浅谈材料作文的审题、立意

　　浅谈材料作文的审题、立意

　　摘要：面对取材范围广，设题形式灵活，材料主旨多元的材料作文，如何准确理解材料，把握意旨，显然是写好材料作文的关键。本篇主要从三个方面谈了笔者的观点，希望对寒窗苦读的学子有所启发。

　　关键词：材料作文 审题 立意

　　近几年来，全国高考作文呈现出命题作文、材料作文、话题作文三分天下的走势。在全国卷作文命题方面，2002年、2003年、2004年、2005年为话题加材料作文，2006年、2007年、2008年、2009年则为材料作文。就其走势看，不同于传统的新材料作文模式将越来越受到高考命题者的青睐。

　　面对取材范围广，设题形式灵活，材料主旨多元，试卷中分值比例高的材料作文，如何准确理解材料，把握意旨，显然是写好材料作文的关键。那么，如何才能快速、准确地理解、分析材料，确定立意呢？下面笔者就谈谈自己的看法。

　　1 审清材料，明确要求

　　材料作文的设题，一般由三部分组成：材料、提示语和要求，其中提示语可多可少。如：

　　有一只小老鼠，非常羡慕天空的浩瀚无边；而天空却告诉它，自己怕乌云，因为乌云遮天蔽日。于是，小老鼠又非常羡慕乌云；而乌云却告诉它，自己害怕大风，大风一吹，云开雾散。于是小老鼠又十分羡慕大风；而大风却告诉它，自己害怕高墙，说自己常常被高墙挡住去路。小老鼠听后，又非常羡慕高墙；可是高墙告诉它，自己害怕小老鼠，因为小老鼠可以在高墙的墙根穿无数的洞，迟早会弄垮高墙。小老鼠听后，陷入了沉思。

　　根据你对以上材料的理解和体会，自选角度写一篇作文。要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。

　　再如，有这样一首诗：满街都是新鞋/我是多么寒碜/缠着妈妈一路哭闹/直到突然看到/一个失去腿的人。

　　读了这首诗你有何感想？请根据材料，自选角度写一篇不少于800字的作文，可以写你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点，除诗歌外，文体不限。

　　阅读上面两道作文题，如果能准确把握、理解、分析材料、提示语及要求，再结合自身的生活经验，就很容易确定立意。如读第一则材料，从小老鼠羡慕别人的过程中，我们很容易想到羡慕别人不如羡慕自己，人应当认清自我。也可以从小老鼠、天空、乌云、风、墙的对话中想到人各有所长，各有所短的道理。读第二则材料，从诗中“我”前后不同的心理变化，不难联想到珍惜拥有的主题。再看提示语，第一道题中“根据你对以上材料的理解和体会，自选角度写一篇作文”，简单的提示告诉了写作的方向，即写由材料引发的你对生活中类似体验的感悟，且应抓准一点，一个侧面集中去写，不易面面俱到。第二道题的提示语是“可以写你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点”。有了这样的提示，就为写作提供了思路。你可以围绕“珍惜”这一关键，想到生活中太多的可珍惜的东西，如珍惜友情、珍惜爱情、珍惜青春、珍惜健康、珍惜荣誉等等。如果进一步把握要求中的自选角度、自定立意、自拟题目，写作时就可以放开手脚，选择一个自己熟悉的侧面立意，或以小见大，或大题小做，整体构思，集中写作。

　　总之，审清材料，明确要求是写好材料作文的前提，也是关键。

　　2 抓准材料中的中心人、事、物的特征

　　材料作文的类型有文字材料和图表材料；有单一材料和多则材料；有事例材料和寓意材料等等。无论是哪种类型的材料，无论这个材料提取主旨的角度是单一的还是多元的，都必须要求写作者精细阅读，宏观理解，把握中心人、事、物的特征或多则材料中的人、事、物的共同特征来审题、立意。如前面两道作文题，只要抓住第一个材料中小老鼠一味羡慕的特点，第二则材料中“我”的心理变化的特点，联系生活就很容易想到类似的人、事、物，从而确定立意。再如2008年全国卷2的作文题：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出 ——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

　　要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　就其中心人、事、物看，主要是小龟，其次是游客、老鹰。众小龟的不幸，在于第一只小龟成功入海带来的错误信息，也正是这一信息使小龟们受到不应受的伤害。联系这一特点，不难想到生活中很多被暂时的假象迷惑，而发生的不该发生的事。细想08年西藏动乱的事实，就是少数人鼓动，使国家，民族遭受到不应有的经济、声誉、人身的伤害。这样，就可确定“不应为暂时假象迷惑”的主体。

　　其实，材料作文中，不管所选的材料是哪一类型的，其中一定有一个或多个中心人、事、物，只要能抓住它们的特征，结合身边的人事，类比联想，就不难准确把握其意旨，确定合理的立意。

　　3 以问为导，确定立意

　　很多材料作文，不仅取材灵活，类型多样，而且材料所含意旨往往是多元的。有时候，面对材料，我们会想到许多，但又不知如何下手，或从那个侧面入手，陷入茫然。这时候最好的办法就是以问为导。以2008年全国卷2作文题为例，面对材料所写的事件，我们可以产生这样的疑问：为什么众小龟会受到不应有的伤害呢？原因很明了，就是第一只小龟成功入海带来的错误信息，使它们为暂时的假象迷惑，由此进一步想到生活中信息对成功的重要性，可立意为“不要为暂时的假象迷惑”“信息与成功”等。也可以产生另一个疑问，游客帮助第一只小龟脱险错了吗？很明显，游客的善意帮助并没有错，错就错在错误的信息本身，错在善意的帮助带来的不幸结果。由此联系生活，我们会想到现在普遍存在的家长对孩子的溺爱，还有许多良好动机下的不如意结果，就可以“动机与结果”立意。另外还可以从老鹰的角度出发，老鹰为什么能吃到小龟？是老鹰的坚持不懈。当然，从材料整体考虑，还可以想到生存法则的问题。

　　总之，面对指令性强，写作者处于被动地位的考试作文，尤其是材料作文，合理的审题立意对写好作文显得尤为重要。但是，如果写作者能冷静对待，在全面理解的基础上结合一定的方法，亦能化难为易，轻松自如的选取自己得心应手的侧面，写出一篇令自己满意的作文。