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预防课堂退缩行为有效改善课堂秩序
未知
nyq
2013-04-18
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预则立,不预则废
未知
nyq
2013-04-18
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音乐让语文课堂更精彩
未知
nyq
2013-04-18
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青少年语文知识储备调查报告的浅议
未知
nyq
2013-04-18
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雾里看花只为朦胧
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nyq
2013-04-18
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零背景下的“套子”
未知
nyq
2013-04-18
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零存整取话作文
未知
nyq
2013-04-18
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雨霖铃教学反思
未知
nyq
2013-04-18
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集体备课“求同”更要“存异”
未知
nyq
2013-04-18
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隐逸诗人忧患心————论陶渊明的忧患意识及原因探究
未知
nyq
2013-04-18
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陶行知先生生活教育理论在高中语文教学中的应用
未知
nyq
2013-04-18
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陶行知“生活教育”思想对当今高中语文教学的启示
未知
nyq
2013-04-18
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陶渊明的自然美
未知
nyq
2013-04-18
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陶冶与表现:诗意语文的再发现
未知
nyq
2013-04-18
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阿Q性格特性分析论文1、倾轧的精神胜利
未知
nyq
2013-04-18
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阅读:打开语文教学的窗口
未知
nyq
2013-04-18
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阅读:思想的碰撞情感的交流
未知
nyq
2013-04-18
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阅读,需要环境
未知
nyq
2013-04-18
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阅读,让写作之花娇艳欲滴
未知
nyq
2013-04-18
·
阅读,与心灵有关
未知
nyq
2013-04-18
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