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当前位置: -> 话题作文的三级跳——某考试作文的取样分析与报告(苏教版高三必修)
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 17:07:38阅读：
字号：小|大
江苏省海门中学 杨妙新
一、 考试作文话题材料
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校的教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让每人进出小门一次。这个门只有1.5米高，0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个校门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。
在人生路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以“人生路上的小门”为话题写一篇不少于800字的文章。①题目自拟。②立意自定。③文体自选，但是不要写成诗歌或剧本。
二、考场作文印象及样本。
（一）考场作文印象
这是2006年3月举行的江苏省南通市第一次高考模拟考试的作文试题。评卷中发现，考生的作文有下列几种情形：
1、 作文审题存在严重偏差的，占10%左右。这些学生的作文显示出来的情形是不看材料，不看提示语，随心所欲胡写一通。
2、 作文审题基本正确，结构基本完整，语言基本通顺的，占35%左右。这些学生显示出来的情形是：或者立意平庸见解不深刻，或空洞说理论据欠丰富，或分析匮乏说理不充分。
3、 符合题意，中心明确，结构完整，语言通顺的，占45%左右。这些学生显示出来的情形是：或者能对材料做较为深入的剖析，有自己的见解和思考；或者能结合历史事实或生活事例做一点分析论证，文章有一定的说服力。
4、 论点正确，论据充分，结构比较谨严，语言比较优美的，大约不足10%，其中见解深刻，论据丰富，论证严密，结构严谨，语言优美的，则还不足3%，而公认的满分作文则几乎找不到。
（二）考场作文样本
样本A： 生命的弧度
一张纸如何才能站立起来，那需要的仅仅是一个小小的弧度。当看到《读者》上这句话时，我深深震撼了。
不忘项羽，那是个驰骋沙场的英雄，他耿直，坚毅，用自己的力量与刘邦争夺天下。“力拔山兮气壮兮，时不利兮骓不逝” 。面对四面而来的汉军他如剑一般的不屈，不肯渡过乌江逃生，在血一般染红的江边，他自刎了。血流在乌江畔，也留下了英雄的千古盛名，同时也带给后人许多的评说乃至遗憾。试想，项羽若能够渡过乌江，东山再起，带领着十万楚军卷土重来，那么这个天下又该是谁的呢？
不忘李白，自幼在西域长大的他，豪放，热情，有着耿直的性格，他让高力士脱鞋，杨贵妃捧墨，那是一种气概支持着他。我似乎听见他在低吟：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”但是最终还被放出长安。他的才华造就了他的官位，但他的耿直却断送了他的仕途，他痛苦，“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”。
面对他们，我茫然，为什么在当时不屈服一下呢？但历史告诉我：他们都刚直，但是他们的刚直却使他们没有能顺利通过“小门”，他们自己痛苦万分，也使后人叹惋至今。
不忘勾践，越王，一代君王，他也是英雄。当他国破家亡之时，他悲痛，但他能忍辱负重，甘做马夫，“苟且偷生”，终于成就了“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”的伟业。人们敬重他这个英雄，更多的是敬重他的能屈能伸。在这一段历史上，他无疑成了最耀眼的星。
那个拥有杰出的军事才华，一下子攻占七十多个城池的韩信，既辅佐刘邦成就王霸之业，也赢得了一代名将的美誉。试想，当年他不能承受胯下之辱，不能正确对待屈辱，回有后来的这一切吗？
