地理教学软件的开发与应用

　　地理教学软件的开发与应用

　　随着计算机多媒体技术的飞速发展，人类已进入一个信息化、专业化、智能化的时代。计算机在各行各业的应用越来越广泛。其中计算机在教学领域的应用，通过人脑的创意，利用计算机完成人的大脑所不能实现的探索工作，突破了以往教师授课采用“线”与“面”（粉笔加黑板）的呆板模式，开创了一个“教”与“学”的新形式、新渠道。

　　一、多媒体技术应用于地理教学的优越性：

　　1．直观性、灵活性

　　多媒体课件教学，集中了多媒体技术的种种特点，集图象、声音、图片和文字于一体的交互式界面，使教师在授课时能非常直观地将要传授的知识内容灵活地表现出来。例如，在讲授《地球运动》一节，利用多媒体，可以使学生置身于宇宙空间来观察地球的自转和公转；讲授地中海气候特点及其形成原因时，利用多媒体直观地显示了地中海式气候的特点和形成因素之后，有的学生可能会对夏季炎热干燥的原因仍不明白，在编课件时可加入有关资料，以备学生查询。直观的教学过程，灵活的人机对话，不仅能有效地激发学生的学习兴趣和求知欲望，而且能很好地贯彻因材施教的原则。

　　2、创意性

　　课堂上，老师通过一个完美的多媒体课件演示，不仅能够使学生产生浓厚的学习兴趣，而且能够有效地提高学生的注意力、观察力、分析力、理解力、记忆力，特别是在启发形象思维的基础上，可以有效地培养学生的创造性思维能力。

　　此外，还可能使部分学生对计算机多媒体技术产生浓厚的兴趣，从而激发学生刻苦学习高新科技知识，以适应飞速发展的现代社会。

　　３、深入性

　　传统的电教手段，束缚于胶片、幻灯等工具，教学从直观上看是平面的，与黑板上书写、绘画没有什么质的区别。而多媒体教学手段的应用，却景然不同，可以通过二维、三维的动画、文字、图片、声音逐步地由浅入深地任意去体现教师所要表现出的各种效果，可以有效地突出教学重点，突破难点，使学生能够深入浅出地理解所学知识。为教师更好地教、学生更好地学提供了有效的捷径。

　　４、高效性

　　由于计算机具有灵活的人机界面，教师只须轻轻点按鼠标或键盘，便可随时调用自己所要展示的课件内容，而在传统的教学中，老师既要板书又要板画还要演示教具，对重点、难点的处理，老师往往要花费很大的精力和时间。而多媒体技术的直观性、灵活性会节省很多不必要的时间，从而提高了教学效率。

　　二、多媒体课件的制作

　　目前，电子市场上多媒体教学软件各种各样，但是，真正适合于课堂教学，符合教师本人的教学特点和教学思路的软件却是很少的。因此，我们有必要亲自动手制作一些适用的教学课件，以使自己的教学有的放矢，更好地提高课堂教学质量。

　　下面以地理教学课件的制作为例，讲述一下如何制作教学型多媒体课件。

　　课件的创意

　　要想作出一个高质量的课件，创意是很重要，也就是怎样合理地通过图象、图片、声音和文字等多种手段以最佳方式展现出课程的内容。充分发挥多媒体手段的优越性，化解学生学习地理知识的难点，加深对所学知识的理解程度，使学生在娱乐中学到知识，脱离以往枯燥的语言灌输方式。

　　素材的收集

　　要作好多媒体课件，一方面要求教师有较深的地理专业知识，另一方面还要求教师平时对地理资料的收集和整理。平时在各类报纸、地理期刊、电视等媒体中收集可供参考的内容，对于视频资料可用录象机进行录制；图片资料可用扫描仪存于计算机；文字资料可用字处理软件保存好；另外，电子市场上相关的VCD、录象带等中也有许多好的资料，中央电视台的《正大综艺》、《99环球》、《科技博览》等节目的相关内容可以录制下来，也可以通过视频处理软件进行截取、编辑、保存；市场上各种各样CD、VCD光盘上的音乐资料可以进行复制；此外，互联网上的资料是相当丰富的，可以进行下载、保存，以获得更丰富的资料。总之，平时注意各种资料收集，对多媒体课件的制作是相当有帮助的。

　　学好各种应用软件的使用方法

　　制作多媒体课件时，可能会用到一种或多种相关的应用软件，按照自己的设计方案进行加工、处理、编辑等，相关的应用软件有Office当中的PowerPoint(幻灯片制作工具)，可以制作一些简单的幻灯片播放课件；用一些不同的网页制作工具软件制作成网页形式，播放时以浏览器浏览的方式播放，也会实现很好的效果。但是，要想制作出一个完美、实用的演示课件，Author Ware和方正奥思才是最实用的，它们可以对图象、图片、声音、文字进行编辑、联接，生成最后的可执行播放程序或安装程序；Photoshop、Corel Draw等相关的图片处理软件；可对图片进行剪切、复制，清晰度和色彩处理等；处理动画的软件有3D Studio、3D Max等，可以自制或者编辑相关的动画效果；处理立体文字的软件有Cool 3D等;Cake Walk、Wave Edit、Sound Edit等软件可以进行制作和编辑音乐程序；视频处理软件有Video for Win等；文字处理软件有Office、WPS2000等。这些软件可以丰富多媒体课件的表现形式，如果对软件应用得心应手，制作一个完美的实用性课件是不难的。

　　谦虚、谨慎、多动脑、多动手

　　地理教师对自己的专业知识可能精深掌握，但是，要想作出一个高水平的多媒体演示课件，更重要的是要有扎实的计算机操作基本功；其次，还要有音乐、美术等方面的特长，才能使自己的美好创意表现的更加充分。地理教师如果计算机基础不好，就要谦虚，不耻下问。请求计算机专业人士帮忙，多看书、多上机以得到最佳、最快的制作效果。

　　多媒体课件的应用

　　熟练计算机操作步骤，提高课堂教学效率

　　教师应用多媒体课件时，首先，对应用软件所在的操作平台，要有个初步的了解，以便课堂上操作起来得心应手，提高教学效率。在课堂上随机出现一些意想不到的事情，比如死机现象等等，应该会作到对软、硬件的简单故障处理，否则，将会达不到预期的效果。

　　２、了解计算机与外部设备的连接方法

　　课件在应用过程中，除计算机外，还要有相应的投影设备、音频放大设备，这就需要教师简单了解计算机各种接口与外部设备的连接方法；必要时针对各种不同型号的外部设备，对计算机的设置可能需要改动，比如现在市场上的视频投影仪，在分辨率上有的支持1024*768，而有的却不支持。

　　３、多媒体教学手段应用要适度

　　多媒体教学确实适应了现代科学技术的发展，但在应用过程中，要掌握应用的适度性，有些地理教学内容不一定适用于多媒体教学，如果用的太多、太滥可能适得其反，教学效果并不见佳。因此，教师应讲究教法，将多媒体教学恰到好处地应用于课堂教学之中，使多媒体教学发挥其应有的作用。

　　总之，多媒体教学适应了现代教学的发展，必将成为今后教学手段的主流。为此，广大地理教师应协起手来，不断钻研探索，以适应未来教育发展的需要。