《左迁至蓝关示侄孙湘》学案(苏教版高二选修教案设计)

 教学目标： 
1． 体会叙事、写景中抒发的感情。 
2．了解诗句含义，领悟诗词的意境。  
3． 熟读背诵诗歌。  
教学重点及难点：  
1． 忠而获罪的愤慨。  
2． 叙事、写景、抒情的融合。  
教学设想：  
1． 以朗读、吟诵来体会诗歌所蕴含的感情。  
2． 一课时。  
教学内容及过程：  
一、注音并简介作者  
1． 给下列加点词注音。  
朝奏（    ）         
九重天（    ）              
瘴江（    ）       
2．简介作者和写作背景：  
①作者：
②背景： 
二、 译释诗句，了解大意。  
1．释词： 
奏： 
贬：      


圣明：       
惜残年： 
蓝关：
 2．感知结构： 
诗的前四句皆叙        ，后四句转写          。
首联：
颔联：
颈联：
尾联 
3．翻译诗文：  



三、讨论指导。  
1．诗中直接抒情的是哪一句？表明了什么？  
2．仔细体会“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景，抒写途中的感受的？  
分析： 
四、 总结归纳。  
1．
 2．
五、课堂练笔
对《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈）理解不正确的一项是：       （      ）
A．“一封朝秦九重天，夕贬潮州路八千。”首联直写自己获罪被贬的原因。“朝”与“夕”，“九重天”与“路八千”，让人深切感受到诗人命运变化的急剧。
B．“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”进而表明自己的心迹。“圣明”而有“弊事”，相对成趣。
C．“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”即景抒情，情悲且壮。“马不前”流露出英雄失路之悲。“横”“拥”两字形容物态都不得很精当，且有气势。
D．“知汝远来应有意，好收吾骨瘅江边。”沉痛而从容。诗人向侄孙交待后事，语义紧扣第四句，进而吐露出积极向上的情怀。

 

张桂山