我想我是被他们震撼了：同样的，是他们皆英雄；不同的，是他们面对困难、挫折的态度。
给生命一个弧度，让自己立起来，做一个能伸又能屈的汉子，在天地间游刃有余吧。
小小的纸片教给人们的不仅是一种方法，更是一种态度。
给生命一个弧度，让他立于不败；给生命一个弧度，让他能屈能伸；给生命一个弧度，让他成就未来；给生命一个弧度，让他永载史册。
（评分：54分）
样本B：弯腰的艺术
人生路上有着一扇扇不同大小的门等着我们去开启，去通过。当然不是每一扇门都能让我们昂首阔步地通过，而这时我们就要懂得弯下你的腰身。
适时的弯腰不是失去自尊的表现，而是一时的容忍，为了能走更长远路的容忍。
司马迁，一代史学家，他放弃了孔子既定的编年体的修史体例，独创了纪传体，使史学变成了人学，让历史成为“人”的历史。而这一切非凡的成就取得似乎应该归功于他在“小门”前的态度——他弯下了刚直的脊椎，他忍受了常人不能忍受的奇耻大辱……试想，如果当年司马迁仍倔强地挺直着腰身，不愿向武帝的淫威屈服，那么，今天的我们也许就不会读到《史记》这一辉煌史册，也就不能赞颂司马迁的伟大了。
适时的弯腰忍辱，不是有损尊严的行为，而是体现一个人广阔、博大的胸襟和能忍辱负重的坚韧意志的一个明智而伟大的举动。
当然很多人的脊椎是坚硬如钢的，他们个个都懂得挺直了腰做人，做个铁铮铮的男儿，不愿做卑躬屈膝的小人。但一旦这些硬汉子遇到那扇小门，那扇只有弯下腰才能通过的小门时，若还是坚持直挺腰杆，那么就只有碰壁撞头的份。
一代英雄楚霸王——项羽，是何等的热血男儿，他文才武略、骁勇善战，他是楚国的骄傲和希望。他出身将门，一生可谓一帆风顺，呼风唤雨。而这一切铸就了极强的自尊，或许还有些自大。这一切使得他的脊椎坚硬如铁，从不弯下一点弧度。
如此刚硬的男儿，当他遇到那扇小门时，后果可想而知——乌江成了他最后的栖息地，在那滚滚的江水边，他亲手结束了自己辉煌而悲壮的一生。
如此憾事就是因为他无法忍辱负重，无法弯下自己坚硬的腰杆。倘若项羽能像司马迁一样放下面子，弯下腰身，那么楚霸王的历史还是那么短暂那么令人遗憾吗？
人生之路，坎坷、荆棘是难免之事，一时的弯腰不等于永远的屈服，不等于尊严的沦丧。
人生的大门我们昂首跨过，人生的小门则考验着我们，等着我们弯腰侧身而过，因为门后有着更灿烂的未来等着我们去经历。
（评分：47分）
样本C：人生路上的小门
一切都是那样，为了学业起早贪黑，为了工作奔波忙碌，可是在这看似平常的背后，又隐藏了多少的鲜为人知……
不企盼一帆风顺，不追求人生之门永远宽敞，或许人生之路通常会有狭窄的门槛，我们只能弯腰侧身，去追求属于我们的天堂……
人生的小门是你前进的奠基石，一个人如果没有经历过风风雨雨，它将注定一事无成，不会因为有一点点的挫折而惶恐不安，人的一生都有一个为之奋斗的目标，你不断地向前奔跑，如果遇到了障碍就退缩，你的目标也只是一种幻想，越过人生路上的小门，你回得到快乐。
人生的小门是你前进的助推剂，再为人生忙碌的时候，你需要不断地丰富自己，你需要学会怎样面对坎坷，怎样面对悲伤。或许你会为此而徘徊不前，但请想想你自己，你的人生不仅仅是如此，你应该为你的人生拼搏，越过阻碍前进的门槛，你会得到永远的幸福。
人生路上的小门是你前进的动力，如果你一直企盼着平坦，认识之路没有任何的荆棘，你只喜欢体验高高在上的快感，而不懂得去体恤别人，这也注定了你一生的孤单。放开你的心胸，去宽纳一切。不是你卑躬屈膝，而是你懂得怎样生活。
人生路上的小门是你成功的桥梁。任何地方，你都可以展示自己，任何地方，也都可以磨砺你自己，任何地方，都会让你快乐，如何地方，也都可以让你哭泣，任何地方你都可以成功，可你注定要遇到荆棘，你只有容忍这些，你才可以体会成功的甜蜜。
人生路上常常会有许多不如意，也许在一定方面想取得进步，需要你放下自己的面子，敞开自己的心胸。
人生不如意十之八九，重要的是你怎样去面对它。要记住一句话：“不管你有怎样的成就，你都和别人一样。”
是的，你并不比别人高尚多少，当你遇到困难的时候，你也应敞开心胸接纳别人。人生路上，你需要弯腰通过许多小门才会成功。
是啊！人生就是如此!
