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当前位置: -> 作文升格指导 作文指导(苏教版高三)
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 17:07:10阅读：
字号：小|大
一版：
生花妙笔
细节彰显魅力
◆倪传业
不少同学有这样的体会，很久以前读过的文章总会有一些精彩语段，时时浮现于眼前且历久弥新，《祝福》中祥林嫂“间或一轮”的眼神，《故乡》中瓦楞上“当风抖着”的枯草断茎，《孔乙己》中孔乙己从破衣袋里摸出四文大钱的动作……无一不勾起我们对整个作品的回忆。
以上这些，通常被称为细节——作品中一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止以及景物片断。成功的细节描写能形象地表现事物的特征，具体地展示人物的性格，生动地展现生活场景；成功的细节描写，还能推动故事情节的发展，深化作品的主题。成功的细节描写，能达到“一枝一叶一世界”的效果，其魔力令人叹服，真所谓“虽是微末技艺，却是顶上功夫”。
如何在记叙文中成功地运用细节描写呢？
首先，要学会根据文章需要选好细节。就写人叙事为主的记叙文而言，主要依据下面三类细节用途来选好细节。
1．展示人物形象。
《林黛玉进贾府》中有这样一段描写：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”
这段文字通过外貌来暗示林黛玉的性格：林黛玉美丽、弱质、细心、多虑且自尊。作者抓住林黛玉的主要特征极力铺陈，给人以鲜明印象。
2．交代故事背景。
鲁迅先生《孔乙己》开头有这样几句描写：“做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”
这段文字描写出来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会背景，为下文这一特殊人物的出场了铺垫。
3．推动情节发展。
刘鹗《老残游记》中写白妞出场有这样一段文字：“正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简了当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律以的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针跌在地下都听得见响！”
作者通过细致的刻画，突出白妞登场时的“闪亮”造型，写出人们非同寻常的反响，这也预示着一场技艺高超的表演即将开始。
其次，要学会运用不同的方法描写细节。描写细节的主要方法无非有三种：
1． 轻描淡写巧点染。
这种写法，就是我们通常所说的白描——指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象。这是一种如鲁迅所说的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的描写方法。
初中时我们读过绮君写的《春酒》一文，作者在描绘“喝春酒”的场景时，有这样几句话：“我呢，就在每个人的怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”
仅25个字的描写，轻松活泼，淡雅素净，小姑娘的活泼可爱、邻里间的亲密随和、喝春酒时的融洽，尽收笔端。
细节不细写，只是轻描淡写地点染一下，这是记叙类作品中很常见的一种写法：钱钟书在《围城》里用“像剥掉壳的煮熟的鸡蛋”来形容李梅亭的大白眼睛，可谓栩栩如生；《项羽本纪》中写到项羽被围垓下时只有“泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”十二个字，令人铭心刻骨；鲁迅先生的《药》结尾处一句“在那尖圆的坟顶，分明有一圈红白的花”，令读者顿生希望和信心。
运用这种手法，关键在于抓住特征，语言简洁。
2． 浓墨重彩详渲染。
这种写法，就是我们通常所说的工笔——指对描写的事物进行逼真的、细致入微的精雕细刻。
《红楼梦》中有这样一段非常著名的细节描写——
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫环上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头!”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。……
如果不用细节描写，这段文字“上上下下”以下部分，只要用“哄堂大笑”四个字即可，而作者却用近200字的篇幅来铺陈“哄堂大笑”的情景，写得有主有次，有细有粗，一人一姿态，一人一笑容。史湘云爽快，笑得毫无拘束；林黛玉娇媚，笑得柔而有度；贾宝玉放诞，笑得肆无忌惮……不同姿态的笑表现出不同的性格特点和在贾府中的地位。
运用这种写法，关键在于抓住特征，工整细致地动用各种手法进行描摹，将所描写的事物的特点写得纤毫毕露。
3． 反复叠现巧穿插。
让同一细节在文章中多次出现，不仅可以使文章在结构上显得更加完整清晰，一唱三叹、且文且咏的写法还有利于拨动人物的情感之弦。朱子清先生《背影》一文中，共三次提到父亲“胖胖的、青布棉袍黑布马褂”的背影，写到自己三次流泪，三次叠现的背影是景，注目、怀念背影的是人，而使景与人、景与情相交融的又是三次落下的泪水。作品就是在这样巧妙的穿插中具体表现了“父爱子，子爱父”的主题。
大文豪巴尔扎克曾说过：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经加工过，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”在记叙文中，细节决定着文章的意蕴深度和质量高度，没有细节描写就没有艺术。当然，细节描写只有做到真实具体，才能感染读者。真实而富有特征的细节描写，来自对生活的细致入微的观察、深刻独到的分析，这就要求我们养成勤观察、细思考、多分析的习惯。这样才能使自己笔下的记叙文生动形象，真切感人。
名家引路
父亲的烟杆
◆郑能新
父亲有一根尺许长的旱烟杆，铜烟锅，玉石嘴，烟杆子是用指头粗细的水竹子做成的，圆溜溜的，泛着紫红紫红的色泽，光可鉴人。
