职校政治教学的素质教育功能

　　职校政治教学的素质教育功能

　　【摘 要】职校政治课作为旅游专业文化基础课之一，旨在对学生进行文化熏陶、提高素质、培养志向。即，使学生在学习政治知识的同时，了解和认识社会发展规律，培养他们的优秀品格、开拓进取的精神、政治责任感和创新能力，为将来成为一名优秀的职业人奠定基础。　　【关键词】品格 素质教育 创新 改革　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）15－0200－01　　　　优秀职业人不仅要有突出的专业技能，还要有良好的品格、较高的职业素质。而品格、素质的培养非一朝一夕能完成，也非一门课程能囊括。在职业人素质培养的过程中，政治教学以独特的触角发挥着不可替代的作用。　　史学素有“垂鉴育人”的社会功能。政治教学的全部作用和意义，就在于能帮助学生开阔视野，使学生在学习政治知识的同时，了解和认识社会发展的规律，即学会用政治唯物主义的观点去观察社会、思考问题，从而树立正确、科学的人生观、价值观，为全面提高学生的素质打下坚实的基础。　　笔者根据自己的教学实践，就职校政治教学在素质教育中的作用和功能，提出几点思考。　　一 政治教学在素质教育中的地位和作用　　政治教学是人文社会科学中的一门基础学科，在文化基础教育中占有重要地位。它是以认识和叙述政治为特征，以培养学生正确的政治认识和社会认识为目的。培养学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培育学生优良品格。　　1．政治学科就其性质来讲是对过去发生事情的了解和认识　　政治指的是过去的事，指的是今天之前的人类社会的发展过程。在对政治基础知识的讲解中不仅包括具体的政治史实，而且也包括了政治唯物主义的基本观点，同时还包括了丰富的思想政治教育内容。这些都具有借鉴的作用和教化的功能，从而具有社会意义和现实意义。　　2．政治教育有鲜明的价值观念　　在政治教学中，对政治人物、政治事件的评判有鲜明的价值取向。在运用政治唯物主义的观点分析政治事件，培养学生观察、分析问题能力的同时，也帮助学生明辨是非，树立正确的价值取向。　　3．政治教师的人格魅力对学生个性素质的养成具有巨大的影响　　任何一门课程都不向“政治”课这样包罗万象，涵盖了人类社会发展的方方面面。“政治是一门教育学生如何做人的学问”。且不说古今中外无数杰出政治人物本身的杰出事迹，就是政治教师本人的人格魅力对学生在品格培养上都有极大的影响。　　讲“唐诗宋词”的抑扬顿挫，抒“狼牙山五壮士”的慷慨悲壮，仿“重庆和谈”的惟妙惟肖，谈“林则徐禁烟”的满怀豪情……教师的教学艺术在政治知识传授中的恰到好处，会给学生脑海中留下深刻的印象，加深对政治知识的理解和掌握，对学生优良品格的形成产生巨大影响。　　总之，政治教学是素质教育中不可缺少、不可轻视、不可替代的重要内容。　　二 政治教学在培养学生素质上的功能　　1．结合教学，培养学生的优良品格　　在政治教学中，可充分利用政治教材中所蕴含的丰富的人格教育素材，不断对学生进行熏陶和激励，使他们以史为鉴，升华思想。如充分发挥优秀政治人物的人格魅力对学生进行教育，像“匈奴未灭，何以为家”的霍去病；“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武等。　　2．通过政治教学，培养学生开拓进取的精神　　开拓进取是一个国家、一个民族永不衰败、生生不息的巨大动力。我们伟大的中华民族，曾经创造了举世瞩目的政治文化。如：造纸术和印刷术等。　　中华民族智慧之果，如繁星满天，璀璨夺目，数不胜数。它将给学生以智慧的启迪、感情的陶冶，促使他们形成“龙的传人”所持有的自强不息的气概。　　特别是近代民族进取精神更为炽烈，孙中山的“开创”、毛泽东的“探索”、邓小平的“开拓”等，都是中国人民为改变本国落后面貌勇于开拓的典型事例。政治教学要恰当运用这些丰富的养料培养学生的进取精神。　　3．结合政治教学，培养学生勇为人先的优良品格　　竞争意识是克服人格缺陷的一剂良药，是推动个体战胜自我、超越他人的精神动力。在政治教学中，可适当组织各种活动，发挥学生的个性特长和兴趣，调动他们积极向上、勇为人先的内在能动性，帮助学生形成敢于拼搏的人格品质，以推动他们人格的不断完善。　　4．结合政治教学，强化学生的现代意识，培养他们的政治责任感　　鉴古而知今，在讲述清朝前期的政治时与唐朝做比较，中国在唐朝时经济繁荣，对外交往活跃，出现了“大唐盛世”。与此形成鲜明对比的是，清朝前期实行闭关政策，导致统治者对外国的事物几乎一无所知，中国在世界竞争中逐渐落后。　　世界当代史表明，和平与发展虽然是世界的主流，但国际舞台上仍存在许多不安定因素。中学生应从现在就培养忧患意识和政治责任感，准备为世界和平持续发展和社会进步作出自己应有的贡献。　　5．在政治教学中，最重要的是培养学生的创新能力　　在政治教学中，政治教师既要使学生认真学好前人留下的政治事实和政治经验，更重要的是让学生不受政治的约束，而敢于另辟蹊径，提出自己新的见解和观点，培养他们的创新意识和创新精神，激发学生的创造能力。　　总之，中等职业学校的政治教学，应该充分挖掘教材本身的人文教育功能，在使学生掌握政治基础知识的同时，培育学生优良品格，提高学生素质，切实达到以史育人的目的。