高山耸立，有时也有滑坡恣意。
晴空万里，偶尔也会有电击雷鸣。
江海无垠，时常也会有惊涛骇浪。
……
人生也是一样，会有让你弯腰侧身的地方。
（评分： 43分）
三、考试作文样本简析
这里选取的三篇文章代表审题正确前提下三个等次，从分数看，样本A属于考场印象中说明的情形中的第4种，样本B属于第3种，样本C则属于第2种。需要申明的是，因为是模拟考试，为了激励学生，在整个阅卷量分时偏重了鼓励原则，若在高考阅卷时实际得分可能不会有那么高，但是这三个样本非常典型地代表着写作的三个等次，所以我们拿来做一个简要的点评，希望能给考生提供一些借鉴和帮助，实现写作的三级跳。
第一级：样本C的评点与跳级。样本C，对应着上面分析的考场作文印象中的第2种情形，反映着大多数考生的作文水准。从这篇文章来看，应该说，学生的思维是清晰的，审题是正确的，观点也很鲜明，与样本B或者样本A相比较，甚至还有高出之处——文章有分论点。你看，论述“小门对于人生的意义”，有“人生的小门是你前进的奠基石”、“人生的小门是你前进的助推剂”（“人生路上的小门是你前进的动力”与此重复）、“人生路上的小门是你成功的桥梁”等；论述“如何走过小门”，有“需要你放下自己的面子，敞开自己的心胸”、“你需要弯腰通过许多小门”。但是，这篇文章，没有典型有力的论据，给人的感觉是空洞说理，显得论证很不充分。惟其如此，这文章就只能得三类卷的分数，令我们感到十分的惋惜。它要实现跳跃，就必须如样本B或者样本A那样，举出典型实例——历史上的或现实中的、课本内的或课本外的、中国的或外国的、名人逸事或者名人名言……
第二级：样本B的评点与跳级。样本B，对应着上面分析的考场作文印象中的第3种情形，反映着更为广大的考生的实际作文水准。他们的文章，符合题意，中心明确，能对材料做较为深入的剖析，有自己的见解和思考；能能结合历史事实或生活事例，运用一两个材料进行分析论证；文章有一定的说服力，但是论证的结构方式显得单薄或者单一。比样本C，显得具体深入一点，而比样本A，则显得局促，放不开。它的升级，首先要做的是分解出具有层次意义的两到三个分论点，并用它来统率典型材料，先后有序、详略有致地进行议论；其次，材料的选择还可以更加丰富一些，充实一些，讲究一些。比如，文章中运用的这两个例子，虽然是处在同一论述层次上，但是它们一正一反，也很典型，我们在运用时，要有比较明确的论证意识：先举哪个例子？是用正例来衬反例，还是相反？再次，增加一些对事例的分析阐述，使事例能更好地为论点服务。
第三级：样本A的评点与跳级。样本A，对应着上面分析的考场作文印象中的第4种情形，属于写得比较好的那一小部分（3%）的考生的作文水准。这类文章的优点很明显，论点正确，而且见解深刻，论证严密，结构严谨，语言优美，而给评卷人留下深刻印象的是文章的论据很充足很丰富——首先给出《读者》上的一句话，切入话题题旨；接着连续给出项羽和李白两个反面例子，说明他们面对小门不能弯腰侧身而导致不能成就更大的伟业的可叹；然后再转入正题，举出越王勾践、汉将韩信两个历史事实，说明在有的时候我们为了“让自己立起来”，应该给“生命一个弧度”，“做一个能屈能伸的汉子，在天地间游刃有余”。于是获得了比较满意的分数。这个分数判得是否合理我们姑且不论，单是那能获得阅卷老师的认可，就值得思考、借鉴和学习了，而且这样的写法学生完全可以在短时间内学会并加以运用。然而，这篇文章毕竟不是一篇满分作文，说明还有欠缺，有升格的必要。那么怎样写出一篇让读者（老师）满意的作文呢？
四、考试作文技法点拨
1、快速审题。
（1）抓话题“人生路上的小门”和抓提示语。提示语中有“在人生路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门”等信息，审题时必须牢牢地抓住。通过分析，可知：①话题涉及的范畴是“人生”，它告诉了我们议论的范围。②话题中的“小门”，是一个比喻。根据话题材料“印度孟买佛学院”“正门一侧的一个小门”以及“这个门只有1.5米高，0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了”等信息，可以推知，这里的 “小门”，是用来比喻人生路上的坎坷、波折，乃至挫折、惨败。③面对“行走路上”必须要过的“小门”，人们都会自觉地“弯腰侧身”，而面对“人生路上的小门”时，人们是否也都能做到“弯腰侧身”而平安度过？