母亲后来跟我说：“我嫁到郑家时，你父亲只有这惟一的家产，那可是郑家的传家宝！”是的，这烟杆传到父亲手上已经是第三代了。父亲视它如同家珍，每每悠然抽完一锅，就用一块柔软而有些油腻的布轻轻地擦拭一番。父亲处理烟灰也不像别人那样，将烟锅对准硬物蛮磕，而是掏出随身携带的挖勺，慢慢地掏。那样子，就像一个艺术家在精心侍弄一件艺术品。
父亲吸烟的姿势很优雅，跷起二郎腿，左臂弯曲手握烟杆，右手放在腿上，目光慈祥地注视着远方，轻轻吸入一口，然后从鼻孔喷出，不紧不慢，犹如行云流水……
用过父亲那烟杆的人都说，不管烟叶的质量如何，只要从那烟杆里一过，味道就大不一样！
父亲晚年得子，50岁才结了我这个“秋葫芦”。他前半辈子在金戈铁马中闯荡，九死一生后才幡然醒悟，跑回家乡草草成了个家。
地坪河村里的人都非常羡慕父亲，说他有两件宝。父亲也说：“祖传的烟杆晚到的仔，给个金伢子也不卖。”
三年自然灾害期间，家里无半点可吃的东西，队上的保管员对父亲的烟杆垂涎欲滴，他想拿一百斤红薯跟父亲交换。
“换了吧，能填饱半个月的肚子哩。”母亲说。
父亲好久没有出声，末了，狠狠地抽了一口，“噗”地喷将出来。烟锅也不再掏了，拿到门槛上“咚咚咚”地磕，倒出烟灰，然后把烟杆往背后一插，扛着锄头上山了。
父亲的锄头就是“眼睛”，能在山上找到吃的。他挖出“葛根”，一捶一漂就变成白花花的粉，虽难以下咽，但毕竟保住了几条性命。
光阴似箭，转眼我就初中毕业了。接到高中录取通知书的那天，我高兴得不知说什么好。
可是，母亲并不为我这个全村惟一的高中生高兴，她的脸上没有一点笑容。我知道，家里已欠下队里的一百多元的粮款，那时候，一百多元就是两个劳力一年的收入啊！
晚上，母亲还在长吁短叹，我听见她跟父亲商量：“让伢子学裁缝去吧，这年头有一门手艺比读书强。”
父亲默不做声，烟吸得“叭叭”响，这是我第二次听他这么吸烟了。他平时吸烟是很斯文的，轻轻吸入，慢慢吐出……
“你倒是说话呀！”母亲说。只听“咚咚咚”几声，父亲有生以来第二次敲烟锅了。烟锅敲在门框上，发出空旷而悲凉的声响。“让伢子读，我把这烟杆子让了。”父亲的这句话像是憋足了劲才说出来的。“几十年了，你都舍不得。”母亲无奈地说。“卖吧，能换伢子的学费就行。”父亲说。
第二天，母亲就带着父亲的那根烟杆走进了保管员家里，出来时，手里攥了一把毛票子。
那天，是父亲的忌日，我装好一锅烟点燃，把它轻轻地放在了父亲的坟头……
（选自《青年博览》）
【赏析】
本文共有四处细节描写。第一处描写父亲掏烟灰的动作，重在表现父亲对烟杆的喜爱和珍惜；第二处刻画父亲吸烟的姿势，父亲那惬意、自得、满足的神态栩栩如生；第三处写出了父亲对烟杆的不舍，表现父亲的倔强和坚强；第四处渲染了父亲不得不出让烟杆的无奈和悲凉，同时也凸显了父亲对儿子的爱胜过对烟杆的爱。
细节描写是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
二版：
升格作文实战
细节•记叙文
文题速递
材料：生活似画笔下缤纷的色彩，生活如琴弦上跳动的音符；生活因创新而进步，生活缘和谐而温馨；生活可以存在于神奇虚拟的网络,生活更演绎着平凡真实的人生；生活说起来很大,生活其实又很小；生活中有很多事情是意料之中，又有很多事情是出乎意料的…… 总之，每个人都有自己的生活，每个人都生活在生活之中。
请你结合自己的体验和感悟，以“生活”为话题,写一篇文章。
要求:1．自选角度,自拟题目。2．运用细节描写写一篇不少于800字的记叙文。3．写出自己的真情实感。4．不得套作,不得抄袭。
思路点拨
当代学生处在一个丰富多彩、飞速发展的时代，“大生活”的种种感召，“小生活”的点点关爱，共同构成了莘莘学子具体的生活环境。学生的成长离不开家庭，离不开社会，离不开时代，离不开对当今生活的认识、理解和感悟。该话题利于考生从自己熟悉的生活出发，写出观察到的生活，体味到的人间真情，领悟到的人生真谛，展示出审美情趣和思想个性。
该话题乍看，范围太大，细想想，应角度多元，具有启发性。该话题富于一定的开放性和灵活性，为学生提供了较为广阔的选材空间。
学生可以鸟瞰波澜壮阔的时代，也可以聚焦身边的凡人小事；可以写物质生活的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲人的温暖、校园的苦乐；可以写实实在在的人生，也可以写虚拟的网络生活；可以写生活对我的影响，也可以写我对生活的责任……大处着眼，可以写得深刻开阔；小处落笔，可以写得细腻感人。
初稿亮相1
凡人小事
◆解青青
他是我家附近的一个修自行车的老人，别人习惯叫他“歪老头”。其实我也不是太清楚他为何有这样的绰号，但若要仔细观察，也不难发现：在他苍老的面颊下，那双干裂发紫的嘴明显与其他器官不协调。因为嘴是歪的，而且他讲话时也因嘴歪的影响，含糊不清，让人不禁想到初学言语的稚童，但他完全没有那么可爱。（开头一节再作处理，作者采用的是落入俗套的记叙文中的“顺叙”写法，不妨采用“倒叙”或“补叙”的写法，这样，开头可以设置悬念，紧扣读者心弦。）
说实话，我不喜欢他，确切地说是有些厌恶。他给我的感觉不过是一个面貌丑陋、言语含糊、面色并不和善的糟老头。我几乎没有在那修过车，连借气筒也是少之又少。（此处作者可以抓住“修车人”的面部特征细写，突出“修车人”的与众不同。）
可是有时候倒霉的事要发生时，是你无法预料的。那天早晨，我匆匆整理好书包，骑着我那辆“忠诚”的“小毛驴”准备去上学时，不幸发生了：可恶的车胎竟然以“自爆”来回应我对它的信任！我环顾四周，发现平常那些修车的都还没出摊，也是，这么冷的天谁会这么早就出摊呢？想想，我郁闷的甩了甩头。咦？那不是……
我推着自行车来到“歪老头”的修车摊前，不情愿又很无奈地直视他扬起的脸。他没有说什么，将手从黑色的大衣口袋里拿出来，使劲搓了两下，接着拿起身边那些金属工具，开始了他的工作。
我站在一旁，拼命地搓手，对着手哈气，冬天的早晨真是冷！我偏过头，我没有过多地去在意那张面孔，而是将目光紧紧的锁定在了那双老手上。心，一下子被揪住了……注意到了那双拿着板子、冻的紫黑的手，那些经历风霜的纹理在他的手上纵横开去，让人看了不经有一种触目惊心的感觉。（此处作者对“修车人”手的描写不够，请再处理，进行逼真的、细致入微的精雕细刻……）
过了一会，他缓缓的站起来，揉揉自己的膝盖，然后挥手示意车子修好了，可能是因为他说话含糊，所以习惯用手势代替语言吧。我赶忙掏口袋去找钱，翻遍了几个口袋才找到了两三个硬币，因为以前很少修车子，也不清楚要给他多少钱。
