浅析高中政治课堂教学中学生创新能力的培养

　　浅析高中政治课堂教学中学生创新能力的培养

　　二十一世纪是知识经济占国民经济主导地位的世纪，是一个充满挑战和竞争的时纪。在知识经济时代，知识创新与技术创新成为推动经济社会发展不可或缺的重要力量。这一客观实际必然给我国当代教育提出了更高的要求，为了适应新形势新发展的新要求，全面实施素质教育，推进新课程改革和发展，成为了社会各界的共识。不断为国家培养具有创新意识和创新能力的高素质综合型人才，成为了我国素质教育的首要任务之一。那么。作为高中政治教师，我们应如何在政治教学中去培养学生的创新意识和创新能力呢?我认为应做到好以下几个方面：　　1、转变教育理念，充分尊重、发挥学生在学习中的主体地位，培养学生创新意识和创新能力　　　　教学是一种双边活动，体现了教师与学生的双边关系。在教学中，这种双边关系表现为教师的主导作用与学生的主体地位的关系。在传统应试教育思想指导下，为了片面追求所谓的升学质量，教师往往夸大了自己在教学中的主导作用，把教师的主导理解成了主宰。片面的认为发挥教师主导作用就是教师滔滔不绝的讲解，学生安安静静地听讲，记笔记，然后下来加强记忆，再辅之大量的练习，教育的目的也就实现了，学生的能力也就形成了。在这一教育观念的指导下，教师占据了绝对的主体地位，学生的主体地位则被无情的抹杀，学生成为了盛装知识的容器，知识被教师生硬地塞进学生的脑子。在这样的教育模式下，培养出的人只能是高分低能，这不仅不利于培养学生的创新意识和创新能力，而且对整个民族的发展也是极其有害的。　　因此，在新形势下，要加强高中政治课堂对学生创新意识和能力的培养，政治教师首先必须转变教育观念，改变过去以教师为主体的错误做法。在教学中，教师要充分尊重和发挥学生的主体地位，让学生有充分坚持和阐述自己观点的权利和平台。通过师生的平等对话，既让学生理解接受所学理论，又让学生在与教师的平等对话中不断得出新认识，提出新观点，进而逐步树立和培养自己的创新意识与创新能力。　　　　2、加强自身修养，充分利用现代教育教学手段，培养学生创新意识和创新能力　　　　随着电子信息技术的飞速发展，网络信息化已经渗透到了我们社会经济生活的方方面面。这既对我们教师的教育教学提出了更高的要求，又为我们教师进一步提高教育教学水平提供了更好的平台。　　传统的教学主要依靠“一支粉笔、一张嘴、一本教材、一块黑板”，这种教学故然有其优越性，但却使整个教学变得枯燥而抽象，信息承载量极其有限。学生在学习中体绘不出其中的乐趣，无法有效地调动学生的学习积极性和主动性，从而必然影响到学生创新意识和创新能力的培养。网络信息化的发展带来了教育手段的革命，使教师的教学不再是仅仅依靠“一支粉笔、一张嘴、一本教材、一块黑板”，而且还可以借助于录音、录像、DV、投影仪、互联网等现代教学手段，使整个教学图文并茂、音形展现，直观生动，身临其境，化枯燥为趣味，化抽象为形象。　　因此，作为新世纪的政治教师，必须不断的加强自身修养，熟练掌握现代教育技术，充分利用现代教育教学手段，增强自己课堂教育教学艺术，充分调动学生学习的积极性与主动性，进而培养学生创新意识和创新能力。　　　　3、处理好知识积累与能力培养的关系，有效培养学生的创新意识和创新能力　　　　知识积累与能力培养是辩证统一的。知识积累是能力培养的基础，知识积累得多了，就会向能力方面迁移转化；能力培养是知识积累的目的和动力。人类积累知识，其目的是不断提高自身的生存发展能力。人类能力的提高，又有利于知识积累与运用上升到更高的层面。因此，处理好二者的关系，是有效培养学生创新意识和创新能力的重要保障。　　在应试教育背景下，上级主管部门对学校的考核偏重于当年升学任务的完成率，社会评价学校的优劣只看该校当年有多少学生考上了本科、重点本科、清华北大等名牌大学，学校对教师的考核则是看教师所教学科在当年高考中的贡献率有多大。在这样的考核和评价机制下，教师的教学很自然地就偏重于对学生进行知识的讲解、传授，为了高考而对知识进行加深、拓展，对学生能力的培养和提高则往往被无情地忽视了。这种教育显然是违背了教育本质的，其培养出来的学生也只能高分低能，难以适应未来社会发展的需要。我国当前就业形势十分严峻，其重要原因之一就是就业结构不合理，就业者不具备用人单位所要求的素质和能力。这与我国长期进行应该教育，只注重分数，不注重能力培养是分不开的。　　因此，新课程背景下的高中政治教学要有效地培养学生的创新意识和创新能力，就必须打破这种重知识积累，轻能力培养的教育模式，坚持知识积累与能力培养的统一——在知识传授中加强对学生能力特别是创新能力的培养；在对学生进行能力培养中，注意引导学生重视知识的积累。只有这样才能真正为国家培养出高素质的有创新意识和创新能力的栋梁之材。　　总而言之，培养学生的创新精神、创新能力是现代社会对我国教育提高的新要求，是实施素质教育的重点之一。作为高中思想政治教师，在教学中应转变教育教学理念，全面贯彻素质教育，尊重学生主体地位和主动精神，坚持知识传授与能力培养的有机统一，追求对学生创新能力的培养。这样，我国教育才能适应知识经济发展的需要，教师才能适应当代教育发展的需要，学生才能适应新形势发展的需要。