（2）话题的指向分析出来以后，还得抓话题材料。看看话题材料中还有什么信息。印度孟买佛学院的教授，为什么给进校学生上的第一堂课是让他们“弯腰侧身”穿过“正门一侧的一个小门”？“这个独特的行为”为什么能够使得“进出过这个校门的人”顿悟，并“受益终身”？思考后可以得出：①生活中并不总是“大门”，还有许多客观存在的“小门”，不容回避的。②生活中的小门并不可怕，只要我们动动脑筋、想想办法，是完全可以顺利通过，不必碰得头破血流的。③人生中，有时候只有“弯腰侧身”才能“度过”难关，可见，“变通”有时候是一种极有用的“人生智慧”。④既然“变通”有时候是一种极有用的“人生智慧”，那么我们尽早知道它，并且把它养成自己的一种耐挫折的生存能力或者行为习惯，甚而至于使之成为一种面对危机和危难的心理品质，都是非常必要的。
2、快速立意。
在审清题意以后，我们还要做进一步的深入思考，以细化认识，快速确定文章的立意。“人生路上的小门”，我们可以进行如下细化：①小门是一种客观存在，不管是走路，还是过人生，都不可避免。②假如我们只习惯于走大门，走小门可能很不方便或者还会碰得头破血流。所以要学习“走小门”。③顺利度过人生，不但在“小门”处需要把眼光放得长远些，还要懂得变通，即“知变”。④“知变”，是一种“人生的智慧”，我们只有着意去培养，使“知变”成为你的一种良好习惯或者是心理素质，你才有可能铸造自己的辉煌人生。⑤巨大的成功需要具有承受挫折的心理和应对挫折的能力。
3、快速拟题。
《弯腰侧身——人生成功的秘诀》《人生有时需要你“低”一下“头”》《谦恭的品质使你人生受益》《忍辱负重未必全是耻辱》《生活需要变通》《能伸还得能屈》《生命不妨有点弧度》《教会学生承受挫折》，等等。
4、快速选材。
（1）历史名人。哪个人没有经历过曲折？名人则更是在战胜各种常人难以逾越的各种障碍以后，取得辉煌成就的。
①中国的历史名人中，越王勾践有“会稽之耻”，齐将孙膑有“膑刑之灾”，霸王项羽有“四面楚歌”，高祖刘邦有“鸿门之羞”，汉将韩信有“胯下之辱”，史臣司马迁有“宫刑之难”，……
②外国的历史名人中，法国拿破仑多次被流放，更有滑铁卢战役之“惨败”；普希金也两次被流放，更有为捍卫名誉的所谓的“决斗”这一阴谋；……
你可以概括举出一系列的事例，构成排比，形成文章的内在气势；你也可以举出一两件典型事例，无可辩驳地证明坎坷、磨难是客观存在的，我们普通人有，连功成名就的人也不能幸免；他们的成功或失败，就是因为他们面对各自的“小门”采取了不同的态度和方法；而他们之能顺利通过那难以通过的“小门”，无非来自于“人生的智慧”（包括理想、信念、意志、毅力和良好的心理和行为习惯等）。所以我们要着意培养自己的“人生的智慧”。
（2）名言语录。
①古语：人在屋檐下，不得不低头。好事多磨。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。艰难困苦，玉汝于成。……
②美国牧师华理克在他的作品《目标驱动生活》一书中说：“性格其实就是习惯的总和，就是你习惯性的表现。”
③梅茵说：“习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。”
④古希腊哲学家亚里斯多德早在公元前350年便宣称：“正是一些长期的好习惯加上临时的行动才构成了美德。”
⑤黑格尔说：“如果你要成就任何伟大的使命，与其依靠智慧，不如依靠习惯。”
⑥苏格拉底说：“患难与困苦是磨练人格的最高学府。”
你运用这些言论，可以论述磨难有时也是人生的一味良药，可以论述我们要顺利度过“小门”需要“人生的智慧”，而“人生的智慧”则需要培养，乃至成为习惯，等等。
（3）自然启迪。
①不经历风雨，怎见到彩虹？
②自然界中的壁虎有这样一种逃生本能，在逃亡时它自动断下自己的尾巴，吸引追赶者的注意，从而获得逃生时机。
③长江有许多暗礁、浅滩，但是江水从来没有停止过流淌，他总是淌过暗礁、浅滩，重新积聚力量，唱着欢歌奔涌向前。
运用它们，你可以论述在前进的过程中，我们并不是要时时昂首挺脑，一味向前冲的，只要志存高远，一时的“弯腰侧身”算得了什么？
（4）生活实例。
①中国的象棋中，以及孙子兵法中，都有这样一种策略，叫做以退为进，就是为了照顾大局取得最终的胜利，暂时先退一步，等到时机。
②张国荣正值生命的黄金阶段，却因生活的小挫折而纵身跳下高楼，使无数人为之叹惋。