不过看他刚才忙活成那样，这几个钱应该解决不了问题。他见我掏钱，手挥动的幅度更大，嘴里含糊的说着什么，我也没有听清楚，以为他嫌少，又从包里找出一张十元的，一并塞给了他。没想的他激动地把钱推了回来，脸变得又红又紫。（让同一细节在文章中多次出现，不仅可以使文章在结构上显得更加完整清晰，一唱三叹、且文且咏的写法还有利于拨动人物的情感之弦。此处，作者应抓住“修车人”的手进行反复叠现的处理。）
最终他只收了一个硬币，从他含糊的言语中我隐约听到：“这姑娘……我这么早出摊不是为赚钱……快上学去吧……要好好学习啊……”
从那以后，每当我经过他的车摊，总会向她微笑、点头，因为在我的心里，他那含糊的言语已化成动听的音符，干枯的双手同时也折射出他美好的心灵。这样一个平凡无奇的人物用他的行动向我诠释了什么是不平凡！（结尾处作者插入适当的议论、抒情，是画龙点睛之笔，起到了升华文章主题的作用，）
【修改意见】
笔者选取了生活中一位平凡的人——修车的人；一件普通的小事——修车；来刻画了一位平凡而又不平凡的修车人，颇具一定的真情实感。
但是文笔还比较稚嫩，文章需要升格修改。一是人物形象刻画显得笔力分散，作者没能将描写集中于主题的表达之中，如文章中“修车人”的肖像、神态、言行及我的心理刻画不够；二是细节描写不够细，作者仅是抓住脸部的肖像及语言来客观地描写，细节描写还没到位，我们学过初中《一双手》的课文，本文作者可以抓住“修车人”的手这一细节来刻画人物，且要贯穿全文，反复出现点染，表达中心；三是文章故事情节的安排上缺乏曲折感人之处。可采用“倒叙”、“补叙”等写法。
升格展示1
凡人小事
◆解青青
我没有过多地去在意那张因恼怒而涨紫的面孔，而是将目光紧紧的锁定在了那双枯朽、了无生气的老手上。心，一下子被揪住了……
他是我家附近的一个修自行车的老人，别人习惯叫他“歪老头”。其实我也不是太清楚他为何有这样的绰号，但若要仔细观察，也不难发现：在他苍老的面颊下，那双干裂发紫的嘴明显与其他器官不协调。因为嘴是歪的，他的脸也像是呈现出骇人的“两极分化”，一侧脸被嘴扯得皱纹略少些，而另一侧则密密地布满皱纹。而且他讲话时也因嘴歪的影响，含糊不清，让人不禁想到初学言语的稚童，但他完全没有那么可爱。
说实话，我不喜欢他，确切地说是有些厌恶。他给我的感觉不过是一个面貌丑陋、言语含糊、面色并不和善的糟老头。我几乎没有在那修过车，连借气筒也是少之又少。
可是有时候倒霉的事要发生时，是你无法预料的。那天早晨，我匆匆整理好书包，骑着我那辆“忠诚”的“小毛驴”准备去上学时，不幸发生了：可恶的车胎竟然以“自爆”来回应我对它的信任！我环顾四周，发现平常那些修车的都还没出摊，也是，这么冷的天谁会这么早就出摊呢？想想，我郁闷的甩了甩头。咦？那不是……
我推着自行车来到“歪老头”的修车摊前，不情愿又很无奈地直视他扬起的脸。他没有说什么，将手从黑色的大衣口袋里抽出来，使劲搓了两下，接着麻利地拿起身边那些隐隐泛着寒气地金属工具，开始了他的工作。我站在一旁，拼命地搓手，对着手哈气，冬天的早晨真是冷！我偏过头，注意到了那双拿着板子、冻的紫黑的手，那些经历风霜的纹理在他的手上纵横开去，深深地口子被黑色的异物填满，让人看了不经有一种触目惊心的感觉。
过了一会，他缓缓的站起来，揉揉自己的膝盖，然后挥手示意车子修好了，可能是因为他说话含糊，所以习惯用手势代替语言吧。我赶忙掏口袋去找钱，翻遍了几个口袋才找到了两三个硬币，因为以前很少修车子，也不清楚要给他多少钱。不过看他刚才忙活成那样，这几个钱应该解决不了问题。他见我掏钱，手挥动的幅度更大，嘴里含糊的说着什么，我也没有听清楚，以为他嫌少，又从包里找出一张十元的，一并塞给了他。没想的他激动地把钱推了回来，脸变得又红又紫。
我的眼神在一次被聚集在他那干枯的双手上，钱被他推回来的瞬间我碰触到了他的手，那是一双怎样的手啊！没有温度、没有血色，仿佛只是个工具，一个他用来为别人付出的工具。那是一双我长这么大以来，第一次感觉不到柔软的手，我的内心波涛汹涌……
最终他只收了一个硬币，从他含糊的言语中我隐约听到：“这姑娘……我这么早出摊不是为赚钱……快上学去吧……要好好学习啊……”眼角有湿润的感觉，好像要结冰了。如果那感动的泪结成冰，能否将那老人善良的内心真实地呈现在我的眼前？
从那以后，每当我经过他的车摊，总会向她微笑、点头，因为在我的心里，他那含糊的言语已化成动听的音符，干枯的双手同时也折射出他美好的心灵。这样一个平凡无奇的人物用他的行动向我诠释了什么是——不平凡！
【升格评析】
升格后的作文调整了第一节，首先把修车人的手放在篇首，采用了记叙文中“倒叙”的写法，设置了悬念，为下文埋下伏笔；行文中，作者在语言上又作了调整，不仅大肆笔法渲染、刻画了“修车人”的面部表情、动作的细节，而且浓墨重彩地刻画这双与众不同的——手，并使之贯穿全文，同时伴随着作者的心理刻画，使文章有血有肉，富有真情实感。结尾处作者又插入适当的议论、抒情，起到了画龙点睛的作用，成功地运用了“以小见大”的手法。
三版：
升格作文实战
初稿亮相2
风 波
◆陈 曦
这件事起源于这天早上，猴子如往常一样去海边拾贝壳，发现了海边的“留言石”，猴子心中一紧，这不是海豚的“天气预报石”吗？怎么会被随意地放在这儿？猴子看完内容脸色大变，转身向村子跑去，只留下贝壳在天气预报石旁静静地衬着那一行字：“几个星期后将会有大洪水，将会毁掉动物村，我先去海底避难，大家珍重，海豚留。”
“大家请相信我，只要我们大家合力造一条大船。准备足够的粮食和水，就可以安全地渡过难关。我们就可以活下去。”猴子蹦跳着，叫嚷着。
（这一节应抓住“猴子”的动作细节来刻画“猴子”焦急的心理，并建议把一节放在课文开头，先设置一个悬念，能收激发读者的兴趣。）
……
猴子涨红了双眸，孤单而又绝望，大家为什么这么静，难道不相信我吗？不可以啊，我不能慌,我要冷静,我不可以看到大家就这么死去，好不容易聚集了大家……不行，能救多少救多少，不可以放弃，猴子紧握双拳，喊着：“大家别犹豫了啊，我们要活下去啊！”叫声惊醒了动物们。
棕熊拍了拍脑袋，心道：洪水！没听说过能有这么大威力的灾害，或许只是蜂蜜多了，被误以为是洪水？嘿嘿，被蜂蜜给淹没，那感觉一定很棒！蜂蜜啊,蜂蜜,好想吃哪，吃的饱饱的，睡的好好的，这样就不用面对那种不像蜂蜜的洪水了吧。
