第五节 台湾省

　　在中国的地理分区中，台湾省是一个比较特殊的区域，这主要表现在它的位置特点及政治特征。本节讲述我国的台湾省，重点是台湾岛。“岛”、“山”、“宝”是教材的三条相互穿插又各自分明的主线。教材首先从“岛”字开始，自然交代出台湾岛周围的海洋和海峡，以及台湾岛是我国面积最大的岛屿，并通过“位于我国大陆东南的海洋中”和“隔台湾海峡与福建省相望”的叙述，来说明台湾是我国领土不可分割的一部分。紧接着还安排了“读一读”材料，从历史的角度对这一点进一步加以说明。台湾省土地面积虽小（约占全国总面积的0.38％），但台湾诸岛分布水域范围甚广。海域所至，兼及东海、南海和太平洋，并因位处琉球群岛和菲律宾群岛之间，扼台湾海峡和巴士海峡的要冲，在中国及东亚海疆形势上至为重要。

　　由“岛”讲到“山”，“岛”与“山”的结合，得出“河流短急，水能蕴藏量大”。由于中、东部多山，仅西部是平原，使得人口和城市主要分布在西部。海岛、多山，并联系其亚热带和热带季风气候，过渡到“宝”字的自然资源方面。教材分别从位置、地形、地质、气候等多方面来阐述台湾岛丰富的自然资源。

　　就经济方面而言，台湾岛内市场狭小，经济发展依赖于世界市场，因而形成了“进口－加工－出口”型经济。台湾的对外贸易迅速增长，出口商品以工业制成品为主，其中纺织、电器、食品加工、石油化工等居重要地位。

　　本节的知识结构如下：

　　教法建议

　　“多山的海岛”的教学应抓住“岛”和“山”两个区域特点，在授课中应将知识点充分落在地图上。按教材要求，指导学生阅读“台湾省”地图，引导学生通过读图对台湾省的位置，主要岛屿和主要城市有个初步的感性认识。教学中可引导学生阅读“读一读”材料，使学生在了解台湾岛周围的海洋和海峡的基础上，认识到台湾是祖国领土不可分割的一部分。

　　讲到台湾岛的地形时，可联系第一册已经学习过的环太平洋地震带，引出台湾岛多火山地震。然后运用“台湾岛地形剖面图”，让学生从图上读出台湾山脉最高的玉山的海拔（3997米），并对比水平距离和垂直高差，使学生认识到台湾地形多山，多高山，且南北纵向排列的特点。继而结合“日月潭”彩色照片，点出日月潭。最后强调台湾岛山地河平原的分布，为讲述“资源丰富的宝岛”作好铺垫。