③“弯腰侧身”不是无原则的“屈服”。在国共第一次合作中，陈独秀“屈服”于国民党的压力，主动放弃了领导权，最终使轰轰烈烈的大革命走向了失败。这样的“屈”，并非智慧的表现，恰恰相反，是愚蠢的表现，害人害己，甚至祸国殃民。
五、样本作文升格提要。
以样本A为例。原文存在的问题是论述无层次，缺乏梯度，在一个平面上说理。文章以 “生命一个弧度”为论点，很好。问题是，它没有解剖出几个有分量的分论点，即没有能够多角度、多层次论述我们为什么要给“生命一个弧度”。所以我们认为，即使象样本A那样只是论述“生命一个弧度”的重要性（决定事业的成败），我们至少也应该分解出诸如“历史事实告诉我们能否给‘生命一个弧度’决定着事业的成败”→“现实的情形告诉我们我们能否给‘生命一个弧度’决定着事业的成败”→“改革开放的伟业需要我们给‘生命一个弧度’”（或者联系自身：“我们未来的人生需要我们懂得一个道理给‘生命一个弧度’”）→“‘生命一个弧度’，可以成就人才开创伟业所需要的各种必备的品质”等分论点。假如我们要辩证说理，要逐层深入，我们还得吸纳上文审题立意中给出的一些观点，来分析说理。朋友，你愿意试一试吗？
一、 考试作文话题材料
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校的教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让每人进出小门一次。这个门只有1.5米高，0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个校门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。
在人生路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以“人生路上的小门”为话题写一篇不少于800字的文章。①题目自拟。②立意自定。③文体自选，但是不要写成诗歌或剧本。
二、考场作文印象及样本。
（一）考场作文印象
这是2006年3月举行的江苏省南通市第一次高考模拟考试的作文试题。评卷中发现，考生的作文有下列几种情形：
1、 作文审题存在严重偏差的，占10%左右。这些学生的作文显示出来的情形是不看材料，不看提示语，随心所欲胡写一通。
2、 作文审题基本正确，结构基本完整，语言基本通顺的，占35%左右。这些学生显示出来的情形是：或者立意平庸见解不深刻，或空洞说理论据欠丰富，或分析匮乏说理不充分。
3、 符合题意，中心明确，结构完整，语言通顺的，占45%左右。这些学生显示出来的情形是：或者能对材料做较为深入的剖析，有自己的见解和思考；或者能结合历史事实或生活事例做一点分析论证，文章有一定的说服力。
4、 论点正确，论据充分，结构比较谨严，语言比较优美的，大约不足10%，其中见解深刻，论据丰富，论证严密，结构严谨，语言优美的，则还不足3%，而公认的满分作文则几乎找不到。
（二）考场作文样本
样本A： 生命的弧度
一张纸如何才能站立起来，那需要的仅仅是一个小小的弧度。当看到《读者》上这句话时，我深深震撼了。
不忘项羽，那是个驰骋沙场的英雄，他耿直，坚毅，用自己的力量与刘邦争夺天下。“力拔山兮气壮兮，时不利兮骓不逝” 。面对四面而来的汉军他如剑一般的不屈，不肯渡过乌江逃生，在血一般染红的江边，他自刎了。血流在乌江畔，也留下了英雄的千古盛名，同时也带给后人许多的评说乃至遗憾。试想，项羽若能够渡过乌江，东山再起，带领着十万楚军卷土重来，那么这个天下又该是谁的呢？
不忘李白，自幼在西域长大的他，豪放，热情，有着耿直的性格，他让高力士脱鞋，杨贵妃捧墨，那是一种气概支持着他。我似乎听见他在低吟：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”但是最终还被放出长安。他的才华造就了他的官位，但他的耿直却断送了他的仕途，他痛苦，“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”。
面对他们，我茫然，为什么在当时不屈服一下呢？但历史告诉我：他们都刚直，但是他们的刚直却使他们没有能顺利通过“小门”，他们自己痛苦万分，也使后人叹惋至今。
不忘勾践，越王，一代君王，他也是英雄。当他国破家亡之时，他悲痛，但他能忍辱负重，甘做马夫，“苟且偷生”，终于成就了“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”的伟业。人们敬重他这个英雄，更多的是敬重他的能屈能伸。在这一段历史上，他无疑成了最耀眼的星。