穿山甲苦笑着摆着自己的尾巴：我也想自救啊，可是这里是我的家，是我的祖先们居住的地方，没了家，我会变成什么，那种疯疯癫癫的声称为了什么而四处漂泊游离的怪家伙？不，不可以。我只要自己的家，穿山甲转过了身，自言自语道：“我要守住自己的家。”说完，便钻到地洞中去了。只剩被风带弯的草零零落落分布地在洞旁。
大象不屑地低“哼”了一声，心道，我可是上帝的宠儿，我有长长的鼻子可以储存水，我有高大的身体，可以立在水中，怎么能把我和你们这群渺小的家伙相提并论。洪水嘛，一定是上帝看不惯你们这群卑微讨厌的家伙而设的，与我可没有关系，我可不乐意傻傻地让你们沾染了我的福气。想到这里，一句话没留下就转身离开了。
狐狸转着眼珠，把爪子覆在鼻子上，掩盖住上勾的嘴角。狐狸心想：既然万事都有你这只笨猴子组织，那我就可以坐享其成了啊，呵呵，还是我聪明哪。接着就留下了意味不明的笑声，揉着尖尖的耳朵，转身向家中走去。
（以上几节中，作者对几种动物出场的状态、神态及心理等方面的描写力度明显不够，作者不妨抓住它们的动作、神态方面的特征去详细地刻画，从而突出它们的心理，这样或许会收到意外的效果。）
猴子伤心地看着那一部分动物离去的方向，心里默默地念着：或许这次离开就将会是永别了吧，你们为什么要离开呢？猴子看着剩下的动物们，坚定了自己想让它们活下来的决心。猴子直起了腰板，开始组织大家进行这次的自救活动。
……
三个星期后，猴子等动物在洪水来临之前坐上了造好的船安全地离开了，而狐狸由于睡过了头，没有赶上上船的时间和棕熊，穿山甲，大象一样被淹死在家中……
【修改意见】
作者写的是一篇寓言故事，却赋予深刻的寓意：面对生活中各种突发事件，有多少人由于缺乏自我保护意识而失去生命，文章通过对各种动物面对“洪水风波”所产生的种种心理冲突，更好地影射了当今各类人的心理障碍，从而使文章的主旨得以充分具体地体现。全文构思精巧，行文颇为流畅。
但是，纵观全文，有几个地方必须修改。首先，故事的情节有点平铺直叙，不能扣人心弦；其次，文章主体部分中各种出场的动物有点单调、流水，作者对它们的言行、心理等方面细节刻画不够，造成语言的肤浅性，这必须浓墨重彩详渲染；最后，文章结尾主题不太明显，作者应明示。
升格展示2
风 波
◆陈 曦
“大家请相信我，只要我们大家合力造一条大船。准备足够的粮食和水，就可以安全地渡过难关。我们就可以活下去。”猴子粗暴地揪着自己的毛发。在一群动物的中央焦躁地蹦跳着，叫嚷着。
这件事起源于这天早上，猴子如往常一样去海边拾贝壳，发现了海边的“留言石”，猴子心中一紧，这不是海豚的“天气预报石”吗？怎么会被随意地放在这儿？猴子看完内容脸色大变，转身向村子跑去，只留下贝壳在天气预报石旁静静地衬着那一行字：“几个星期后将会有大洪水，将会毁掉动物村，我先去海底避难，大家珍重，海豚留。”
……
猴子涨红了双眸，孤单而又绝望，大家为什么这么静，难道不相信我吗？不可以啊，我不能慌,我要冷静,我不可以看到大家就这么死去，好不容易聚集了大家……不行，能救多少救多少，不可以放弃，猴子紧握双拳，喊着：“大家别犹豫了啊，我们要活下去啊！”叫声惊醒了怔怔中的动物们。
棕熊用厚厚的熊掌拍了拍脑袋，心道：洪水！没听说过能有这么大威力的灾害，或许只是蜂蜜多了，被误以为是洪水？嘿嘿，被蜂蜜给淹没，那感觉一定很棒！蜂蜜啊,蜂蜜,好想吃哪，吃的饱饱的，睡的好好的，这样就不用面对那种不像蜂蜜的洪水了吧。棕熊眯着眼睛像是在回味着什么似的边喃喃道：蜂蜜我来啦。边扭动着圆滚滚的腰向着自己的洞穴挪去。
穿山甲苦笑着摆着自己的尾巴：我也想自救啊，可是这里是我的家，是我的祖先们居住的地方，没了家，我会变成什么，那种疯疯癫癫的声称为了什么而四处漂泊游离的怪家伙？不，不可以。我只要自己的家，穿山甲转过了身，以压抑着什么的音调，缓缓地又像是坚定了什么似地说道：“我要守住自己的家。”说完，便钻到地洞中去了。只剩被风带弯的草零零落落分布地在洞旁。
大象不屑地低“哼”了一声，心道，我可是上帝的宠儿，我有长长的鼻子可以储存水，我有高大的身体，可以立在水中，怎么能把我和你们这群渺小的家伙相提并论。洪水嘛，一定是上帝看不惯你们这群卑微讨厌的家伙而设的，与我可没有关系，我可不乐意傻傻地让你们沾染了我的福气。想到这里，大象的眼神就只能用不爽来形容了，它甩了甩鼻子，顺带着砸断了几棵树，一句话没留下就转身离开了。
狐狸转着眼珠，把爪子覆在鼻子上，掩盖住上勾的嘴角。狐狸心想：既然万事都有你这只笨猴子组织，那我就可以坐享其成了啊，呵呵，还是我聪明哪。接着就留下了意味不明的笑声，揉着尖尖的耳朵，转身向家中走去。
猴子伤心地看着那一部分动物离去的方向，心里默默地念着：或许这次离开就将会是永别了吧，你们为什么要离开呢？猴子看着剩下的动物们，坚定了自己想让它们活下来的决心。猴子直起了腰板，开始组织大家进行这次的自救活动。
……
三个星期后，猴子等动物在洪水来临之前坐上了造好的船安全地离开了，而狐狸由于睡过了头，没有赶上上船的时间和棕熊，穿山甲，大象一样被淹死在家中……
“天有不测风云，人有旦夕祸福。”面对生活中的洪水风波：棕熊选择了逃避，穿山甲选择了因循守旧，大象骄傲自负，狐狸只懂得依赖别人而不懂得自救，而猴子它们能真正脚踏实地，勇敢地面对突发事件。
朋友，你是它们中的哪一类呢？
【升格评析】
本文升格时首先采用倒叙的手法，亮出“风波”的源头——洪水，开篇设置了悬念；最难能可贵的是作者大肆笔墨刻画出了各种出场动物的穷形尽相，抓住它们的表情、语言、行动等方面的细节去反复铺陈，把各种动物的“心理”淋漓尽致地刻画了出来，使文章顿时变得有血有肉，生动形象，文章不仅提升了语言的艺术性，而且让细节在全文中得以彰显了无穷的魅力，并且，作者在文章结尾顺势点题，读来意味无穷……
命题延伸
1.“考”，是人的一生中常常面临的话题：几时，家长亲友会以各种话题“考”你，看你是否机敏可爱；学生时代，老师会用各种试题考你，看你是否掌握了一定的知识技能；走上工作岗位后，上司或同事也会用工作中的各种问题为考你，看你是否具备相应的工作能力……各种形式的 “考”，其涉及面之广常常是你始料未及的。
请以：“考”为题，运用细节描写，写一篇不少于800字的记叙文。
2．阅读下面材料，根据要求作文。
痕迹
把每一个黎明看做生命的开始
把每一个黄昏看做生命的小结
让每一个这样短短的生命
都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印
和你心灵得到充实的痕迹
