在地理教学中如何注重学生素质的培养

　　在地理教学中如何注重学生素质的培养

　　中学地理学科是一门重要学科，以其丰富的内涵、广博的领域，承担着对学生进行素质教育的重任。那么，怎样在“科教兴国”的大背景下进行中学地理教学，提高学生素质起到一个方面的作用呢？

　　一、重视学生地理思维的培养

　　开发学生智力，培养学生能力，比向学生传授知识更为重要。地理教学中，教师不仅要教给学生丰富的地理知识，而且更要教会学生运用正确观点去思考现实问题，要充分调动学生的思维，去想象，去分析。

　　例如，《我国的农业生产和粮食问题》一章，着重分析我国农业发展的自然条件、政策的落实、农业的成就。对我国农业产值构成示意图的分析，可以帮助学生了解我国农业现状、农业在国民经济中的地位和我国政府重视粮食生产的意义。

　　“人口的增长和分布”一节，用我国人口的增长图，结合前面“自然资源和资源保护”一章介绍的我国土地资源、生物资源、矿产资源等基本特点，告诉学生，中国最大的优势不是自然资料，我国人均耕地不到0.1公顷，约为世界人均数的1/3；森林覆盖率为13.9%，这低于世界平均30%的水平，是世界上森林覆盖率最低的国家之一；矿产资源人均占有量不到世界人均水平一半（居第80位）；中国最大的优势应该是人才资源。在未来30年内中国将保持6—8亿的劳动力人口，占我国总人口的60%左右，特别年轻劳动力多。在产业发展方面应重视劳动密集型产业的发展，增加就业，同时要克服人口增长过快的矛盾，从而更深刻地理解，我国政府把计划生育作为一项基本国策，具有重大的意义。

　　二、重视对学生使用地理图像能力的培养

　　使用地理图像能力是中学生地理能力培养的核心。以往提到图，教师往往考虑如何把知识落实在图上，如何让学生填图。现在，侧重于读图能力的培养。在知识爆炸的信息时代，知识更新快，日新月异，信息量大，要教会学生查询和学习知识的方法。

　　如：《能源和能源的利用》一章，课本中的图很多，所占篇幅大，共15幅，占高中阶段课本图幅的1/3左右。如何用好这些图，是这章教学的关键。用“用世界能源消费构成变化图”和“我国能源消费构成变化图”对比讲得知，我国和世界能源消费特点和主要能源是什么。从“我国煤矿工业示意图”、“我国电力工业示意图”、“我国石油工业分布图”可以知道，我国常规能源的分布，主要煤矿、石油、天然气、大型水电站的分布。借图明理，一目了然。

　　《我国主要工业地区和工业地带》这一节，课本上没有图，主要是文字叙述。文字多，很难掌握重点。我就自绘一幅中国政区图，通过引导学生看图读图，让学生知道中国4个工业基地的名称和3个工业地带的分布，让学生对工业的分布有个大致的了解。

　　三、钻研教材，精心备课，用心上课

　　高中学生只参加地理会考，我校是省级重点中学，要保证会考合格率100%，还要提高优秀率，就必须从最后一名学生抓起。作为教师，就要钻研教材，精心备课，用心上课。为此，必须不断学习，领会新大纲的精神实质，学习地理新知识，认真研究、精心设计教学程序，摆脱传统的单一的灌输知识为主的教学模式，让教师的主导作用学生的主体作用能够充分发挥，激励和调动学生内在的学习动力。

　　认真钻研教材，分清重点、次重点和非重点知识是优化地理课堂教学的必需。重点知识如地理基本规律、基本原理、基本特征等是学生必须牢固掌握的内容，也是会考必考的知识，地理课堂教学中，必须准确地划分教材的重点、次重点和非重点知识，掌握教学节奏，突出重点，明确次重点，淡化非重点。

　　如“我国城市的发展”一节，教学时要突出“我国百万人口以上的特点城市”和“我国城市发展的基本方针”这两个重点。通过引导学生读“我国百万人口以上的城市分布图”，找出有百万人口以上城市的省（区）有哪些，并说出城市的名称，从而理解百万人口以上城市的分布特点。

　　地理教材是学生认识祖国的向导，了解世界的窗口。涉及的范围广，可通过有趣的地理知识、历史文化名城、风景名胜等激起学生学习的情趣。可结合课本中的内容，适当穿插乡土地理的教学，掌握所在地的农业、工业、城市的发展现状。如黄黄公路、鄂黄长江大桥的建设、京九线的开通、湖北明星村——蕲春九棵松村乡镇企业的发展、黄冈电厂等等，既用了所学的理论，又使课堂教学生动具体，调动了学生思维的积极性。

　　四、树立人口观、资源观、环境观

　　人口、资源、环境是高中地理课本的主要内容，贯穿整个高中地理教学过程。尤其是最后一章《人类和环境》，用辩证唯物主义的观点，阐述了人类、资源、环境的关系，并对前面知识进行高度的概括和总结，要讲清我国的基本国情、国策，培养学生的民族自豪感和爱国热情，增强使命感、责任感和紧迫感。了解基本国策，有利于学生树立人口观、资源观、环境观，理解人类发展与环境的关系，如结合课本“消除工业‘三废’，搞好环境保护工作”的内容，讲淮河的治理方法，这也是中学地理教学对社会发展和经济建设所应该作的贡献。