：
（2）银行警示语：发现假币，一律没收。 改写为：
这道题考的是对语言风格的把握。例句中，原句带有训斥的语气，比较生硬，修改后的提示语，是一种亲切友善的语气，体现了一种人文关怀，更容易接受。通过品味语言，考生把握其语言风格，可以拟出体现人文性的答案。例如：（1）保护森林，就是保护我们的家园。（2）一旦发现假币，我们留作纪念。
⑸分析比较，把握虚实
从近年高考试题来看，仿写内容往往有虚实之分。考生只有通过分析比较，弄清句子的虚实，才能有的放矢。
仿用句试题往往要考查学生的立意、谋篇布局能力和运用语言的能力。因此，仿写一节诗，一段中心意思明确的文字或一个有特色的句子，应该在立意上求新，写出对青春、对生活、对理想、对时代的理解，使答案富于时代气息；老生常谈，比葫芦画瓢，不是考查的目的。
㈢变换句式
⒈变换句式的原则
⑴不能改变原意
变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整而外，其他都不能变换，尤其是内容。所以试题一般规定“内容不能删减，原意不能改动”。即使题干不标出这样的要求，也不能变动，因为这是基本原则。
⑵要同语境协调
句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。
⒉变换句式的方法
⑴认真审请题目要求，明确思考的方向。
⑵仔细分析原句特点，包括原句的句式特点，原句分句间的关系，原句的句子结构特点等等，为改换句式打下基础。
⑶根据题目要求改变原句句式，同时须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。
⑷改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范。
一语破的
句式的选用、仿用、变换是语言运用的基本功，无论是选用、仿用还是变换都是指操作。这就要求考生必须多作练习，提高技能；勤于归纳，积累技巧。选用句式要考虑上下文的连贯，仿用句式要运用一定的联想方式和修辞方法，变换句式要讲究变换的方法等。而这些都应该通过练习，借助积累来加以掌握。
优化考题新演练
1． 阅读下面的文字，完成后面的问题
“卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭”
这是北岛的诗歌《回答》中的诗句，诗意揭示了生活中一种不合理的社会逻辑。请调整该诗句的语序，使之分别符合下列要求（不得增删词语或改换词语）。
（1）反映一种更不合理的社会逻辑：____________________________________
（2）表现一种比较公正的社会逻辑：____________________________________
2• 下面括号里的两种表述分别编为四组，恰当的一组是 （ ）
赵院长总保持着学者的风度，（①脊背挺直，面容和蔼②挺直的脊背，和蔼的面容），金丝眼镜后面一双含笑的眼睛，头发梳理得很整齐。
细碎的阳光透过窗玻璃洒进来，给人一种迷离的感觉。（③神思袅袅④袅袅神思）遂飘到了瓦尔登湖。
A．① ③ B．① ④ C．② ③ D．② ④
3• 请模仿语段中画线的句子，分别在①和②处各续写一个句子，要求前后文意贯通。在③处续写一个反问句以收束全段。
如果司马迁抱怨自己的不幸，也许就没有他日后的辉煌；如果贝多芬抱怨自己的失聪，也许就没有《生命交响曲》的旋律；① ，每个生命都是被上帝咬过一口的苹果，上帝在制造你的时候，为你留下了小小的缺陷，让你总感到一份遗憾。但当我们看到维纳斯那断臂女神的完美，当② 。我们就会发现，原来缺陷也是一种美。③ ?
4• 仿照下面这个句子，另写一个句子。要求:合理依托一自然物，有意趣，结构大致相似，不求字数相等。
新月正视自己的不足，才是走向圆满的开始。
仿写：__________________________________________________________
5• 下面是某市中学语文教学研究会发给该会一批德高望重的老专家的邀请函中的部分语句，请模仿上句，在横线上补写相关内容，要求字数相同，句式相似，内容连贯得体。
您，多年来关心、支持、指导中语会的工作，引清泉浇灌语文苗圃， ，我们常怀感佩之意。值此年会召开之际，敬请阁下莅会，提携后学， ，同谱教改新篇， 。
6• 根据下面示例，从所提供词语中任选三个，各写一句话，要求句子格式及表意逻辑要同例句相同。
例句：蝴蝶：虽然飞去飞来传粉，却去不掉拈花惹草的坏名声。
提供词语：蜘蛛、蜜蜂、蝴蝶、猫头鹰、乌鸦。
①___________________________________________________
②___________________________________________________
③___________________________________________________
7• 仿照下面的形式，再选择两个新的对象，写两个句子，字数不要求与例句相同。
楼道灯说：“白天您关照我，夜晚我光照您”
8• 请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。