请以“痕迹”为话题，运用细节描写，写一篇不少于800字的记叙文。
地址：东海县第二中学 倪传业
生花妙笔
细节彰显魅力
◆倪传业
不少同学有这样的体会，很久以前读过的文章总会有一些精彩语段，时时浮现于眼前且历久弥新，《祝福》中祥林嫂“间或一轮”的眼神，《故乡》中瓦楞上“当风抖着”的枯草断茎，《孔乙己》中孔乙己从破衣袋里摸出四文大钱的动作……无一不勾起我们对整个作品的回忆。
以上这些，通常被称为细节——作品中一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止以及景物片断。成功的细节描写能形象地表现事物的特征，具体地展示人物的性格，生动地展现生活场景；成功的细节描写，还能推动故事情节的发展，深化作品的主题。成功的细节描写，能达到“一枝一叶一世界”的效果，其魔力令人叹服，真所谓“虽是微末技艺，却是顶上功夫”。
如何在记叙文中成功地运用细节描写呢？
首先，要学会根据文章需要选好细节。就写人叙事为主的记叙文而言，主要依据下面三类细节用途来选好细节。
1．展示人物形象。
《林黛玉进贾府》中有这样一段描写：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”
这段文字通过外貌来暗示林黛玉的性格：林黛玉美丽、弱质、细心、多虑且自尊。作者抓住林黛玉的主要特征极力铺陈，给人以鲜明印象。
2．交代故事背景。
鲁迅先生《孔乙己》开头有这样几句描写：“做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”
这段文字描写出来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会背景，为下文这一特殊人物的出场了铺垫。
3．推动情节发展。
刘鹗《老残游记》中写白妞出场有这样一段文字：“正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简了当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律以的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针跌在地下都听得见响！”
作者通过细致的刻画，突出白妞登场时的“闪亮”造型，写出人们非同寻常的反响，这也预示着一场技艺高超的表演即将开始。
其次，要学会运用不同的方法描写细节。描写细节的主要方法无非有三种：
1． 轻描淡写巧点染。
这种写法，就是我们通常所说的白描——指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象。这是一种如鲁迅所说的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的描写方法。
初中时我们读过绮君写的《春酒》一文，作者在描绘“喝春酒”的场景时，有这样几句话：“我呢，就在每个人的怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”
仅25个字的描写，轻松活泼，淡雅素净，小姑娘的活泼可爱、邻里间的亲密随和、喝春酒时的融洽，尽收笔端。
细节不细写，只是轻描淡写地点染一下，这是记叙类作品中很常见的一种写法：钱钟书在《围城》里用“像剥掉壳的煮熟的鸡蛋”来形容李梅亭的大白眼睛，可谓栩栩如生；《项羽本纪》中写到项羽被围垓下时只有“泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”十二个字，令人铭心刻骨；鲁迅先生的《药》结尾处一句“在那尖圆的坟顶，分明有一圈红白的花”，令读者顿生希望和信心。
运用这种手法，关键在于抓住特征，语言简洁。
2． 浓墨重彩详渲染。
这种写法，就是我们通常所说的工笔——指对描写的事物进行逼真的、细致入微的精雕细刻。
《红楼梦》中有这样一段非常著名的细节描写——
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫环上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头!”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。……
如果不用细节描写，这段文字“上上下下”以下部分，只要用“哄堂大笑”四个字即可，而作者却用近200字的篇幅来铺陈“哄堂大笑”的情景，写得有主有次，有细有粗，一人一姿态，一人一笑容。史湘云爽快，笑得毫无拘束；林黛玉娇媚，笑得柔而有度；贾宝玉放诞，笑得肆无忌惮……不同姿态的笑表现出不同的性格特点和在贾府中的地位。
运用这种写法，关键在于抓住特征，工整细致地动用各种手法进行描摹，将所描写的事物的特点写得纤毫毕露。
3． 反复叠现巧穿插。
让同一细节在文章中多次出现，不仅可以使文章在结构上显得更加完整清晰，一唱三叹、且文且咏的写法还有利于拨动人物的情感之弦。朱子清先生《背影》一文中，共三次提到父亲“胖胖的、青布棉袍黑布马褂”的背影，写到自己三次流泪，三次叠现的背影是景，注目、怀念背影的是人，而使景与人、景与情相交融的又是三次落下的泪水。作品就是在这样巧妙的穿插中具体表现了“父爱子，子爱父”的主题。
大文豪巴尔扎克曾说过：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经加工过，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”在记叙文中，细节决定着文章的意蕴深度和质量高度，没有细节描写就没有艺术。当然，细节描写只有做到真实具体，才能感染读者。真实而富有特征的细节描写，来自对生活的细致入微的观察、深刻独到的分析，这就要求我们养成勤观察、细思考、多分析的习惯。这样才能使自己笔下的记叙文生动形象，真切感人。
名家引路
父亲的烟杆
◆郑能新
父亲有一根尺许长的旱烟杆，铜烟锅，玉石嘴，烟杆子是用指头粗细的水竹子做成的，圆溜溜的，泛着紫红紫红的色泽，光可鉴人。
母亲后来跟我说：“我嫁到郑家时，你父亲只有这惟一的家产，那可是郑家的传家宝！”是的，这烟杆传到父亲手上已经是第三代了。父亲视它如同家珍，每每悠然抽完一锅，就用一块柔软而有些油腻的布轻轻地擦拭一番。父亲处理烟灰也不像别人那样，将烟锅对准硬物蛮磕，而是掏出随身携带的挖勺，慢慢地掏。那样子，就像一个艺术家在精心侍弄一件艺术品。