那个拥有杰出的军事才华，一下子攻占七十多个城池的韩信，既辅佐刘邦成就王霸之业，也赢得了一代名将的美誉。试想，当年他不能承受胯下之辱，不能正确对待屈辱，回有后来的这一切吗？
我想我是被他们震撼了：同样的，是他们皆英雄；不同的，是他们面对困难、挫折的态度。
给生命一个弧度，让自己立起来，做一个能伸又能屈的汉子，在天地间游刃有余吧。
小小的纸片教给人们的不仅是一种方法，更是一种态度。
给生命一个弧度，让他立于不败；给生命一个弧度，让他能屈能伸；给生命一个弧度，让他成就未来；给生命一个弧度，让他永载史册。
（评分：54分）
样本B：弯腰的艺术
人生路上有着一扇扇不同大小的门等着我们去开启，去通过。当然不是每一扇门都能让我们昂首阔步地通过，而这时我们就要懂得弯下你的腰身。
适时的弯腰不是失去自尊的表现，而是一时的容忍，为了能走更长远路的容忍。
司马迁，一代史学家，他放弃了孔子既定的编年体的修史体例，独创了纪传体，使史学变成了人学，让历史成为“人”的历史。而这一切非凡的成就取得似乎应该归功于他在“小门”前的态度——他弯下了刚直的脊椎，他忍受了常人不能忍受的奇耻大辱……试想，如果当年司马迁仍倔强地挺直着腰身，不愿向武帝的淫威屈服，那么，今天的我们也许就不会读到《史记》这一辉煌史册，也就不能赞颂司马迁的伟大了。
适时的弯腰忍辱，不是有损尊严的行为，而是体现一个人广阔、博大的胸襟和能忍辱负重的坚韧意志的一个明智而伟大的举动。
当然很多人的脊椎是坚硬如钢的，他们个个都懂得挺直了腰做人，做个铁铮铮的男儿，不愿做卑躬屈膝的小人。但一旦这些硬汉子遇到那扇小门，那扇只有弯下腰才能通过的小门时，若还是坚持直挺腰杆，那么就只有碰壁撞头的份。
一代英雄楚霸王——项羽，是何等的热血男儿，他文才武略、骁勇善战，他是楚国的骄傲和希望。他出身将门，一生可谓一帆风顺，呼风唤雨。而这一切铸就了极强的自尊，或许还有些自大。这一切使得他的脊椎坚硬如铁，从不弯下一点弧度。
如此刚硬的男儿，当他遇到那扇小门时，后果可想而知——乌江成了他最后的栖息地，在那滚滚的江水边，他亲手结束了自己辉煌而悲壮的一生。
如此憾事就是因为他无法忍辱负重，无法弯下自己坚硬的腰杆。倘若项羽能像司马迁一样放下面子，弯下腰身，那么楚霸王的历史还是那么短暂那么令人遗憾吗？
人生之路，坎坷、荆棘是难免之事，一时的弯腰不等于永远的屈服，不等于尊严的沦丧。
人生的大门我们昂首跨过，人生的小门则考验着我们，等着我们弯腰侧身而过，因为门后有着更灿烂的未来等着我们去经历。
（评分：47分）
样本C：人生路上的小门
一切都是那样，为了学业起早贪黑，为了工作奔波忙碌，可是在这看似平常的背后，又隐藏了多少的鲜为人知……
不企盼一帆风顺，不追求人生之门永远宽敞，或许人生之路通常会有狭窄的门槛，我们只能弯腰侧身，去追求属于我们的天堂……
人生的小门是你前进的奠基石，一个人如果没有经历过风风雨雨，它将注定一事无成，不会因为有一点点的挫折而惶恐不安，人的一生都有一个为之奋斗的目标，你不断地向前奔跑，如果遇到了障碍就退缩，你的目标也只是一种幻想，越过人生路上的小门，你回得到快乐。
人生的小门是你前进的助推剂，再为人生忙碌的时候，你需要不断地丰富自己，你需要学会怎样面对坎坷，怎样面对悲伤。或许你会为此而徘徊不前，但请想想你自己，你的人生不仅仅是如此，你应该为你的人生拼搏，越过阻碍前进的门槛，你会得到永远的幸福。
人生路上的小门是你前进的动力，如果你一直企盼着平坦，认识之路没有任何的荆棘，你只喜欢体验高高在上的快感，而不懂得去体恤别人，这也注定了你一生的孤单。放开你的心胸，去宽纳一切。不是你卑躬屈膝，而是你懂得怎样生活。
人生路上的小门是你成功的桥梁。任何地方，你都可以展示自己，任何地方，也都可以磨砺你自己，任何地方，都会让你快乐，如何地方，也都可以让你哭泣，任何地方你都可以成功，可你注定要遇到荆棘，你只有容忍这些，你才可以体会成功的甜蜜。
人生路上常常会有许多不如意，也许在一定方面想取得进步，需要你放下自己的面子，敞开自己的心胸。
人生不如意十之八九，重要的是你怎样去面对它。要记住一句话：“不管你有怎样的成就，你都和别人一样。”
是的，你并不比别人高尚多少，当你遇到困难的时候，你也应敞开心胸接纳别人。人生路上，你需要弯腰通过许多小门才会成功。
是啊！人生就是如此!