9• 仿照例句形式，请另选择一种事物，从不同角度分别写两段话。要求：语言精练，对比鲜明，富含哲理。
事物：钉子。
甲：把别人的打击，化作自己的前进的动力。
乙：自己从来不知道进取，因而只能被动挨打。
事物：
甲：
乙：
10• 围绕下列句中“艺术”这一概念，仿照下列例句再写一个句子。
诗人说，假如生活是一片蓝天，艺术就是蓝天上的云霞，没有它们，空荡荡的天空就会显得单调。
答：
11• 下面这三段话节选自《23岁和32岁的反省笔录》。请仿照其思维和语言风格，以“18岁和81岁的反省笔录”为题，也写三段话。
（1）23岁的时候，读大学，舍得用生活费的5块钱为女朋友买一朵玫瑰。
32岁的时候，我已经存了2000多块的私房钱。
（2）23岁的时候，打完球洗完澡，晃着一头湿漉漉的头发就去打饭了。
32岁的时候，每天早上对着镜子看有没有白头发。
（3）23岁的时候，发现老师讲课时有错误，然后举手发言指出来。
32岁的时候，知道领导永远是正确的，然后坚决地去执行。
答
12• 请运用“恪守与改变”这组词语，仿照例句写一句话。可适当增减、更换个别词语，句式相同或相近。
例句：幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍。一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13• 在下面的横线上填上合适的语句，使前后文连贯照应，句式一致。
前不久，在中国太极网的论坛上看到一副对联：立定脚跟撑起脊，展开眼界放平心。这副对联，把练拳的要领与做人的准则结合得天衣无缝。练拳与做人同理，首忌轻浮，立场要稳定； ；
；又忌目光短小，眼光应远大； 。
14• 《三楚中学报》设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。
版 次 版面名称 版面宗旨
第一版 校园新闻 聚焦学校大事 发布热点新闻
第二版 班级采风
第三版 校际链接 信息交流 汇四面八方新资讯
第四版 文学园地
15• 按要求改写下面的语句。
①采用总分（或分总）结构，②不得改变原意，③可适当添加语句，④语言要连贯。
诗人通过想像创造出了诗的形象，读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。
答
16• 将下列长句改为三个语意连贯的短句。
在新的环境里，中国人往往以家族道德和家族感情为社会的母本，迅速复制出官员是“父母”、下属是“子弟”、朋友和熟人是“弟兄”的仿家族和准血缘的人际关系。
①
②
③
17• 提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。(不超过35字）
①端午节是我国民间的一个传统节日，又是称端阳节。
②端午节的时间是在每年的厦历五月初五这一天。
③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。
④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞赛渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。
⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。
答
18• 阅读下面一段文字，调整画线部分的语句，做到各句子格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）
身上飘落过乌鞘岭纷飞的夏日雪花，藏胞敬来的青稞美酒仰头满饮过，俯首拉过喇嘛垂献的洁白哈达，铺满轻尘的南疆小路深陷过双脚。离开高原，顺着大河，来到了“天下黄河独富”的河套。
答
19• 根据下面提供的语境和要求，写一句转述的话。
甲乙丙三人一起去旅游，照相。丙长得漂亮，就是脖子短了点。一次，甲给丙照相的时候想采用俯角拍摄，乙小声提醒说：“她脖子短，俯拍就更显得缩脖子，不如平拍好。”丙听到乙的嘀咕很敏感，找个机会悄悄问甲：“她刚才说我什么？”如果你是甲，你会怎样回答呢？
要求：既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心，不超过20字。
答
20• 以“对社会、人生进行严肃的探索”为开头重组下面句子，不得改变原意。(可适当增减字词)
在《彷徨》和《幻灭》的书前，鲁迅和茅盾不约而同地录下了屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句，这并非偶然，因为他们都力图通过自己的小说对社会、人生进行严肃的探索。
答
21• 以“社会结构和谐转型”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息)
健全的社会保障制度能够协调各社会阶层的利益关系，缓解社会结构转型所引发的各种矛盾和冲突，促进社会结构和谐转型。
答
【美文赏读】
热爱生命 汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
【答案及解析】
迁移•强化