父亲吸烟的姿势很优雅，跷起二郎腿，左臂弯曲手握烟杆，右手放在腿上，目光慈祥地注视着远方，轻轻吸入一口，然后从鼻孔喷出，不紧不慢，犹如行云流水……
用过父亲那烟杆的人都说，不管烟叶的质量如何，只要从那烟杆里一过，味道就大不一样！
父亲晚年得子，50岁才结了我这个“秋葫芦”。他前半辈子在金戈铁马中闯荡，九死一生后才幡然醒悟，跑回家乡草草成了个家。
地坪河村里的人都非常羡慕父亲，说他有两件宝。父亲也说：“祖传的烟杆晚到的仔，给个金伢子也不卖。”
三年自然灾害期间，家里无半点可吃的东西，队上的保管员对父亲的烟杆垂涎欲滴，他想拿一百斤红薯跟父亲交换。
“换了吧，能填饱半个月的肚子哩。”母亲说。
父亲好久没有出声，末了，狠狠地抽了一口，“噗”地喷将出来。烟锅也不再掏了，拿到门槛上“咚咚咚”地磕，倒出烟灰，然后把烟杆往背后一插，扛着锄头上山了。
父亲的锄头就是“眼睛”，能在山上找到吃的。他挖出“葛根”，一捶一漂就变成白花花的粉，虽难以下咽，但毕竟保住了几条性命。
光阴似箭，转眼我就初中毕业了。接到高中录取通知书的那天，我高兴得不知说什么好。
可是，母亲并不为我这个全村惟一的高中生高兴，她的脸上没有一点笑容。我知道，家里已欠下队里的一百多元的粮款，那时候，一百多元就是两个劳力一年的收入啊！
晚上，母亲还在长吁短叹，我听见她跟父亲商量：“让伢子学裁缝去吧，这年头有一门手艺比读书强。”
父亲默不做声，烟吸得“叭叭”响，这是我第二次听他这么吸烟了。他平时吸烟是很斯文的，轻轻吸入，慢慢吐出……
“你倒是说话呀！”母亲说。只听“咚咚咚”几声，父亲有生以来第二次敲烟锅了。烟锅敲在门框上，发出空旷而悲凉的声响。“让伢子读，我把这烟杆子让了。”父亲的这句话像是憋足了劲才说出来的。“几十年了，你都舍不得。”母亲无奈地说。“卖吧，能换伢子的学费就行。”父亲说。
第二天，母亲就带着父亲的那根烟杆走进了保管员家里，出来时，手里攥了一把毛票子。
那天，是父亲的忌日，我装好一锅烟点燃，把它轻轻地放在了父亲的坟头……
（选自《青年博览》）
【赏析】
本文共有四处细节描写。第一处描写父亲掏烟灰的动作，重在表现父亲对烟杆的喜爱和珍惜；第二处刻画父亲吸烟的姿势，父亲那惬意、自得、满足的神态栩栩如生；第三处写出了父亲对烟杆的不舍，表现父亲的倔强和坚强；第四处渲染了父亲不得不出让烟杆的无奈和悲凉，同时也凸显了父亲对儿子的爱胜过对烟杆的爱。
细节描写是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
二版：
升格作文实战
细节•记叙文
文题速递
材料：生活似画笔下缤纷的色彩，生活如琴弦上跳动的音符；生活因创新而进步，生活缘和谐而温馨；生活可以存在于神奇虚拟的网络,生活更演绎着平凡真实的人生；生活说起来很大,生活其实又很小；生活中有很多事情是意料之中，又有很多事情是出乎意料的…… 总之，每个人都有自己的生活，每个人都生活在生活之中。
请你结合自己的体验和感悟，以“生活”为话题,写一篇文章。
要求:1．自选角度,自拟题目。2．运用细节描写写一篇不少于800字的记叙文。3．写出自己的真情实感。4．不得套作,不得抄袭。
思路点拨
当代学生处在一个丰富多彩、飞速发展的时代，“大生活”的种种感召，“小生活”的点点关爱，共同构成了莘莘学子具体的生活环境。学生的成长离不开家庭，离不开社会，离不开时代，离不开对当今生活的认识、理解和感悟。该话题利于考生从自己熟悉的生活出发，写出观察到的生活，体味到的人间真情，领悟到的人生真谛，展示出审美情趣和思想个性。
该话题乍看，范围太大，细想想，应角度多元，具有启发性。该话题富于一定的开放性和灵活性，为学生提供了较为广阔的选材空间。
学生可以鸟瞰波澜壮阔的时代，也可以聚焦身边的凡人小事；可以写物质生活的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲人的温暖、校园的苦乐；可以写实实在在的人生，也可以写虚拟的网络生活；可以写生活对我的影响，也可以写我对生活的责任……大处着眼，可以写得深刻开阔；小处落笔，可以写得细腻感人。
初稿亮相1
凡人小事
◆解青青
他是我家附近的一个修自行车的老人，别人习惯叫他“歪老头”。其实我也不是太清楚他为何有这样的绰号，但若要仔细观察，也不难发现：在他苍老的面颊下，那双干裂发紫的嘴明显与其他器官不协调。因为嘴是歪的，而且他讲话时也因嘴歪的影响，含糊不清，让人不禁想到初学言语的稚童，但他完全没有那么可爱。（开头一节再作处理，作者采用的是落入俗套的记叙文中的“顺叙”写法，不妨采用“倒叙”或“补叙”的写法，这样，开头可以设置悬念，紧扣读者心弦。）
说实话，我不喜欢他，确切地说是有些厌恶。他给我的感觉不过是一个面貌丑陋、言语含糊、面色并不和善的糟老头。我几乎没有在那修过车，连借气筒也是少之又少。（此处作者可以抓住“修车人”的面部特征细写，突出“修车人”的与众不同。）
可是有时候倒霉的事要发生时，是你无法预料的。那天早晨，我匆匆整理好书包，骑着我那辆“忠诚”的“小毛驴”准备去上学时，不幸发生了：可恶的车胎竟然以“自爆”来回应我对它的信任！我环顾四周，发现平常那些修车的都还没出摊，也是，这么冷的天谁会这么早就出摊呢？想想，我郁闷的甩了甩头。咦？那不是……
我推着自行车来到“歪老头”的修车摊前，不情愿又很无奈地直视他扬起的脸。他没有说什么，将手从黑色的大衣口袋里拿出来，使劲搓了两下，接着拿起身边那些金属工具，开始了他的工作。
我站在一旁，拼命地搓手，对着手哈气，冬天的早晨真是冷！我偏过头，我没有过多地去在意那张面孔，而是将目光紧紧的锁定在了那双老手上。心，一下子被揪住了……注意到了那双拿着板子、冻的紫黑的手，那些经历风霜的纹理在他的手上纵横开去，让人看了不经有一种触目惊心的感觉。（此处作者对“修车人”手的描写不够，请再处理，进行逼真的、细致入微的精雕细刻……）
过了一会，他缓缓的站起来，揉揉自己的膝盖，然后挥手示意车子修好了，可能是因为他说话含糊，所以习惯用手势代替语言吧。我赶忙掏口袋去找钱，翻遍了几个口袋才找到了两三个硬币，因为以前很少修车子，也不清楚要给他多少钱。
