高三政治“练笔法”巩固知识、培养能力

　　高三政治“练笔法”巩固知识、培养能力

　　“练笔法”是指让学生动笔，将所掌握知识、能力以默写的形式书写在纸面上，以检查（了解）或暴露学生思维和学习上的问题的一种教与学的方法。

　　一、该法的依据：

　　1.常常教导自己的学生“不动笔墨不读书”，可学生“读书动笔”的习惯却不是非常稳定，甚至有不少学生根本就没有这样的习惯，即使动笔，也是拿着笔比划、转动着玩。所以，有些学生自以为知识掌握住了，能力具备了，可一旦落实在纸上，却下笔不畅，犹豫不决甚至错别字连篇。

　　2.系统闭合理论。知识进入了大脑还要出来，既要死去活来。知识背了、背过了不等于掌握了。识记、掌握的目的在于运用。学生满足于背诵、识记，意味着学习过程不深入、不闭合，学习过程远没有结束。只有动笔书写，落实在纸上，并加以检查（反馈）、校正，才可能真正掌握知识。

　　3.现实依据：学生错别字现象比较严重；政治学科术语使用不规范，大白话连篇；语句不通顺，语法错误，逻辑混乱；卷面书写、布局不规范、不合理、不美观，在网上阅卷的情况下这肯定影响成绩。

　　二、使用该法的好处：

　　1.对于教师来说，可以克服课堂提问面小的局限性，提高学生的课堂参与度，实现学生发展机会的均等，可以检查学生知识、能力方面的真实水平和问题。

　　2.对于学生来说，动笔读书可以使注意力集中，记忆印象深刻，提高学习效率；可以自我检查、自我校正知识能力上的偏差。

　　3.对于学生来说，还有利于使学生具备良好的稳定的书写与优化卷面布局的习惯和能力，在此基础上，提高书写速度，适应文综试卷中政治科目文字量大的特点。

　　三、具体操作办法

　　1.根据高考网上阅卷的要求，借鉴网上阅卷答题卡的基本格式，印制好专门的政治练笔纸（我们用的32开练笔纸，印有班级、姓名、学号、答题框等）。根据上课需要，课前发给学生。

　　2.在新授课和一轮复习过程中，主要让学生默写基础知识，一般是一到两个问题，默写后由学生自查自纠、互批互评或者由老师部分面批、全批全改等多种形式检查或矫正学生学习行为、巩固基础知识。

　　3.在高三后期的二轮复习中，我们不再像过去那样单纯默写零散的基础知识，而是让学生限时做题（一般是上一节课讲过的经典习题、重点习题、易错易混易忘点等），通过这一形式，检查、督促学生上课认真听讲、认真记笔记和课后巩固落实，提高学生大跨度调动运用知识的能力。练笔后，主要由教师全批全改或者重点面批以检查效果，从而进一步查缺补漏。