高山耸立，有时也有滑坡恣意。
晴空万里，偶尔也会有电击雷鸣。
江海无垠，时常也会有惊涛骇浪。
……
人生也是一样，会有让你弯腰侧身的地方。
（评分： 43分）
三、考试作文样本简析
这里选取的三篇文章代表审题正确前提下三个等次，从分数看，样本A属于考场印象中说明的情形中的第4种，样本B属于第3种，样本C则属于第2种。需要申明的是，因为是模拟考试，为了激励学生，在整个阅卷量分时偏重了鼓励原则，若在高考阅卷时实际得分可能不会有那么高，但是这三个样本非常典型地代表着写作的三个等次，所以我们拿来做一个简要的点评，希望能给考生提供一些借鉴和帮助，实现写作的三级跳。
第一级：样本C的评点与跳级。样本C，对应着上面分析的考场作文印象中的第2种情形，反映着大多数考生的作文水准。从这篇文章来看，应该说，学生的思维是清晰的，审题是正确的，观点也很鲜明，与样本B或者样本A相比较，甚至还有高出之处——文章有分论点。你看，论述“小门对于人生的意义”，有“人生的小门是你前进的奠基石”、“人生的小门是你前进的助推剂”（“人生路上的小门是你前进的动力”与此重复）、“人生路上的小门是你成功的桥梁”等；论述“如何走过小门”，有“需要你放下自己的面子，敞开自己的心胸”、“你需要弯腰通过许多小门”。但是，这篇文章，没有典型有力的论据，给人的感觉是空洞说理，显得论证很不充分。惟其如此，这文章就只能得三类卷的分数，令我们感到十分的惋惜。它要实现跳跃，就必须如样本B或者样本A那样，举出典型实例——历史上的或现实中的、课本内的或课本外的、中国的或外国的、名人逸事或者名人名言……
第二级：样本B的评点与跳级。样本B，对应着上面分析的考场作文印象中的第3种情形，反映着更为广大的考生的实际作文水准。他们的文章，符合题意，中心明确，能对材料做较为深入的剖析，有自己的见解和思考；能能结合历史事实或生活事例，运用一两个材料进行分析论证；文章有一定的说服力，但是论证的结构方式显得单薄或者单一。比样本C，显得具体深入一点，而比样本A，则显得局促，放不开。它的升级，首先要做的是分解出具有层次意义的两到三个分论点，并用它来统率典型材料，先后有序、详略有致地进行议论；其次，材料的选择还可以更加丰富一些，充实一些，讲究一些。比如，文章中运用的这两个例子，虽然是处在同一论述层次上，但是它们一正一反，也很典型，我们在运用时，要有比较明确的论证意识：先举哪个例子？是用正例来衬反例，还是相反？再次，增加一些对事例的分析阐述，使事例能更好地为论点服务。
第三级：样本A的评点与跳级。样本A，对应着上面分析的考场作文印象中的第4种情形，属于写得比较好的那一小部分（3%）的考生的作文水准。这类文章的优点很明显，论点正确，而且见解深刻，论证严密，结构严谨，语言优美，而给评卷人留下深刻印象的是文章的论据很充足很丰富——首先给出《读者》上的一句话，切入话题题旨；接着连续给出项羽和李白两个反面例子，说明他们面对小门不能弯腰侧身而导致不能成就更大的伟业的可叹；然后再转入正题，举出越王勾践、汉将韩信两个历史事实，说明在有的时候我们为了“让自己立起来”，应该给“生命一个弧度”，“做一个能屈能伸的汉子，在天地间游刃有余”。于是获得了比较满意的分数。这个分数判得是否合理我们姑且不论，单是那能获得阅卷老师的认可，就值得思考、借鉴和学习了，而且这样的写法学生完全可以在短时间内学会并加以运用。然而，这篇文章毕竟不是一篇满分作文，说明还有欠缺，有升格的必要。那么怎样写出一篇让读者（老师）满意的作文呢？
四、考试作文技法点拨
1、快速审题。
（1）抓话题“人生路上的小门”和抓提示语。提示语中有“在人生路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门”等信息，审题时必须牢牢地抓住。通过分析，可知：①话题涉及的范畴是“人生”，它告诉了我们议论的范围。②话题中的“小门”，是一个比喻。根据话题材料“印度孟买佛学院”“正门一侧的一个小门”以及“这个门只有1.5米高，0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了”等信息，可以推知，这里的 “小门”，是用来比喻人生路上的坎坷、波折，乃至挫折、惨败。③面对“行走路上”必须要过的“小门”，人们都会自觉地“弯腰侧身”，而面对“人生路上的小门”时，人们是否也都能做到“弯腰侧身”而平安度过？
（2）话题的指向分析出来以后，还得抓话题材料。看看话题材料中还有什么信息。印度孟买佛学院的教授，为什么给进校学生上的第一堂课是让他们“弯腰侧身”穿过“正门一侧的一个小门”？“这个独特的行为”为什么能够使得“进出过这个校门的人”顿悟，并“受益终身”？思考后可以得出：①生活中并不总是“大门”，还有许多客观存在的“小门”，不容回避的。②生活中的小门并不可怕，只要我们动动脑筋、想想办法，是完全可以顺利通过，不必碰得头破血流的。③人生中，有时候只有“弯腰侧身”才能“度过”难关，可见，“变通”有时候是一种极有用的“人生智慧”。④既然“变通”有时候是一种极有用的“人生智慧”，那么我们尽早知道它，并且把它养成自己的一种耐挫折的生存能力或者行为习惯，甚而至于使之成为一种面对危机和危难的心理品质，都是非常必要的。