不过看他刚才忙活成那样，这几个钱应该解决不了问题。他见我掏钱，手挥动的幅度更大，嘴里含糊的说着什么，我也没有听清楚，以为他嫌少，又从包里找出一张十元的，一并塞给了他。没想的他激动地把钱推了回来，脸变得又红又紫。（让同一细节在文章中多次出现，不仅可以使文章在结构上显得更加完整清晰，一唱三叹、且文且咏的写法还有利于拨动人物的情感之弦。此处，作者应抓住“修车人”的手进行反复叠现的处理。）
最终他只收了一个硬币，从他含糊的言语中我隐约听到：“这姑娘……我这么早出摊不是为赚钱……快上学去吧……要好好学习啊……”
从那以后，每当我经过他的车摊，总会向她微笑、点头，因为在我的心里，他那含糊的言语已化成动听的音符，干枯的双手同时也折射出他美好的心灵。这样一个平凡无奇的人物用他的行动向我诠释了什么是不平凡！（结尾处作者插入适当的议论、抒情，是画龙点睛之笔，起到了升华文章主题的作用，）
【修改意见】
笔者选取了生活中一位平凡的人——修车的人；一件普通的小事——修车；来刻画了一位平凡而又不平凡的修车人，颇具一定的真情实感。
但是文笔还比较稚嫩，文章需要升格修改。一是人物形象刻画显得笔力分散，作者没能将描写集中于主题的表达之中，如文章中“修车人”的肖像、神态、言行及我的心理刻画不够；二是细节描写不够细，作者仅是抓住脸部的肖像及语言来客观地描写，细节描写还没到位，我们学过初中《一双手》的课文，本文作者可以抓住“修车人”的手这一细节来刻画人物，且要贯穿全文，反复出现点染，表达中心；三是文章故事情节的安排上缺乏曲折感人之处。可采用“倒叙”、“补叙”等写法。
升格展示1
凡人小事
◆解青青
我没有过多地去在意那张因恼怒而涨紫的面孔，而是将目光紧紧的锁定在了那双枯朽、了无生气的老手上。心，一下子被揪住了……
他是我家附近的一个修自行车的老人，别人习惯叫他“歪老头”。其实我也不是太清楚他为何有这样的绰号，但若要仔细观察，也不难发现：在他苍老的面颊下，那双干裂发紫的嘴明显与其他器官不协调。因为嘴是歪的，他的脸也像是呈现出骇人的“两极分化”，一侧脸被嘴扯得皱纹略少些，而另一侧则密密地布满皱纹。而且他讲话时也因嘴歪的影响，含糊不清，让人不禁想到初学言语的稚童，但他完全没有那么可爱。
说实话，我不喜欢他，确切地说是有些厌恶。他给我的感觉不过是一个面貌丑陋、言语含糊、面色并不和善的糟老头。我几乎没有在那修过车，连借气筒也是少之又少。
可是有时候倒霉的事要发生时，是你无法预料的。那天早晨，我匆匆整理好书包，骑着我那辆“忠诚”的“小毛驴”准备去上学时，不幸发生了：可恶的车胎竟然以“自爆”来回应我对它的信任！我环顾四周，发现平常那些修车的都还没出摊，也是，这么冷的天谁会这么早就出摊呢？想想，我郁闷的甩了甩头。咦？那不是……
我推着自行车来到“歪老头”的修车摊前，不情愿又很无奈地直视他扬起的脸。他没有说什么，将手从黑色的大衣口袋里抽出来，使劲搓了两下，接着麻利地拿起身边那些隐隐泛着寒气地金属工具，开始了他的工作。我站在一旁，拼命地搓手，对着手哈气，冬天的早晨真是冷！我偏过头，注意到了那双拿着板子、冻的紫黑的手，那些经历风霜的纹理在他的手上纵横开去，深深地口子被黑色的异物填满，让人看了不经有一种触目惊心的感觉。
过了一会，他缓缓的站起来，揉揉自己的膝盖，然后挥手示意车子修好了，可能是因为他说话含糊，所以习惯用手势代替语言吧。我赶忙掏口袋去找钱，翻遍了几个口袋才找到了两三个硬币，因为以前很少修车子，也不清楚要给他多少钱。不过看他刚才忙活成那样，这几个钱应该解决不了问题。他见我掏钱，手挥动的幅度更大，嘴里含糊的说着什么，我也没有听清楚，以为他嫌少，又从包里找出一张十元的，一并塞给了他。没想的他激动地把钱推了回来，脸变得又红又紫。
我的眼神在一次被聚集在他那干枯的双手上，钱被他推回来的瞬间我碰触到了他的手，那是一双怎样的手啊！没有温度、没有血色，仿佛只是个工具，一个他用来为别人付出的工具。那是一双我长这么大以来，第一次感觉不到柔软的手，我的内心波涛汹涌……
最终他只收了一个硬币，从他含糊的言语中我隐约听到：“这姑娘……我这么早出摊不是为赚钱……快上学去吧……要好好学习啊……”眼角有湿润的感觉，好像要结冰了。如果那感动的泪结成冰，能否将那老人善良的内心真实地呈现在我的眼前？
从那以后，每当我经过他的车摊，总会向她微笑、点头，因为在我的心里，他那含糊的言语已化成动听的音符，干枯的双手同时也折射出他美好的心灵。这样一个平凡无奇的人物用他的行动向我诠释了什么是——不平凡！
【升格评析】
升格后的作文调整了第一节，首先把修车人的手放在篇首，采用了记叙文中“倒叙”的写法，设置了悬念，为下文埋下伏笔；行文中，作者在语言上又作了调整，不仅大肆笔法渲染、刻画了“修车人”的面部表情、动作的细节，而且浓墨重彩地刻画这双与众不同的——手，并使之贯穿全文，同时伴随着作者的心理刻画，使文章有血有肉，富有真情实感。结尾处作者又插入适当的议论、抒情，起到了画龙点睛的作用，成功地运用了“以小见大”的手法。
三版：
升格作文实战
初稿亮相2
风 波
◆陈 曦
这件事起源于这天早上，猴子如往常一样去海边拾贝壳，发现了海边的“留言石”，猴子心中一紧，这不是海豚的“天气预报石”吗？怎么会被随意地放在这儿？猴子看完内容脸色大变，转身向村子跑去，只留下贝壳在天气预报石旁静静地衬着那一行字：“几个星期后将会有大洪水，将会毁掉动物村，我先去海底避难，大家珍重，海豚留。”
“大家请相信我，只要我们大家合力造一条大船。准备足够的粮食和水，就可以安全地渡过难关。我们就可以活下去。”猴子蹦跳着，叫嚷着。
（这一节应抓住“猴子”的动作细节来刻画“猴子”焦急的心理，并建议把一节放在课文开头，先设置一个悬念，能收激发读者的兴趣。）
……
猴子涨红了双眸，孤单而又绝望，大家为什么这么静，难道不相信我吗？不可以啊，我不能慌,我要冷静,我不可以看到大家就这么死去，好不容易聚集了大家……不行，能救多少救多少，不可以放弃，猴子紧握双拳，喊着：“大家别犹豫了啊，我们要活下去啊！”叫声惊醒了动物们。
棕熊拍了拍脑袋，心道：洪水！没听说过能有这么大威力的灾害，或许只是蜂蜜多了，被误以为是洪水？嘿嘿，被蜂蜜给淹没，那感觉一定很棒！蜂蜜啊,蜂蜜,好想吃哪，吃的饱饱的，睡的好好的，这样就不用面对那种不像蜂蜜的洪水了吧。
穿山甲苦笑着摆着自己的尾巴：我也想自救啊，可是这里是我的家，是我的祖先们居住的地方，没了家，我会变成什么，那种疯疯癫癫的声称为了什么而四处漂泊游离的怪家伙？不，不可以。我只要自己的家，穿山甲转过了身，自言自语道：“我要守住自己的家。”说完，便钻到地洞中去了。只剩被风带弯的草零零落落分布地在洞旁。