7•1【答案示例】陶潜将孤傲品性寄寓于“菊花”，于谦将正直的追求寄寓于“石灰”；
7•2【答案示例】爱心是一泓流淌在沙漠的泉水，使疲惫久渴的人感悟生命的甘甜；爱心是一首回荡在春天的歌谣，使卧病在床的人生出抗争的顽强。
7•3【答案示例】学生的时间是宝贵的，读书的时间多少，玩耍的时间就少了；上课的时间多了，打闹的时间就少了；思考的时间多了，闲聊的时间就少了。
7•4【答案示例】一块铀矿，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量；一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。
7•5【答案示例】2005年底，一首网络Flash及彩铃音乐《我不想说我是鸡》开始在网络上迅速流传。
该作品出自于无线音乐团队“K铃制造”之手。
它以2005年的“禽流感”事件为创作主题，配以幽默的歌词、搞笑的动画，并用童声演唱。
7•6【答案示例】洗涤心灵，抖擞精神，走出寂寞，获得新生。
创新•预测
7•1【答案示例】献博大爱心，助台风灾区。（或：（1）凝聚点点爱，温暖千万家；（2）台风无情人有情，爱心无价共抗灾。）
优化考题新演练
1•【答案示例】（1）反映一种更不合理的社会逻辑：卑鄙是高尚者的通行证/高尚是卑鄙者的墓志铭
（2）表现一种比较公正的社会逻辑：高尚是高尚者的通行证/卑鄙是卑鄙者的墓志铭
2•D（第一段话从前语境看是偏正句式，而①是主谓句式，选②，排除A、B，剩下C、D。第二段话从后语境看"遂飘到了瓦尔登湖"的陈述对象是"神思"，应为④，排除C）
3．【答案示例】①如果爱因斯坦抱怨自己的出身，也许就没有相对论的问世。(或“如果你抱怨自己的天赋不佳，也许你的历史会因此而缺少灿烂的一页”等)
②我们拜读曹雪芹未能写完的红楼巨著。(或“我们领略张海迪身残志坚的刚毅”等)
③我们又何必为了那点小小的缺憾而怨天尤人呢
【解析】①②两处的续写结构要相同或相似，①句符合“如果……抱怨……，也许就没有……”的格式，②句应是“主语+谓语+定语+宾语”的格式，内容要与文段的主旨吻合；③处的续写要用反问的修辞句，并且要承接上文，总结上文。
4•【答案示例】竹子经常总结自己，是它直立不屈的前提。
大海吸纳百川，是博大、辽阔的基础。
飞蛾冲破束缚自己的蛹，才能破茧成蝶。
凤凰不惧怕燃烧的烈火，才得以涅槃永生。
荷花收敛自己的美艳，是收获硕果的开始。
滴水相信自己的毅力，是穿透顽石的保证。
螳螂无视黄雀的存在，是走向灭亡的开始。
5•【答案示例】用智慧润泽学子心田/ 引领同仁/ 共绘中语新图
6•【答案示例】蜘蛛：虽然天天在织网，可从不搞裙带关系。
啄木鸟：虽然也凭一张嘴吃饭，但是从来不说空话。
猫头鹰：虽是昼伏夜出，但绝不干见不得阳光的事。
蜜蜂：有刺不假，却从不滥用权力。
乌鸦：虽是全身乌黑，却有一颗求真的红心。
【解析】强调逻辑关系的转折引喻，强调事物特征的类比联想即可
7•【答案示例】花儿说：“您给我一分呵护，我送您缕缕清香。”
道路说：“您遵守我的规则，我给您一路平安。”
【解析】除了题目要求，示例中的隐性信息还有：例句使用拟人手法，“楼道灯”和“我”有相互作用的辨证关系。
8•【答案示例】少一点大手大脚，多一点精打细算。少一点取用无度，多一点细水长流。少一点腹胀浪费，多一点勤俭节约。
【解析】本题属句式仿写，句子结构已经作了要求，用“少一点……，多一点……”的句式，而从“少一点……，多一点……”的句式看，显然是一组前后对比的句子。内容要求围绕“节约” 这一话题，并写三句话，每句话的前后要整齐匀称，实际上是一组排比句。所以只要按要求去完成，此题并不难。（符合要求即可）
9•【答案示例】例（1）秤砣 甲：身子虽小，却能压千斤。乙：一生都在称量别人，却从不知道自重。
例（2）流星 甲：在生命的最后一刻，仍然闪闪发光。乙：偏离了正确的轨道，必然坠入黑暗的深渊。
10•【答案示例】假如人生是一条道路，艺术就是路边的花草，没有它们，漫长的旅途就变得寂寞。
11•【答案示例】18岁的时候，读高三，早自习也老懒床，想：要是81岁了该多好啊，就绝不会上早自习啦。
81岁的时候，早上老睡不着，望着去上早自习的孙子，想：要是爷爷还能像你一样，那该多好啊！
18岁的时候，对父母的唠叨嗤之以鼻，不以为然，总以为自己什么都对。
81岁的时候，只能从DV中聆听到父母的教诲，明白“可怜天下父母亲”时，已泪流满面。
18岁的时候，疯狂地听周杰伦，凌晨两点起床看“超女”PK，觉得自己很时尚。
8l岁的时候，再来看他们，（如果还能看到的话）觉得自己很傻。
18岁的时候，最不喜欢语文，尤其是作文，就像这道怪怪的语言表述题。
8l岁的时候，天天吟诗作赋，却怡然自得，才明白“无用即大用”的道理。又来重写一段《8l岁的反省笔录》。
12•【答案示例】恪守所需要的美德是忠诚、而改变所需要的美德是创新。一切恪守都并非没有愚蠢，而一切改变也绝非没有聪明。
【解析】例句中陈述的对象是意义相对或相反的一组词语，“烦恼”与“希望”同样如此。“节制”与“坚忍”意义上趋同。例句饱含哲理，要
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