2、快速立意。
在审清题意以后，我们还要做进一步的深入思考，以细化认识，快速确定文章的立意。“人生路上的小门”，我们可以进行如下细化：①小门是一种客观存在，不管是走路，还是过人生，都不可避免。②假如我们只习惯于走大门，走小门可能很不方便或者还会碰得头破血流。所以要学习“走小门”。③顺利度过人生，不但在“小门”处需要把眼光放得长远些，还要懂得变通，即“知变”。④“知变”，是一种“人生的智慧”，我们只有着意去培养，使“知变”成为你的一种良好习惯或者是心理素质，你才有可能铸造自己的辉煌人生。⑤巨大的成功需要具有承受挫折的心理和应对挫折的能力。
3、快速拟题。
《弯腰侧身——人生成功的秘诀》《人生有时需要你“低”一下“头”》《谦恭的品质使你人生受益》《忍辱负重未必全是耻辱》《生活需要变通》《能伸还得能屈》《生命不妨有点弧度》《教会学生承受挫折》，等等。
4、快速选材。
（1）历史名人。哪个人没有经历过曲折？名人则更是在战胜各种常人难以逾越的各种障碍以后，取得辉煌成就的。
①中国的历史名人中，越王勾践有“会稽之耻”，齐将孙膑有“膑刑之灾”，霸王项羽有“四面楚歌”，高祖刘邦有“鸿门之羞”，汉将韩信有“胯下之辱”，史臣司马迁有“宫刑之难”，……
②外国的历史名人中，法国拿破仑多次被流放，更有滑铁卢战役之“惨败”；普希金也两次被流放，更有为捍卫名誉的所谓的“决斗”这一阴谋；……
你可以概括举出一系列的事例，构成排比，形成文章的内在气势；你也可以举出一两件典型事例，无可辩驳地证明坎坷、磨难是客观存在的，我们普通人有，连功成名就的人也不能幸免；他们的成功或失败，就是因为他们面对各自的“小门”采取了不同的态度和方法；而他们之能顺利通过那难以通过的“小门”，无非来自于“人生的智慧”（包括理想、信念、意志、毅力和良好的心理和行为习惯等）。所以我们要着意培养自己的“人生的智慧”。
（2）名言语录。
①古语：人在屋檐下，不得不低头。好事多磨。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。艰难困苦，玉汝于成。……
②美国牧师华理克在他的作品《目标驱动生活》一书中说：“性格其实就是习惯的总和，就是你习惯性的表现。”
③梅茵说：“习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。”
④古希腊哲学家亚里斯多德早在公元前350年便宣称：“正是一些长期的好习惯加上临时的行动才构成了美德。”
⑤黑格尔说：“如果你要成就任何伟大的使命，与其依靠智慧，不如依靠习惯。”
⑥苏格拉底说：“患难与困苦是磨练人格的最高学府。”
你运用这些言论，可以论述磨难有时也是人生的一味良药，可以论述我们要顺利度过“小门”需要“人生的智慧”，而“人生的智慧”则需要培养，乃至成为习惯，等等。
（3）自然启迪。
①不经历风雨，怎见到彩虹？
②自然界中的壁虎有这样一种逃生本能，在逃亡时它自动断下自己的尾巴，吸引追赶者的注意，从而获得逃生时机。
③长江有许多暗礁、浅滩，但是江水从来没有停止过流淌，他总是淌过暗礁、浅滩，重新积聚力量，唱着欢歌奔涌向前。
运用它们，你可以论述在前进的过程中，我们并不是要时时昂首挺脑，一味向前冲的，只要志存高远，一时的“弯腰侧身”算得了什么？
（4）生活实例。
①中国的象棋中，以及孙子兵法中，都有这样一种策略，叫做以退为进，就是为了照顾大局取得最终的胜利，暂时先退一步，等到时机。
②张国荣正值生命的黄金阶段，却因生活的小挫折而纵身跳下高楼，使无数人为之叹惋。
③“弯腰侧身”不是无原则的“屈服”。在国共第一次合作中，陈独秀“屈服”于国民党的压力，主动放弃了领导权，最终使轰轰烈烈的大革命走向了失败。这样的“屈”，并非智慧的表现，恰恰相反，是愚蠢的表现，害人害己，甚至祸国殃民。
五、样本作文升格提要。
以样本A为例。原文存在的问题是论述无层次，缺乏梯度，在一个平面上说理。文章以 “生命一个弧度”为论点，很好。问题是，它没有解剖出几个有分量的分论点，即没有能够多角度、多层次论述我们为什么要给“生命一个弧度”。所以我们认为，即使象样本A那样只是论述“生命一个弧度”的重要性（决定事业的成败），我们至少也应该分解出诸如“历史事实告诉我们能否给‘生命一个弧度’决定着事业的成败”→“现实的情形告诉我们我们能否给‘生命一个弧度’决定着事业的成败”→“改革开放的伟业需要我们给‘生命一个弧度’”（或者联系自身：“我们未来的人生需要我们懂得一个道理给‘生命一个弧度’”）→“‘生命一个弧度’，可以成就人才开创伟业所需要的各种必备的品质”等分论点。假如我们要辩证说理，要逐层深入，我们还得吸纳上文审题立意中给出的一些观点，来分析说理。朋友，你愿意试一试吗？
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