大象不屑地低“哼”了一声，心道，我可是上帝的宠儿，我有长长的鼻子可以储存水，我有高大的身体，可以立在水中，怎么能把我和你们这群渺小的家伙相提并论。洪水嘛，一定是上帝看不惯你们这群卑微讨厌的家伙而设的，与我可没有关系，我可不乐意傻傻地让你们沾染了我的福气。想到这里，一句话没留下就转身离开了。
狐狸转着眼珠，把爪子覆在鼻子上，掩盖住上勾的嘴角。狐狸心想：既然万事都有你这只笨猴子组织，那我就可以坐享其成了啊，呵呵，还是我聪明哪。接着就留下了意味不明的笑声，揉着尖尖的耳朵，转身向家中走去。
（以上几节中，作者对几种动物出场的状态、神态及心理等方面的描写力度明显不够，作者不妨抓住它们的动作、神态方面的特征去详细地刻画，从而突出它们的心理，这样或许会收到意外的效果。）
猴子伤心地看着那一部分动物离去的方向，心里默默地念着：或许这次离开就将会是永别了吧，你们为什么要离开呢？猴子看着剩下的动物们，坚定了自己想让它们活下来的决心。猴子直起了腰板，开始组织大家进行这次的自救活动。
……
三个星期后，猴子等动物在洪水来临之前坐上了造好的船安全地离开了，而狐狸由于睡过了头，没有赶上上船的时间和棕熊，穿山甲，大象一样被淹死在家中……
【修改意见】
作者写的是一篇寓言故事，却赋予深刻的寓意：面对生活中各种突发事件，有多少人由于缺乏自我保护意识而失去生命，文章通过对各种动物面对“洪水风波”所产生的种种心理冲突，更好地影射了当今各类人的心理障碍，从而使文章的主旨得以充分具体地体现。全文构思精巧，行文颇为流畅。
但是，纵观全文，有几个地方必须修改。首先，故事的情节有点平铺直叙，不能扣人心弦；其次，文章主体部分中各种出场的动物有点单调、流水，作者对它们的言行、心理等方面细节刻画不够，造成语言的肤浅性，这必须浓墨重彩详渲染；最后，文章结尾主题不太明显，作者应明示。
升格展示2
风 波
◆陈 曦
“大家请相信我，只要我们大家合力造一条大船。准备足够的粮食和水，就可以安全地渡过难关。我们就可以活下去。”猴子粗暴地揪着自己的毛发。在一群动物的中央焦躁地蹦跳着，叫嚷着。
这件事起源于这天早上，猴子如往常一样去海边拾贝壳，发现了海边的“留言石”，猴子心中一紧，这不是海豚的“天气预报石”吗？怎么会被随意地放在这儿？猴子看完内容脸色大变，转身向村子跑去，只留下贝壳在天气预报石旁静静地衬着那一行字：“几个星期后将会有大洪水，将会毁掉动物村，我先去海底避难，大家珍重，海豚留。”
……
猴子涨红了双眸，孤单而又绝望，大家为什么这么静，难道不相信我吗？不可以啊，我不能慌,我要冷静,我不可以看到大家就这么死去，好不容易聚集了大家……不行，能救多少救多少，不可以放弃，猴子紧握双拳，喊着：“大家别犹豫了啊，我们要活下去啊！”叫声惊醒了怔怔中的动物们。
棕熊用厚厚的熊掌拍了拍脑袋，心道：洪水！没听说过能有这么大威力的灾害，或许只是蜂蜜多了，被误以为是洪水？嘿嘿，被蜂蜜给淹没，那感觉一定很棒！蜂蜜啊,蜂蜜,好想吃哪，吃的饱饱的，睡的好好的，这样就不用面对那种不像蜂蜜的洪水了吧。棕熊眯着眼睛像是在回味着什么似的边喃喃道：蜂蜜我来啦。边扭动着圆滚滚的腰向着自己的洞穴挪去。
穿山甲苦笑着摆着自己的尾巴：我也想自救啊，可是这里是我的家，是我的祖先们居住的地方，没了家，我会变成什么，那种疯疯癫癫的声称为了什么而四处漂泊游离的怪家伙？不，不可以。我只要自己的家，穿山甲转过了身，以压抑着什么的音调，缓缓地又像是坚定了什么似地说道：“我要守住自己的家。”说完，便钻到地洞中去了。只剩被风带弯的草零零落落分布地在洞旁。
大象不屑地低“哼”了一声，心道，我可是上帝的宠儿，我有长长的鼻子可以储存水，我有高大的身体，可以立在水中，怎么能把我和你们这群渺小的家伙相提并论。洪水嘛，一定是上帝看不惯你们这群卑微讨厌的家伙而设的，与我可没有关系，我可不乐意傻傻地让你们沾染了我的福气。想到这里，大象的眼神就只能用不爽来形容了，它甩了甩鼻子，顺带着砸断了几棵树，一句话没留下就转身离开了。
狐狸转着眼珠，把爪子覆在鼻子上，掩盖住上勾的嘴角。狐狸心想：既然万事都有你这只笨猴子组织，那我就可以坐享其成了啊，呵呵，还是我聪明哪。接着就留下了意味不明的笑声，揉着尖尖的耳朵，转身向家中走去。
猴子伤心地看着那一部分动物离去的方向，心里默默地念着：或许这次离开就将会是永别了吧，你们为什么要离开呢？猴子看着剩下的动物们，坚定了自己想让它们活下来的决心。猴子直起了腰板，开始组织大家进行这次的自救活动。
……
三个星期后，猴子等动物在洪水来临之前坐上了造好的船安全地离开了，而狐狸由于睡过了头，没有赶上上船的时间和棕熊，穿山甲，大象一样被淹死在家中……
“天有不测风云，人有旦夕祸福。”面对生活中的洪水风波：棕熊选择了逃避，穿山甲选择了因循守旧，大象骄傲自负，狐狸只懂得依赖别人而不懂得自救，而猴子它们能真正脚踏实地，勇敢地面对突发事件。
朋友，你是它们中的哪一类呢？
【升格评析】
本文升格时首先采用倒叙的手法，亮出“风波”的源头——洪水，开篇设置了悬念；最难能可贵的是作者大肆笔墨刻画出了各种出场动物的穷形尽相，抓住它们的表情、语言、行动等方面的细节去反复铺陈，把各种动物的“心理”淋漓尽致地刻画了出来，使文章顿时变得有血有肉，生动形象，文章不仅提升了语言的艺术性，而且让细节在全文中得以彰显了无穷的魅力，并且，作者在文章结尾顺势点题，读来意味无穷……
命题延伸
1.“考”，是人的一生中常常面临的话题：几时，家长亲友会以各种话题“考”你，看你是否机敏可爱；学生时代，老师会用各种试题考你，看你是否掌握了一定的知识技能；走上工作岗位后，上司或同事也会用工作中的各种问题为考你，看你是否具备相应的工作能力……各种形式的 “考”，其涉及面之广常常是你始料未及的。
请以：“考”为题，运用细节描写，写一篇不少于800字的记叙文。
2．阅读下面材料，根据要求作文。
痕迹
把每一个黎明看做生命的开始
把每一个黄昏看做生命的小结
让每一个这样短短的生命
都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印
和你心灵得到充实的痕迹
请以“痕迹”为话题，运用细节描写，写一篇不少于800字的记叙文。
地址：东海县第二中学 倪传业
倪传业
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